让我们荡起双桨说课稿
      一、教材分析：
      我今日说课的内容是九年义务教育六年制学校五班级音乐下册第五单元——影视音乐中的第一课《让我们荡起双桨》。这首歌曲作于1955年，是电影《祖国的花朵》插曲。从结构上看，歌曲由前奏及两个乐段构成。前奏的音乐素材来自第一乐段，弱起的节奏具有较强的动感，既表现了水波荡漾的北海公园景象，又展现了新中国少年儿童游园时开心喜悦的心情。第一乐段由四个乐句构成，前两个乐句是歌曲的基础，建立在小调上，后两句转入大调。
      其次乐段是副歌，为二部合唱。可以分成两个乐句。第一乐句从强拍开头，令人耳目一新，音乐变得宽广、爽朗。其次乐句保存弱起节奏的形式，与第一乐段形成呼应，并且使得整首歌曲具有起承转合之意。合唱的两声部之间以三度音程为主，间插六度、五度等音程。
      《让我们荡起双桨》由于贴近少年儿童的生活实际，歌词创作上以北京北海公园的湖面为背景，为人们所熟知；旋律美丽抒情，具有很强的描绘性，几十年来深受人们宠爱。
      二、教学目标和教学重难点：
让我们荡起双桨教案      〔一〕教学目标：
      依据课程标准编写要求，教材的支配和同学的实际状况，我将预设如下教学目标：
      1、初步了解影视音乐、并能哼唱几部熟识的影视的主题曲或插曲。
      2、声情并茂地演唱《让我们荡起双桨》这首歌曲。
      3、用统一、和谐的声音进行二声部合唱。
      〔二〕教学重点：
      能声情并茂地演唱《让我们荡起双桨》这首歌曲。
      〔三〕教学难点：
      用统一、和谐的声音进行二声部演唱。
      教学过程：
      为了抓住重点，突破难点，我预设1课时来完本钱课的教学任务。
      我准备把整堂课的教学过程分为四个环节。下面我就详细谈谈整个教学过程及设计意图。
      一、通过观赏初步接触影视音乐
      上课刚开头，我就让同学们听几段影视音乐，听完让他们回答我提出的问题。我告知同学们影视音乐可以分成歌曲和器乐曲。其中歌曲又可以分成主题曲、插曲、片头曲、片尾曲；器乐曲又可以分为情节音乐、情景音乐、配乐等。我们刚刚听到的这些电影音乐与电影所描绘的剧情都有着亲密的联系。
      再次播放有关音乐，请同学们复听。我这样做的目的是让同学通过初步接触影视音乐了解影视音乐是影视与音乐两种艺术的完善结合；对影视歌曲产生爱好；也为下面学唱《让我们荡起双桨》这首脍炙人口的经典老歌作了良好的铺垫。
      2、稳固练习
      我再次播放录音，请同学们把听到的音响与歌曲、词曲一一对应起来。同学们了解了这些影视歌曲的词曲，同时也加深了对这些影视歌曲的记忆。
      3、拓展练习
      接下来我又问同学们还了解哪些影视音乐，可不行以唱给我们听一听。这样做的目的在于考察一下同学们对影视音乐所了解的`学问面有多少。
      4、学唱歌曲《让我们荡起双桨》
      首先，我用多媒体出示歌名>；向同学们介绍这首歌曲是电影>插曲。并给同学们介绍一下这部电影的故事情节。由于这部电影拍摄的年月比较久远，许多人不太了解，所以有必要向同学介绍一下这部电影的故事情节。
      接下来我让同学们对比书上的乐谱，听一听这首歌曲的录音。〔我播放多媒体：音乐结合电影画面。〕同学边看电影边听音乐，视觉听觉都得到了充分的享受。
      观赏完之后我开头范唱歌曲，同学留意倾听。
      教唱歌曲的第一声部时，我在范唱的时候就很留意歌曲第一小节的弱起节奏，告知同学前八分休止符要想把握好节奏就紧抿双唇或做点头状，同学依据我的要求前八分休止符的节奏卡的比较好。
      接下来我采纳听唱、模唱等几种教唱方式相结合的教学方法，同学学唱歌曲的效果很好。
      学唱完第一声部之后，我让同学初步接触其次声部，进行二声部的学唱。首先我让同学多听几遍录音机上其次声部的范唱，听觉上留下初步的印象，然后我采纳模唱的教学方式让同学学会其次声部的演唱。
      我在让同学进行二声部的合唱时对同学提出两个声部唱出来的声音要和谐、默契的要求；并一个唱得较好的同学和自己协作示范。同学有了好的示范，心领神会，两个声部再次协作时效果就比较好。
      我还要求每个声部的同学在合唱的时候要学会倾听另一个声部的声音。这样同学才能够充分了解二声部歌曲合唱的训练目的。
      最终再次播放多媒体，同学跟着伴奏声情并茂地演唱《让我们荡起双桨》这首歌曲。