幼儿园小班健康教育工作打算1
一、生活、卫生习惯：
1．在成人的关心下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、仔细洗手不玩水。
2．会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培育幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简洁关系，懂得健康的重要性。
3．清静就寝，在成人的关心下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。
4．学习自己的事情自己做，学习地穿脱衣服、鞋子，使用自己的杯子，学习简洁整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。
5．学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手；学习饭后漱口的正确方法，懂得爱护牙齿健康的重要性，养成好习惯。
6．爱惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。关心幼儿保持仪表干净。
7．知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。 8．建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的开心，形成平安感、依靠感。
二、卫生保健
由于幼儿年龄较小，各方面都需要老师的关心、示范与催促。
因此我们需要给孩子制定较好的常规工作。
首先，我们要保证幼儿在的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，老师以亲切的口吻，热忱的看法向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜、闻一闻香味，尝一尝味道，并可播放美丽舒缓的音乐。使孩子进餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲。
其次，培育良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和汲取，从而增进健康。我要求幼儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯；养成吃饭时要清静、开心地进餐，细嚼慢咽，学会用筷子、不挑食、不剩饭菜的习惯；养成不喝生水，少吃零食，睡前及饭前不吃零食，不吃不洁食物的习惯。
仔细做好大扫除工作，祛除卫生死角。协作保健大夫做好晨检记录与家长联系簿。定期向家长宣扬卫生保健学问。
健康：
3．熟悉人体的主要器官，了解其功能。关心幼儿了解常见病的简洁学问，乐于接受预防接种的好习惯。
4．了解兴奋的心情对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、
小班下学期工作计划钻爬、攀登等基本动作，培育幼儿动作的敏捷性、协调性，姿态正确。 5．培育幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、英勇的好品质。
幼儿园小班健康教育工作打算2
指导思想
幼儿时期是智力开发的起点，也是培育幼儿良好品德、行为习惯的重要的时期，对幼儿进行初步的道德起点，道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一项特别重要的工作，因此，依据幼儿的年龄特点和
新《纲要》的要求，结合五大领域的教学活动和日常活动，向幼儿渗透社会教育，全面提高我们班的幼儿思想素养，促进幼儿健康和谐的进展，特制定此打算。
班级状况状况：
本期我班插入新生20名，平均年龄在三岁左右本班本期增加新生幼儿二十名，孩子们平均年龄在三岁左右，有的小孩已经上了一期的小班，所以很快就适应了新学期的生活和学习环境，心情稳定，能够正常地开展各项教育教学活动。但有部分孩子是第一次上幼儿园，心情兴奋有哭闹现象，本班的薄弱环节是生活活动指导方面有所欠缺；幼儿自我服务力量普遍较低，穿衣、系裤；饭前洗手、饭后擦嘴和漱口的常规仍要老师不断提示；整理玩具的常规有所欠缺。幼儿社会交往中，喜爱以自我为中心，活动中表现出任性、自私的一面，针对以上状况，本学期我班将重提高幼儿的社会交往力量和语言表达力量；在日常生活中加强社会交往行为，班内三位老师将齐心协力从薄弱环
节着手，加强对幼儿的指导和教育。
教学目标：
情感目标
1、有平安意识，懂得自我爱护。
2、感受在集体活动中的乐趣。
3、知道在活动中大家要遵守规章。
4、体验故事情节中蝌蚪与妈妈的情感。
力量目标
1、尝试钻过障碍物，身体动作敏捷。
2在肯定范围内四散追跑，在跑动过程中留意躲闪，避开碰撞。
3、能两人手拉手完成走、跳等动作。
4、练习用圈带球走，有肯定的掌握力量和手眼协调能里。
认知目标
1、知道在嬉戏中努力掌握与同伴身体碰撞时的力度。
2、知道在嬉戏中主动站散点进行嬉戏。
3、了解水在生活中的重要性，懂得爱护水资源和节省用水的意义。
4、了解睡眠的意义，知道正确的睡眠方法。
实现目标的措施：
在小班应注意集体活动的生活化和嬉戏化。既要结合幼儿的现实生活组织教育活动、又要重复利用嬉戏手段开展教育活动是；教学、嬉戏和生活的结合。小班社会领域教育的方法以生活时间性的方法为
主，此外，观看和参观也是小班社会学习的方法，角扮演法在小班社会学习中有特别的意义，它是创设现实社会中的某些情境让幼儿搬演肯定会角。
幼儿园小班健康教育工作打算3
幼儿健康教育是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教育，也是向幼儿进行爱护自己身体和促进心理健康的教育。
小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素养还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育非常快速的时期，这有利于幼儿培育进展良好的身体素养。老师为他们供应良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。
首先：在幼儿健康教育的过程中，必需丰富幼儿的健康学问，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯。
可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏，训练行为，培育习惯等方式进行。
其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。
1、结合日常生活进行
日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自我爱护意识和方法可通过户外嬉戏时进行渗透。体格熬炼通过早操、体游、运动器材等进行……
2、与其他学科结合进行
使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康学问用
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