高中办公室里励志标语
高中办公室里励志标语
第一条：高三，一个轮回的终点，让我们用激情和智慧，为学生也为我们，画一个同心圆。
高三励志标语【解读】从高一到高三是一个轮回，高三是终点，但这个轮回只属于老师，不属于学生，因为学生被这个“轮”甩出去，就不再“回”了；而老师将周而复始，直至“轮”不动了退休。于教学一线的高中老师而言，你的一生顶多也就十个轮回吧。既如此，那就该把这职业生涯中十分之一的圈圈画圆满了，而这个圆和学生做了十二年的求学梦刚好同心，此外也暗示只有师生同心才能画好这个圆。
第二条：在孩子人生的节点上，出一言以鼓舞之，助一臂以提携之，亦是无量功德。
【解读】这话我没有完全版权，我是化用了“士君子，贫不能济物者，遇人痴迷处,出一言提醒之，遇人急难处,出一言解救之，亦是无量功德。”这是《菜根谭》当中的句子，我只是根据老师的职业特点对它进行了改造，我觉得“老师是太阳底下对光辉的职业”、“人类灵魂的工程师”等等都是些令人望而生畏的溢美之词，除陶行知、苏霍姆林斯基等杏坛圣贤之外，如我
这般的普通老师实在难以承受，那就不妨换个角度、降低高度，说一些我和我的同仁们都能够接受、可以企及的，毕竟大多数人都是乐意积德行善的。
第三条：屏息凝神，打开加力，向最高目标，发起最后的冲击。
【解读】“打开加力”是个新词，好多人不理解，新来的L校就当面问过我，我向他做了解释。加力是飞机发动机的一种工作状态，是指在特殊情况下，比如快速爬升、超音速巡航时，增加进气量、加大油门以使飞机在短时间内获得最大推力。我觉得在离高考还有100天时候，我们师生就应该是这个工作状态。
第四条：学生的学业就是我们的事业。
【解读】这是我先前就有的想法，也早就成句了，所以信手拈来。这话听起来有点冷，因为高而冷，高处不胜寒嘛。可静下心来细想，又很平易，绝大部分老师不都正在做这样的事吗？！你想想，做老师的，如果有自己的事业，这事业不是正建立在学生的学业基础之上的吗？日常生活，除了自己的孩子“哭了笑了”，占据我们生活的不都是“学生怎么啦”，学生的进步退步直接牵扯着我们的神经，链接着我们的喜怒哀乐，这是老师的悲哀处也是老
师的可敬处啊，有哪个行业比教师这个行业更能直观地体现“惠人及己”的为人境界呢？！大概正源于此吧，当H副校长让我从那么多制作好了条幅中选出四幅张贴在我们办公室时，我自然愿意留下自己拟写的四幅，可同组的女老师小C说，其他都好，就是这个不好，也不是不好，是我面对它的时候感觉到压力很大，觉得很惭愧，简直无地自容呢，你还是把它送给别的办公室吧。我于是把它放在隔壁小办公室了，那里坐着英语X老师，他是我们全年级最敬业的老师了，我打趣说：“就贴在他边儿上，让他一抬头就能看到，再拱把火，把他做成烈士算了！”C老师笑得前仰后合。