小学音乐《让我们荡起双桨》教案
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、理解〔诗句〕，体会“让我们荡起双桨”中儿童的快乐心情，培育喜爱祖国的思想感情，激发骄傲感和上进心。
教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文
教学难点：理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的快乐心情，培育喜爱祖国的思想感情，激发骄傲感和上进心。
教学用具：生字卡片、录音机及歌曲《让我们荡起双桨》
教学时间：2课时
第一课时
一欣赏歌曲，导入新课
1、欣赏歌曲，教师导语：刚刚我们听到歌曲师一首活泼、轻快的歌儿，今日我们要学的这篇课文，就是它的歌词。
2、板书课题
二初读指导
1、观看图，说说图上的内容。
2、播放录音
3、自由读课文，划诞生字词，读准字音，想想课文有几节？
4、出示生字词。
双浆白塔四周环绕红墙轻轻洒在静静开心支配
A各自拼读，指名读，在去掉拼音读。
B互相沟通各自读懂得词。
5、小组内沟通记生字的方法
三指导写字
1、环上窄下宽
塔墙左窄右宽。
桨上下构造。上部要写的扁写。木成方势，以托住上面。
2、同学习字描红。
四、同学自由朗读，说说每小节的内容。
五、作业：有感情地朗读课文
其次课时
一、复习检查
认读生字卡片
双浆白塔四周环绕红墙轻轻洒在静静开心支配
二、精读训练
1、学习第一小节
〔1〕反复读第一小节，想一想这节主要讲了什么？
〔2〕读了这节，你懂得了什么？
〔3〕图上同学们荡起双桨，海面和四周有什么〔结合图理解环绕〕你划过船吗？船儿漂浮在水面上会有什么感受？
〔4〕指导感情朗读。
2、学习其次小节
〔1〕读了小鱼听我们开心唱歌后，你有什么疑问吗？〔指导
拟人句的了解〕
〔2〕边看图边读说说假设是你迎着太阳在海面上荡起双桨，你会有什么感受？体会当时小的心情。
〔3〕齐读其次小节，说说这节讲的主要内容。
3、学习第三小节
〔1〕指名读第一句。这句是什么意思？
〔2〕谁该我们支配美好的生活?
〔3〕我们这样美好的生活不是谁支配的，是我们人民用辛勤劳动换来的，但是没有祖国的团结，当然不会有我们小伴侣的美好生活。
〔4〕感情齐读第三小节。
4、欣赏读课文，配乐激情。
5、看板书，指导背诵。
三、作业
1、学写生字
让我们荡起双桨教案小组商量用什么好方法记住生字
集体学习：洒悄愉排左窄又宽记住这几个字用熟字加偏旁
2、正确流利感情的朗读课文。
3、练习背诵课文。
板书设计：
1让我们荡起双桨
看海面倒映白塔
四周绿树红墙
感我们开心唱歌
问美好生活谁支配
课后反思：
在上第一课时时，同学比拟主动，抢着读，抢着举手，我想那是由于读字词句，比拟简单，有成就感。在重点感悟课文时，同学明显的主动性降低了很多。总的来说，同学不适应三班级对段与篇的重视。“语基的.重点要因课而练”〔教研员话〕，于是，今日给同学讲了一个新的句式－－拟人句，很想
让他们拓展一下，但是考虑到同学刚接触，还没有消化，就没有拓展。在答复“是谁给我们支配下美好生活？”时，同学的答复五花八门“父母”“国家”“教师”“自己”“太阳”“地球”“宇宙”“科学家”……面对这样的答复，我了解同学的差异使答案有着差异，但“课文的主题思想不能更改”〔教研员话〕于是，我说：“美好不是靠谁支配的，是靠我们的劳动换来的，是靠强盛的祖国、勤劳的人民制造的。”
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