《养蚕》
【教学目标】
一、科学知识目标
1、了解蚕一生的不同阶段的特点。
2、了解蚕幼虫期生长过程中的一些规律。
3、经历饲养小动物的过程，描述动物生长的大致过程。
二、能力培养目标
1、能仔细观察、比较发现蚕不同阶段有什么特点。
2、通过实验和数据分析，研究蚕幼虫期生长过程中的一些规律。
三、情感态度与价值观
1、能很好饲养小动物，珍爱生命，体会对小动物的关爱。
2、了解各种动物的一生是复杂多样的，认识到生命活动的丰富多彩。
【教学重点】观察、比较蚕不同阶段的特点。
【教学难点】通过实验和数据分析，研究蚕幼虫期生长过程中的规律。
【课时数】4课时
第一课时 
【教学内容】了解蚕卵。
【教学目标】
1、了解蚕卵。
2、培养学生观察能力。
3、体会对小动物的关爱。
【教学重点】了解蚕卵。
【教学难点】培养学生观察能力。
【教学准备】蚕的一生标本
【教学过程】
教学环节
教师指导
学生活动
二次备课
达成目标
教后反思
交流引入 创设情境
激发兴趣 引学达标
质疑解析 延伸目标
精炼回顾
再现目标
1、出示蚕卵图片
2、师：蚕宝宝多可爱啊，它长大以后会变成什么样子呢？
3、引导：让我们一起进入蚕宝宝的世界，看看它的一生是怎样变化的。
一、观察蚕卵
1、师出示“蚕的一生”图片（节选，表现蚕卵的情况）。
2、师出示蚕卵。用放大镜观察蚕卵，看看有哪些发现。
师：蚕卵是什么颜的？大约有多大？还有其他什么特点？
二、蚕卵是怎样孵化的？
1、师出示蚕卵孵化的图片。
2、师：蚕卵是怎样孵化的？ 蚕卵要在什么样的环境下才能孵化？要多少天才能孵化出蚕？
3、提问：蚕从卵孵化出来，就开始它幼虫的阶段。这时候我们应该怎样照顾它们呢？
要求：提出养蚕的方法和注意事项。
1、谈收获
2、师总结：蚕宝宝很可爱，那么他是怎样长大的呢？下节课我们继续来学习。
1、学生观察。
2、学生思考。
1、学生观察。
2、交流：交流观察蚕卵的发现。
1、观察：观察记录蚕卵孵化前发生的变化。
2、交流：描述蚕卵孵化的过程。
3、交流：学生交流。
学生各抒己见谈本节课的收获。
第二课时 
【教学内容】了解蚕幼虫期生长过程中的一些规律。
五年级下册科学教案
【教学目标】
1、了解蚕幼虫期生长过程中的一些规律。
2、能仔细观察、比较发现蚕不同阶段有什么特点。
3、珍爱生命，体会对小动物的关爱。
【教学重点】解蚕幼虫期生长过程中的一些规律。
【教学难点】能仔细观察、比较发现蚕不同阶段有什么特点。
【教学准备】蚕的一生图片
【教学过程】
教学环节
教师指导
学生活动
二次备课
达成目标
教后反思
交流引入 创设情境
激发兴趣 引学达标
质疑解析 延伸目标
精炼回顾
再现目标
师：这节课我们来了解蚕宝宝是怎样一点一点的长大的。
一、蚕宝宝是怎样长大的
1、师出示“蚕的一生”图片（节选，表现蚕的发育过程）。
2、师：蚕宝宝开始长大了。我们怎样才能观察到蚕宝宝在生长过程中的体长变化规律呢？
3、师：蚕的体长变化有规律吗？
4、分析图表，寻蚕的幼虫在生长过程中体长的变化规律。
质疑：在蚕幼虫的生长过程中还有什么特殊现象出现？
1、谈收获
2、师总结：
1、讨论研究蚕宝宝的体长变化的方法。
2、设计观察实验的方案。
3、观察蚕在幼虫阶段体长的变化，注意测量蚕体长的方法。
4、记录观察数据，并将数据用图表进行整理。
5、各小组汇报自己的发现，小结蚕的幼虫在生长过程中体长的变化规律。
学生分小组讨论、交流、汇报。
学生各抒己见谈本节课的收获。
第三课时 
【教学内容】了解蚕幼虫期生长过程中的一些规律。
【教学目标】
1、了解蚕幼虫期生长过程中的一些规律。
2、能仔细观察、比较发现蚕不同阶段有什么特点。
3、能很好饲养小动物，珍爱生命，体会对小动物的关爱。
【教学重点】了解蚕幼虫期生长过程中的一些规律。
【教学难点】能仔细观察、比较发现蚕不同阶段有什么特点。
【教学准备】蚕幼虫标本、蚕蛹标本
【教学过程】
教学环节
教师指导
学生活动
二次备课
达成目标
教后反思
交流引入 创设情境
激发兴趣 引学达标
质疑解析 延伸目标
精炼回顾
再现目标
师：蚁蚕慢慢的长大，外形会发生怎样的变化呢？
一、观察蚕的幼虫
1、师：蚁蚕慢慢长大，外形也发生了很大的变化。蚁蚕经过四次蜕皮后，最后变成五龄蚕。
2、师出示蚁蚕和五龄蚕图片。
3、师观察蚁蚕和五龄蚕的相同点和不同点。
思考：为什么它们在外形上有那么多的不同，却还属于同一个生长阶段？
二、观察蚕蛾的外形
1、师：五龄蚕经过几天的生长以后，就要吐丝结茧了。我们准备一些蚕簇或小纸盒，让蚕在里面吐丝结茧。
2、师：蚕蛹会动吗？它吃东西吗？
3、师引导：蚕的幼虫吐丝结茧以后，就进入了一个新的生长阶段——蛹。
4、观察蚕在喂养多少天后开始吐丝，蚕吐丝结茧的过程又是怎样的？
思考：蚕蛹的外形和蚕的幼虫有哪些相同和不同之处？
1、谈收获
2、师总结：本节课我们了解了蚕幼虫和蚕蛹的特征，同学都很认真，希望下节课继续努力。
学生思考。
1、小组讨论、分析，让学生尝试解释，理解蚁蚕和五龄蚕的身体结构基本相同。
2、交流：各小组交流自己的发现。
1、学生猜测：蚕茧里面有什么？还是蚕的幼虫吗？
2、学生观察：小心地将一颗蚕茧剪开，观察蚕蛹的形态。
3、交流：各小组交流观察到的蚕吐丝结茧的过程。
学生分组讨论、交流、汇报。
学生各抒己见谈本节课的收获。
第四课时