《让我们荡起双桨》教学设计模板
  教材分析：
  本课是一首著名的儿童歌曲的歌词，作者是著名的词作家乔羽。题目《让我们荡起双桨》，既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描绘，同时也是对少年儿童未来更美好的生活的憧憬。
  这首歌词描述了少年儿童泛舟北海欣赏美丽的自然风光的情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。诗由少年儿童荡起双桨泛舟北海写起，先写北海的迷人美景，然后写荡舟湖上的喜悦心情，第三小节则以一个问题将诗歌立意进一步拓展升华。
  学情分析：
  经过两年的基础学习，本班学生已经掌握了大量的词汇，能够运用多种识字方法来学习生字，学生的朗读水平与理解能力逐步提高。上课伊始，我就给学生创设了轻松、和谐、愉悦的学习氛围，让孩子们在课堂上无拘无束，畅所欲言。
  教学目标：
  1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
  2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
  3、能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。
  4、理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。教学重点.难点：
  理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感,并练习说话。
  教学准备：歌曲磁带.生字卡片.
  教学时间：2课时
  第一课时：
  课时目标：
  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
  2、理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感
  课时重难点：
  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
  2、理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感、出示课题并解题
  1.谈话
  同学们，你们喜欢到公园或郊外去玩吗？今天我们要学习的一课，就是描写的北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。
  ２板书课题：让我们荡起双桨
  教学生字：荡、桨
  荡：（指名拼读生字，要求读准后鼻音dang）
  桨：（提醒读准三拼音节jiang）
  荡起双桨：划船时同时划动两条桨拍击水面。
  二、读课文
  １，播放课文录音。
  ２，借助汉语拼音自学课文。
  ３，检查自学情况。
  （１）指名读全文。
  （２）卡片正音。
  推开 波浪 环绕 红墙
  凉爽 洒 悄悄地 功课
  （提醒学生读准这几个字：浪 lang 边音；爽 shuang 翘舌音；洒 sa 平舌音）
  三、细读课文
  1，细读第一小节。
  （１）指名读课文。
  这一段共有几句话？
  （２）理解诗句意思。
  “让我们荡起双桨”，开头这样写有什么作业，表示什么意思？（开头点题，表示“我们”正在划船）
  “推开”本来是人的动作，课文写船儿推开是什么意思？（课文这样写既表明船儿慢慢地行进在平静的水面上，又体现了文中小朋友轻轻荡舟的欢快情趣。）
  第一、二行写出了怎样的情景？（第一、二行写了一个晴朗的早晨，小朋友们在北海公园平静的水面上荡舟游玩的欢快情景）
  他们在水面上荡舟看到了什么？（指名读第三、四行）
  “湖面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。”这两句话描写了北海公园的哪些景物？这些景物有哪些彩？（这两句话描写了北海公园的湖面、塔、树、墙，这些景物有的白，有的绿，有的红）
  “四周”是什么地方的四周？为什么用“环绕”？（四周是湖面的周围，因为绿树红墙在湖面的周围，所以用“环绕”）
  对照图画，读读诗句，说说自己的感受。（引导学生体会所见景物的美丽）
  （３）指名读第五、第六行。
  正当小朋友们欣赏美景之时，小船有是怎样的状态呢？（小船儿轻轻飘荡）
  指名边用手势演示，边比较“轻轻飘荡”与上文的“推开波浪”有什么不同？（“推开波浪”表明小朋友们在划桨，小船儿在行进；“轻轻飘荡”表明小朋友们停止划桨，任小船儿在水面上慢慢飘动）
  小朋友们为什么停止划桨呢？（因为小朋友们被湖面的美景迷住了）
  （４）指导朗读。
让我们荡起双桨教案
  小朋友们在悠闲自在地欣赏着眼前的美景，我们应该用怎样的语气来读这一段？（轻声和赞美的语气）
  指名读，集体读。
  （５）小结并板书：倒映 环绕 （欣赏）
  四、指导写字
  1、自由认记，想想怎样记住这些字。
  2、重点指导
  3、学生自由练写，老师巡视。
  第二课时：
  课时目标：
  1、学会本课生字词，理解由生字组成的词语。
  2、继续理解诗歌内容，想象诗歌描绘的情景，有感情地朗读课文，背诵课文。
  课时重难点：
  1、学会本课生字词，理解生字词。朗读与背诵课文。
  2、理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感,并练习说话。
  一、细读课文第二小节。
  （１）指名读第二小节。
  （２）理解诗句意思。
  “红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上”这两行中的“红领巾”指什么？（“红领巾”指少先队员，
因为它是少先队员的标志）
  人们常用“太阳”来比喻什么？（人们常用“太阳”来比喻中国共产党）
  “红领巾迎着太阳”是什么意思？（意思是少先队员心向着共产党） “阳光洒在海面上”仅仅是洒在海面上吗？（也洒在少先队员身上）
  “阳光洒在海面上”，洒在少先队员身上是什么感觉？（洒在海面上，一片光亮，洒在少先队员身上，他们感觉到温暖）
  诗中“太阳”比喻中国共产党，体会一下这一句又表达了一个什么意思呢？（表达了中国共产党带来了光明和温暖，正哺育少先队员茁壮成长。）
  “水中的鱼儿望着我们，悄悄的听我们愉快唱歌。”鱼儿真的在望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么他们会有这种感觉？（鱼儿不会真的望着他们。听他们唱歌，而是他们感到在中国共产党的哺育下无比快乐，无比幸福，就觉得鱼儿都在羡慕他们）
  （３）指导朗读。
  小朋友们心情怎样？（高兴，自豪）
  我们应该怎样读？（应该以欢快的语调，读出自豪的感情）
  指名试读，自由练读，集体齐读。
  （４）小结板书：迎 洒 望 听 （唱歌）
  二、细读第三小节。
  （１）齐读第三小节。
  （２）理解诗句意思。
  “做完了一天的功课，我们来尽情欢乐。”“尽情欢乐”是怎样的欢乐？（很尽兴地玩耍观赏，或者说想怎样乐就怎样乐）