五年级下册科学教案教科版五年级下册科学我们的住宅教案及教学反思
教学目标
2、能基于所学的知识探究各系统的构成及功能。
3、在探究家庭设施建设的工程中,对各系统构成及功能表现出探究兴趣。
4、了解某些工程在生产和生活中所起的作用,以及各个系统在所处工程中发挥的重要作用;了解科技产品给人类生活带来的便利。
教学重点与难点
1、了解一项工程需要由多个系统组成,如建造住宅需要考虑结构、供水、采光、供暖系统等;了解各个系统需要协调工作。
2、能基于所学的知识探究各系统的构成及功能。
教学准备﹐相关图片、课件、小黑板等。
教学过程
一、导入新课
1、初步了解住宅的设施。教师出示课件:家庭中客厅、卧室、卫生间等场所的三维动教师谈话:你们知道家里有哪些设施让我们的生活变得更加方便、舒适了吗?
学生讨论后回答:有电灯、暖气、空调、自来水管道等。
教师讲解:电灯给我们带来光亮,但照明只有灯管是不行的,人们用导线、开关等每个灯管连接起来,并通上电,这样我们的住宅就有了光亮,家中多个部分组成的、共完成照明任务的系统叫作照明系统。这节课,我们研究的设施不是一个单一的物体,而包含多个组成部分的系统。
2、再次了解住宅的设施。
教师提问:住宅里的哪些系统让我们感到方便、舒适?
学生讨论后回答:照明系统、空调系统、供暖系统、供水系统等。
教师谈话:这些系统在家中是怎样安装的呢?这节课,我们就一起研究《我们的住宅》了解其中的奥秘。(板书课题:我们的住宅。)
二、探究新知
1、探究家庭供暖系统的组成、作用和工作流程。
请学生根据提示思考:
(1）供暖系统由哪几部分组成?
(2）供暖系统给我们带来什么好处?
(3）供暖系统在家中是怎样工作的?
学生小组讨论后,教师出示绘制的家庭供暖系统图进行交流:供暖系统一般由锅炉、进水管、出水管和暖气片组成,会让我们在冬天感受到温暖。它的工作流程是供热公司锅炉的水烧热
后，通过管道进到家里,暖气片将热水的热量散发到房间里,冷水通过出水管道回到供热公司的锅炉里重新加热。
2、探究家庭供水系统的组成、作用和工作流程。
教师谈话:刚才,我们学习了家庭供暖系统组成部分的工作流程。谁能说一说家庭供水系统的组成部分和工作流程呢?
(学生回答。)
设计意图:通过研究供暖线路图,使学生对供暖系统有了深人了解;再通过学生供水系统的了解,为后续学生画供水安装线路图打下基础。
3、尝试绘制供水线路图。
教师谈话:同学们,现在大家已经了解了供暖系统的线路图和供水系统。那么,你能利用我们今天的所学画一下自家供水系统的安装线路图吗?画的时候,老师有几点要(出示要求。)
(学生绘图,教师巡回指导。)
4、展示交流绘制的供水线路图。
教师引导学生展示交流自己的设计图,让学生说清楚画的系统名称以及线路图的设计意图。
(学生交流。)
教师点评:大家画得都比较清晰,讲解细致。看来大家对今天所学的知识有着浓厚的兴趣,都有成为设计师的潜力。
设计意图:通过绘制家庭供水系统图,让学生感知到房屋在建造和装修时,要根据需求对安装的多个系统进行设计。
三、教学反思
通过今天的学习,大家对住宅有了更深一步的了解。我们的住宅之所以能够方便、舒适，是因为安装了多个不同功能的系统。请大家利用今天所学的知识,回家了解一下自家的太阳能热水系统。
设计意图:总结本节课所学知识,让学生回家了解太阳能热水系统,既能对今天所学知识起到
回顾的作用,又能为下节课的研究莫定基础。
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