【关键字】小学
农村小学英语晨读计划
篇一：小学生晨读计划(1)
小学“晨读、午练”活动方案
一、活动宗旨 为加强校园文化建设，积极打造“书香校园”， 让读书、练字成为习惯，让书声充盈校园，规范学生在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为，本学期我校制定并启动“晨读、午练”制度。学生每天早晨、中午固定时间、规定内容、灵活形式地读书、练字，日积月累，让习惯成就素养，让素质奠基人生。
2、“晨读、午练”活动内容。
“ 晨读、午练”可以激发孩子内在的活力，可以将学生从沉睡中唤醒，让他们在一天的(本文来自： 小草范文网:农村小学英语晨读计划)学习中充满精神。让“晨读、午练”成为一种习惯，让习惯提升素养，这是我校创建“书香校园”的一项有力举措。学校统一规定，每天晨读20分钟、午练15分钟，坚持大声朗读，天天练字，并根据具体情况，合理安排经典“晨读、午练”内容。
小学“晨读、午练”活动方案
一、活动宗旨 为加强校园文化建设，积极打造“书香校园”， 让读书、练字成为习惯，让书声充盈校园，规范学生在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为，本学期我校制定并启动“晨读、午练”制度。学生每天早晨、中午固定时间、规定内容、灵活形式地读书、练字，日积月累，让习惯成就素养，让素质奠基人生。
2、“晨读、午练”活动内容。
“ 晨读、午练”可以激发孩子内在的活力，可以将学生从沉睡中唤醒，让他们在一天的(本文来自： 小草范文网:农村小学英语晨读计划)学习中充满精神。让“晨读、午练”成为一种习惯，让习惯提升素养，这是我校创建“书香校园”的一项有力举措。学校统一规定，每天晨读20分钟、午练15分钟，坚持大声朗读，天天练字，并根据具体情况，合理安排经典“晨读、午练”内容。
“晨读”时间语文除了诵读语文课本，可以读校本课程《弟子规》、《三字经》、《中华千古美文》、古诗八十首和教学配套的自读课本等； 数学可以读背定义、定理、公式外，还可以进行口算训练；英语晨读时间，除了读英文课本单词、句子、课文外，还可以读课外儿歌等。“午练”主要以练字为主。
三、“ 晨读、午练”活动要求
为使“晨读.午练”活动取得实效，特提出如下具体要求，望各位相关教师认真遵守。
1.“晨读.午练”时间
“晨读”时间：每天早饭后学生到校就开始进入诵读时间，具体为7:30——7:50。 20分钟
“午练”时间： 春秋季下午1:35--1:50；夏季下午2:20——2:35；
冬季1:20——1:35；15分钟
2.“晨读、午练”学科安排 一二年级：每周一、三、五为语文；每周2、四为数学。 三----六年级晨读：每周一、三语文；每周2、四英语；每周五数学。 三----六年级午练：每周一、三语文；每周2、五数学；每周四英语。
3、学生早上、中午进入学校后要立即进入教室开始读书、练字，除打扫卫生外其余学生不允许在校园、操场上楼道内逗留，打闹。
前村深雪里昨夜一枝开
三、“ 晨读、午练”活动要求
为使“晨读.午练”活动取得实效，特提出如下具体要求，望各位相关教师认真遵守。
1.“晨读.午练”时间
“晨读”时间：每天早饭后学生到校就开始进入诵读时间，具体为7:30——7:50。 20分钟
“午练”时间： 春秋季下午1:35--1:50；夏季下午2:20——2:35；
冬季1:20——1:35；15分钟
2.“晨读、午练”学科安排 一二年级：每周一、三、五为语文；每周2、四为数学。 三----六年级晨读：每周一、三语文；每周2、四英语；每周五数学。 三----六年级午练：每周一、三语文；每周2、五数学；每周四英语。
3、学生早上、中午进入学校后要立即进入教室开始读书、练字，除打扫卫生外其余学生不允许在校园、操场上楼道内逗留，打闹。
前村深雪里昨夜一枝开
4、各任课教师要加强对学生的“晨读、午练”引导。语文、英语晨读倡导任课教师或小老师要饱含深情地、反复地引领学生去“诵”“练”，激励学生增强自信，充实自我。数学做好口算指导。
5、晨读可采用领读、轮读、齐读、自由诵读等多种形式。 6、午写内容以写字和写作业为主，老师要布置明确的书写内容，要指导学生写好字的方法，培养学生良好的书写习惯。语文、英语建立练字本，数学建立口算本。
7.为了更好的引导学生读书、练字，各任课教师提前一天做好“晨读、午练”备课，计划好第二天“晨读、午练”内容。
8.“晨读、午练”管理倡导学生自主管理为主，教师管理为辅的原则，逐步实现学生自立、自学的能力。要求各班配备一些能力强，积极性高的读管理员，加强指导，扶放结合。
四、量化指标
1、“晨读、午练”时间要求人人出声，坐姿规范，不跑动不串位。有诵读人数少、坐姿不端正、跑动打闹现象者扣1——3分。
2、“晨读、午练”内容明确，适合学生年龄特点，不做“晨读、午练”外其他事情（值日生除外）。班级无明确“晨读、午练”内容者扣2分，有做“晨读、午练”无关现象者扣1——3分。
5、晨读可采用领读、轮读、齐读、自由诵读等多种形式。 6、午写内容以写字和写作业为主，老师要布置明确的书写内容，要指导学生写好字的方法，培养学生良好的书写习惯。语文、英语建立练字本，数学建立口算本。
7.为了更好的引导学生读书、练字，各任课教师提前一天做好“晨读、午练”备课，计划好第二天“晨读、午练”内容。
8.“晨读、午练”管理倡导学生自主管理为主，教师管理为辅的原则，逐步实现学生自立、自学的能力。要求各班配备一些能力强，积极性高的读管理员，加强指导，扶放结合。
四、量化指标
1、“晨读、午练”时间要求人人出声，坐姿规范，不跑动不串位。有诵读人数少、坐姿不端正、跑动打闹现象者扣1——3分。
2、“晨读、午练”内容明确，适合学生年龄特点，不做“晨读、午练”外其他事情（值日生除外）。班级无明确“晨读、午练”内容者扣2分，有做“晨读、午练”无关现象者扣1——3分。
3、学校对各班到岗教师进行检查。晨读和午写蹲班教师不到岗者，除记录不到岗教师外，另扣班级2分。
五、分数计算
检查分过程性检查和效果抽查。过程性检查每天满分为10分，由检查人员对照量化指标进行记录打分，每周得分除以本周检查次数为该班本周晨读午写分数。效果抽查每次10分，每学期得分除以抽查次数为该班本学期效果抽查分数。
六、活动保障措施：
1、指导方案，明确要求
各任课教师必根据学校的“晨读、午练”方案建立相应的管理制度，要强化意识，明确要求，有鲜明有效奖惩措施。
2、组织活动，搭建舞台
学校将围绕“晨读、午练”活动，组织全校性的经典背诵、美文颂读、写字征文比赛、英语口语大赛、口算能力展示等活动，为在“晨读、午练”活动中表现突出的班级和学生搭建展示的舞台。
3、检查督促，表彰鼓励
五、分数计算
检查分过程性检查和效果抽查。过程性检查每天满分为10分，由检查人员对照量化指标进行记录打分，每周得分除以本周检查次数为该班本周晨读午写分数。效果抽查每次10分，每学期得分除以抽查次数为该班本学期效果抽查分数。
六、活动保障措施：
1、指导方案，明确要求
各任课教师必根据学校的“晨读、午练”方案建立相应的管理制度，要强化意识，明确要求，有鲜明有效奖惩措施。
2、组织活动，搭建舞台
学校将围绕“晨读、午练”活动，组织全校性的经典背诵、美文颂读、写字征文比赛、英语口语大赛、口算能力展示等活动，为在“晨读、午练”活动中表现突出的班级和学生搭建展示的舞台。
3、检查督促，表彰鼓励
学校检查小组成员每天对各班的“晨读、午练”开展情况随时检查，评选出优秀读书班级，检查结果每周汇总并公示，将检查结果计入个人量化和考班级量化。
篇二：小学生晨读计划
柏各庄镇中心小学
三（2）晨读计划
XX-XX学年第一学期
一、指导思想：
“一日之计在于晨”，早晨是学生学习生活的黄金时间，“晨读”能够培养学生语感、口语表达能力以及良好的读书习惯，多读多背，还有助于更好地锻炼记忆力。“书读百遍，其义自见”、“熟读唐诗三百首，不会做诗也能吟”。让“晨读”成为一种习惯，让习惯提升素养。水之积也不厚，则其负大舟也无力。天天诵读就是一种快乐的积累，天天的积累必然实现厚积，厚积必然有朝一日薄发。因此本学期的晨读计划如下：
2、具体安排
以《晨诵十分钟》为载体，每天一篇，提高学生朗读水平的同时，提高学生的识字能力，拓展知识面，积累好词佳句，为以后的写作奠定基础。
篇二：小学生晨读计划
柏各庄镇中心小学
三（2）晨读计划
XX-XX学年第一学期
一、指导思想：
“一日之计在于晨”，早晨是学生学习生活的黄金时间，“晨读”能够培养学生语感、口语表达能力以及良好的读书习惯，多读多背，还有助于更好地锻炼记忆力。“书读百遍，其义自见”、“熟读唐诗三百首，不会做诗也能吟”。让“晨读”成为一种习惯，让习惯提升素养。水之积也不厚，则其负大舟也无力。天天诵读就是一种快乐的积累，天天的积累必然实现厚积，厚积必然有朝一日薄发。因此本学期的晨读计划如下：
2、具体安排
以《晨诵十分钟》为载体，每天一篇，提高学生朗读水平的同时，提高学生的识字能力，拓展知识面，积累好词佳句，为以后的写作奠定基础。
1、自读
学生首先自读诗歌，遇到不会的字或不理解的词语查字典解决，初步理解诗歌的意思。
2、组内读
小组长组织组内多种形式的朗读，如开火车读、齐读、分角朗读等，纠正错误的读音或断句，加深对诗歌的理解。
3、指名读
指名朗读的较好的同学或进步较大的同学朗读示范，激发学生们的诵读热情
4、齐读
全班齐读，加深读诗歌的理解。
5、熟读成诵
鼓励学生在读熟的基础上背诵，由小组长检查，在规定时间内背会的同学加一颗星。
总之，采用多种多样、多变的形式激发学生读读书的兴趣，使学生在美好的时光中学会发现美、欣赏美、创造美。
篇三：小学英语工作计划(共10篇)
篇一：小学英语教学计划XX—XX上学期
学生首先自读诗歌，遇到不会的字或不理解的词语查字典解决，初步理解诗歌的意思。
2、组内读
小组长组织组内多种形式的朗读，如开火车读、齐读、分角朗读等，纠正错误的读音或断句，加深对诗歌的理解。
3、指名读
指名朗读的较好的同学或进步较大的同学朗读示范，激发学生们的诵读热情
4、齐读
全班齐读，加深读诗歌的理解。
5、熟读成诵
鼓励学生在读熟的基础上背诵，由小组长检查，在规定时间内背会的同学加一颗星。
总之，采用多种多样、多变的形式激发学生读读书的兴趣，使学生在美好的时光中学会发现美、欣赏美、创造美。
篇三：小学英语工作计划(共10篇)
篇一：小学英语教学计划XX—XX上学期
小学英语教学计划
一、学生情况分析
学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，他们勤学好问。因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。 扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
2、教材总体分析
新起点英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，可能对学生有一定难度。
三、教学目标
通过学习，提升学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，能够自觉学习,同时形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，朗读流利，准确掌握书中的重点内容；帮助他们能够利用简单的日常用语的交际。熟练掌握所学歌曲、chant等。
一、学生情况分析
学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，他们勤学好问。因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。 扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
2、教材总体分析
新起点英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，可能对学生有一定难度。
三、教学目标
通过学习，提升学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，能够自觉学习,同时形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，朗读流利，准确掌握书中的重点内容；帮助他们能够利用简单的日常用语的交际。熟练掌握所学歌曲、chant等。
四、教学重点难点：
五、教学措施：
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
5、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。
7、教学中善于观察、了解学生，正确对待后进生，给他们温暖，经常与他们交谈，了解情况，帮助解决困难。
六、个人业务学习：
篇二：小学英语工作计划
XX-XX学年度第二学期小学英语工作计划
作者：jys 文件来源：本站原创 点击数：560 更新时间：XX-3-1
一、指导思想
本学期，我市小学英语教研工作将本着“教研员为教师的发展服务，教师为
2、主要任务与措施
1、组织教师认真学习《英语课程标准》、《和谐高效、思维对话—新课堂
教学的理论与实践丛书》，强化教师的改革意识，认真疏通教材，准确把握新教材的特点，
五、教学措施：
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
5、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。
7、教学中善于观察、了解学生，正确对待后进生，给他们温暖，经常与他们交谈，了解情况，帮助解决困难。
六、个人业务学习：
篇二：小学英语工作计划
XX-XX学年度第二学期小学英语工作计划
作者：jys 文件来源：本站原创 点击数：560 更新时间：XX-3-1
一、指导思想
本学期，我市小学英语教研工作将本着“教研员为教师的发展服务，教师为
2、主要任务与措施
1、组织教师认真学习《英语课程标准》、《和谐高效、思维对话—新课堂
教学的理论与实践丛书》，强化教师的改革意识，认真疏通教材，准确把握新教材的特点，
要求教师对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且
2、要求教师一学期系统学习一本理论书籍，经常阅读杂志上有关小学英语
教学改革的经验文章。认真做好学习笔记，学以致用。学习形式上以自学为主、集中学习为辅；学习内容坚持统一与自选相结合；学习检查实行过程性与阶段性相结合，不断提高理论素养，拓宽知识结构，丰厚文化底蕴。
《莱阳市中小学集体备课活动实施意见（试行）》的执行，继续有效推进教案设计形式的改革，切实提高备课的质量。重视听评课制度的创新，改革听评课的方式，强化评课环节的研讨促进作用。继续加强常规调研，通过听课、抽查教案、作业批改等方式，检查常规落实情况。
努力做到校校有课题，并进一步增加省、市级立项的课题，通过立项、开题、研究、实验、总结、交流、评比等程序，实现课题研究与学科教研的有机结合，提高学科教学研究的科技含量。重点抓好一批对课题组成员自身成长有较大影响的“精品课题”，不断培养和提高教师的教科研能力与水平，以课题引领教学研究的深入。
束课程。这是推进课程改革的前提和保证。
降低要求。
2、要求教师一学期系统学习一本理论书籍，经常阅读杂志上有关小学英语
教学改革的经验文章。认真做好学习笔记，学以致用。学习形式上以自学为主、集中学习为辅；学习内容坚持统一与自选相结合；学习检查实行过程性与阶段性相结合，不断提高理论素养，拓宽知识结构，丰厚文化底蕴。
《莱阳市中小学集体备课活动实施意见（试行）》的执行，继续有效推进教案设计形式的改革，切实提高备课的质量。重视听评课制度的创新，改革听评课的方式，强化评课环节的研讨促进作用。继续加强常规调研，通过听课、抽查教案、作业批改等方式，检查常规落实情况。
努力做到校校有课题，并进一步增加省、市级立项的课题，通过立项、开题、研究、实验、总结、交流、评比等程序，实现课题研究与学科教研的有机结合，提高学科教学研究的科技含量。重点抓好一批对课题组成员自身成长有较大影响的“精品课题”，不断培养和提高教师的教科研能力与水平，以课题引领教学研究的深入。
束课程。这是推进课程改革的前提和保证。
降低要求。
1、开展灵活多样的培训活动。采取集中培训、分散培训、光盘培训、送教上门等灵活多样的方式，增强培训的互动性和针对性，推进课程改革向纵深发展。为了让广大教师深入理解教材的编写思想、编排体系、编排特点和教学要求，使教材、教师、学生等教育资源形成真正的有效对话，提高教学有效性，本年度组织教师进行两次培训活动，参加教科院组织的三年级教材培训，暑假期间自行组织四、五年级教材疏通。
2、优质课比赛。
4、深化“和谐高效、思维对话”型课堂建设。认真学习《和谐高效、思维对话新课堂教学的理论研究》、《和谐高效、思维对话新课堂教学的实践探索》，从理论和实践两个层面深化“和谐高效、思维对话”型课堂建设活动。
1、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能力是英语教学的重点。要根据小学生学习的特点创建活泼生动的教学模式。
2、加强日常教学评价研究，尤其要关注学生英语综合语言素质的评价方法及有效的课堂教学评价策略的研究，发挥评价的导向作用。
1、以教研组为主阵地，提高教师队伍素质。各中心校教研组要以新课程理念为指导，加大课堂教学研究与改革的力度。
2、优质课比赛。
4、深化“和谐高效、思维对话”型课堂建设。认真学习《和谐高效、思维对话新课堂教学的理论研究》、《和谐高效、思维对话新课堂教学的实践探索》，从理论和实践两个层面深化“和谐高效、思维对话”型课堂建设活动。
1、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能力是英语教学的重点。要根据小学生学习的特点创建活泼生动的教学模式。
2、加强日常教学评价研究，尤其要关注学生英语综合语言素质的评价方法及有效的课堂教学评价策略的研究，发挥评价的导向作用。
1、以教研组为主阵地，提高教师队伍素质。各中心校教研组要以新课程理念为指导，加大课堂教学研究与改革的力度。
2、加强各中心校的英语教研组建设，注重对教研组长的培训和指导。以组长的发展来带动其他教师的发展，使英语教研规范化，制度化，有实效。
（六）深化英语作业改革，减轻学生过重的作业负担，提高作业效率。
小学英语教师个人工作计划(XX-03-19 15:58:10)转载 分类： 工作日志
个 人 工 作 计 划
一、指导思想
2、奋斗目标
三、重点工作
四、具体措施
３、 课前认真钻研教材、学生，深刻领会教材内涵，准确把握教材的深浅度
五、活动安排
XX年下册小学英语教师个人工作计划
作为一名经验尚浅的老师,我在教育经验,组织管理等各方面,还有太多的欠缺和缺乏,这就需要进一步的完善自身,以更快的速度融入到集体当中,本年度我的工作计划如下:
一、思想政治
（六）深化英语作业改革，减轻学生过重的作业负担，提高作业效率。
小学英语教师个人工作计划(XX-03-19 15:58:10)转载 分类： 工作日志
个 人 工 作 计 划
一、指导思想
2、奋斗目标
三、重点工作
四、具体措施
３、 课前认真钻研教材、学生，深刻领会教材内涵，准确把握教材的深浅度
五、活动安排
XX年下册小学英语教师个人工作计划
作为一名经验尚浅的老师,我在教育经验,组织管理等各方面,还有太多的欠缺和缺乏,这就需要进一步的完善自身,以更快的速度融入到集体当中,本年度我的工作计划如下:
一、思想政治
始终如一地热爱祖国,拥护党的领导,热爱本职工作,关心国家大事,坚持政治学习,记录政治笔记,提高觉悟和意识。注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心同学的学习、生活,做同学的良师益友。
2、个人业务
作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野,订阅专业杂志,浏览英语网页,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等资料,以备参考。
三、教学工作
(一)主要任务——课堂教学
课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地,是同学茁壮生长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、容纳性大,信息量多、形式活跃、贴近同学的年龄特点,发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课,备教材、备同学,熟悉教学软件的操作过程,保证课前的准备工作和时、充沛。课中全神贯注。根
据同学的年龄特点进行趣味化教学,让同学在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是发生学习兴趣的重要因素,所以我将从激发同学的学习兴趣入手,运用谜语导入新课、故事贯
2、个人业务
作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野,订阅专业杂志,浏览英语网页,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等资料,以备参考。
三、教学工作
(一)主要任务——课堂教学
课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地,是同学茁壮生长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、容纳性大,信息量多、形式活跃、贴近同学的年龄特点,发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课,备教材、备同学,熟悉教学软件的操作过程,保证课前的准备工作和时、充沛。课中全神贯注。根
据同学的年龄特点进行趣味化教学,让同学在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是发生学习兴趣的重要因素,所以我将从激发同学的学习兴趣入手,运用谜语导入新课、故事贯
穿课堂始终等充沛地调动同学的学习积极性,引导同学在老师的启发下进行一系列的学习活动,自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节,兴趣成为了同学学习的动力。课后和时反馈。
(二)具体措施
(2)多阅读课外辅导资料,空虚自身,要做学习型教师。因为作为教师想要教给同学一杯水的内容自身就要有一缸水。
2、全面关心同学,促进和谐发展
(1)关心学习有困难的同学,尊重和信任他们,寻他们身上的闪光点,鼓励他们自尊自爱,要求上进。
(2)培养同学良好的英语学习习惯,上课做好笔记,课后和时完成作业,认真做好预复习,指导同学掌握正确的预复习方法。
(3)采用 “同学生长档案”评价方式。
四、教研工作
2、本学期,将在上级主管部门和校领导的正确领导下,努力培养和提高同学创新精神和实践能力,提高教学效率和质量为目标,以更新教育观念为前提,提高教育效率为重点,积极实践
(二)具体措施
(2)多阅读课外辅导资料,空虚自身,要做学习型教师。因为作为教师想要教给同学一杯水的内容自身就要有一缸水。
2、全面关心同学,促进和谐发展
(1)关心学习有困难的同学,尊重和信任他们,寻他们身上的闪光点,鼓励他们自尊自爱,要求上进。
(2)培养同学良好的英语学习习惯,上课做好笔记,课后和时完成作业,认真做好预复习,指导同学掌握正确的预复习方法。
(3)采用 “同学生长档案”评价方式。
四、教研工作
2、本学期,将在上级主管部门和校领导的正确领导下,努力培养和提高同学创新精神和实践能力,提高教学效率和质量为目标,以更新教育观念为前提,提高教育效率为重点,积极实践
课程改革理念,抓好课堂教育关。
3、突出常规教学的基础性地位,定期进行教学检查,经常进行不定期抽查。
象齿焚身 五、培训工作
(1)多参与集体备课这样的活动,向优秀教师学习。
(2)多阅读教育方面的书籍。
篇三：小学英语教学计划
XX-XX学年小学英语教学计划
李 艳 现目前英语教学成为国家教育改革很重大的变革科目之一。以前都是城镇学生小学就学习英语，而农村学生只有在升入初中之后才接触英语学习。现在的英语教学已经到了农村小学，在学生上小学的时候就要开始新的英语教学了。
我校学生是从三年级开始学习英语，而我所任教的是四、五年级，这个阶段的学生思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，可能才会达到预期的效果；其次，四、五年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。 认真学习《纲要》内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变两位数加一位数和整十数
3、突出常规教学的基础性地位,定期进行教学检查,经常进行不定期抽查。
象齿焚身 五、培训工作
(1)多参与集体备课这样的活动,向优秀教师学习。
(2)多阅读教育方面的书籍。
篇三：小学英语教学计划
XX-XX学年小学英语教学计划
李 艳 现目前英语教学成为国家教育改革很重大的变革科目之一。以前都是城镇学生小学就学习英语，而农村学生只有在升入初中之后才接触英语学习。现在的英语教学已经到了农村小学，在学生上小学的时候就要开始新的英语教学了。
我校学生是从三年级开始学习英语，而我所任教的是四、五年级，这个阶段的学生思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，可能才会达到预期的效果；其次，四、五年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。 认真学习《纲要》内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变两位数加一位数和整十数
教学观念，坚持面向全体学生，努力创设良好的英语教学环境，
- 1 -
小学英语教学在过去几年的发展中，在领导、学校的关心和重视下，取得了一定的成绩，教学、教研活动蓬勃展开，教学质量逐年提高。
1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读、书写习惯； 2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容； 3、能够进行简单的日常用语的交流； 4、能够用简单的句子进行写作（简单造句）； 5、熟练掌握所学歌曲、chant等；
6、强调语言运用。两本教材都体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
握力器有用吗 8、注重能力培养。整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如lets learn /lets try /let’s talk。
- 2 -
（2）养成良好的听英语、说英语、读英语和简单书写句子的习惯。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里学习“第二语言”。
- 3 -
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的
- 1 -
小学英语教学在过去几年的发展中，在领导、学校的关心和重视下，取得了一定的成绩，教学、教研活动蓬勃展开，教学质量逐年提高。
1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读、书写习惯； 2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容； 3、能够进行简单的日常用语的交流； 4、能够用简单的句子进行写作（简单造句）； 5、熟练掌握所学歌曲、chant等；
6、强调语言运用。两本教材都体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
握力器有用吗 8、注重能力培养。整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如lets learn /lets try /let’s talk。
- 2 -
（2）养成良好的听英语、说英语、读英语和简单书写句子的习惯。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里学习“第二语言”。
- 3 -
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的
课文创设的情景对话，为学生提供使用英语进行交流的机会。
8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。
总之，由于才踏入英语教学工作，所以在这个学年中必须认真努力，尽快摸清学生的学习情况，有针对性的改变自己的教学方法，逐步适应学生的学习水平。
- 4 -
时间安排
- 5 -
续贷声明 篇四：小学英语第二课堂活动计划
第二课堂活动计划
第二课堂是指“学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动”。它具有灵活性，开放性，综合性，兴趣性，自主性等特点。
1.通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。
第二课堂英语教学旨在促进学生主动参与、主动探索英语学习的各种能力。
2.延伸和增强课堂教学活力的原则
8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。
总之，由于才踏入英语教学工作，所以在这个学年中必须认真努力，尽快摸清学生的学习情况，有针对性的改变自己的教学方法，逐步适应学生的学习水平。
- 4 -
时间安排
- 5 -
续贷声明 篇四：小学英语第二课堂活动计划
第二课堂活动计划
第二课堂是指“学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动”。它具有灵活性，开放性，综合性，兴趣性，自主性等特点。
1.通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。
第二课堂英语教学旨在促进学生主动参与、主动探索英语学习的各种能力。
2.延伸和增强课堂教学活力的原则
第二课堂英语活动是对课堂教学的一个有力配合，因此应引导学
三、第二课堂活动具体安排
篇五：译林新版小学英语三上教学计划
年终绩效考核方案 中心小学 三 年级（____）班 英语 （学科）上册
教学计划
三、第二课堂活动具体安排
篇五：译林新版小学英语三上教学计划
年终绩效考核方案 中心小学 三 年级（____）班 英语 （学科）上册
教学计划
发布评论