第20首《渔家傲》
宋代·李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处？ 
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
一、句子理解
1、天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
译文:天上云海茫茫,那一团团的白云相接,如翻滚的波涛,与晨雾连成一片,银河流转,无数的船帆在风浪中飞舞前进。
炼字:“接”“连”二字把低垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的晨雾自然地组合在一起,描绘出一种瑰奇雄伟的境界。“舞”字化静为动,变平凡为神奇,将词人在风浪颠簸中的感受逼真地描绘出来,传神地写出了词人魂魄的昂扬飞动。
画面:词人以丰富的想象,选择天、云涛、晓雾、星河、千帆等意象,展现了一幅辽阔、壮美的图景,似梦似幻、美妙神奇,富有浪漫彩。
2、仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。
译文：梦中我的灵魂仿佛来到了天帝居住的地方,听到天帝在说话,情意恳切地问我回哪儿去。
炼字:“归”字在无形中缩短了仙凡之间的距离,就好像词人本是仙子下凡,不堪人世污浊,才重返纯洁的天庭仙界。
作用:塑造了一个态度温和、关心人民疾苦的天帝形象,末句的询问,使词人终于得到了诉说心事的机会,自然引出下阕的内容。
3、我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
译文：我回答说路途遥远，又慨叹天已晚。我学习作诗，虽然能写出惊人的诗句，，但徒然无用。
炼字:①“嗟”字生动地与出了词人彷徨忧虑的神态,表明了自己在人生道诗句赏析路上日暮途远,茫然不知所措的叹婉之情。②“谩”字流路出司人心中的哀怨惆怅,一是空有诗情诗才,但毕竟身为女子,无法有所作为;二是慨叹自己生逢乱世,诗词无用。表露出对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。
情感:“路长”指人生之路漫长邈远,“日暮”指夕阳西下,暗示人到暮年。借此表现自己在人生道路上日暮途远,茫然不知所措。 这两句表达了词人晚年怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满。
4、九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去！
译文:(我要)像大鹏鸟那样乘风高飞。风啊!你不要停,把我如飞蓬般轻快的船吹到仙山上去吧。
修辞:比喻、用典。化用《庄子·逍遥游》中的话,词人想像大鹏一样乘风去到那没有离散、没有战乱、没有悲伤的仙境,含蓄地表达了对现实的不满及对美好境界的向往与追求。
二、问题
1、简要分析全词主旨
词人将真实的生活感受融入梦境,创造出一个把梦境和真实、幻想和现实融为一体的神话世界,隐喻了作者对南宋黑暗现实的失望,充分反映了作者对生活的执着以及对自由与光明的理想境界的向往和追求。
2、全词表现了词人对自身才华，命运的哪些认识？
借梦境中与天帝的对话,表达了对自己空有一身才华却屡遭丧乱,甚至连个人的幸福都无法保障的不满。
3、李清照在这首词的写作上有什么突出的特点？请结合全词简要分析。
突出的特点:想象丰富,意境壮阔,充满了浪漫主义彩。词的一开头展现出一幅辽阔壮美的海天相接的画面,用丰富的想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫彩的境界。 接着写词人在梦中见到天帝,并与天帝对话。 最后引用典故,形象更加壮伟,境界益愈恢宏。 词人把自己真实的感受融人梦境,把典故、神话传说引入词中,充满浪漫主义彩。
4、李清照词的风格以婉约为主，本词是否体现了婉约的风格，请结合具体词句谈一谈。
没有体现。 ①这首词境界开阔大气。 词一开头,便展现一幅辽阔、壮美的海天一图卷。 ②融现实感受于梦境,想象丰富。 船摇帆舞,星河欲转,既富于生活的真实感,也具有梦境的虚幻性,虚虚实实,为全篇的奇情壮采奠定了基调。 ③借用典故,充满浪漫主义彩。把屈原《离骚》、庄子《逍遥游》以及神话传说都融人词句,体现出浪漫主义彩。
三、理解性默写
1、词中展现了一幅辽阔、壮美的海天一图卷，形成一种浑茫无际的境界，并为全篇的奇情壮采奠定了基调的句子：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
2、词人在天帝面前倾诉自己晚年孤独无依的痛苦以及空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷不满的句子：我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
3、词人经过海上航行，一缕梦魂仿佛升入天国，见慈祥的天帝。在幻想的境界中，词人塑造了一个态度温和、关心民瘼的天帝。“殷勤问我归何处”，虽然只是一句异常简洁的问话，却饱含着深厚的感情，寄寓着美好的理想。
4、 李清照在《渔家傲》中，“我报路长嗟日暮”一句用路途遥远而时光易逝来比喻理想难以
实现，写出了词人晚年孤独无依的痛苦感受。
5、李清照的《渔家傲》中“ 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。”表达了词人决心像大鹏一样乘风高飞，乐观地寻求幸福的理想与愿望，也是本诗的主旨句。
6、词中运用屈原《离骚》诗句典故，词中意境壮阔、想象丰富、充满浓厚的浪漫主义彩的句子是 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。