班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 读古诗，完成练习。
书湖阴先生壁二首
宋·王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
［1］解释词语。
护田：__________________。 送青来：__________________。
［2］判断对错。
①后两句诗采用了对偶，拟人的修辞手法，赋予了山水人的感情，显得既生机勃勃又清新幽雅。（______）
②“两山排闼送青来”可以改为“主人开门见青山”，意思的主人打开了门，就会看见青翠的山峰。（______）
2. 阅读《凉州词》，回答问题。
凉州词
（唐）王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
①凉州词：当时有《凉州曲》，这首诗是为“曲”配的“词”。
②夜光杯：这里指很精致的酒杯。
③催：催促欢饮的意思。
④沙场：指战场。
［1］古时描写战争的著名诗句很多，如 朝 写过：壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。（ ）
A.宋，岳飞 B.元，戚继光
［2］这首写战争的诗，不写 而写 ，表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。（ ）
A.激烈的战争场景；将士们开怀痛饮
B.悠扬的民族音乐；优美的大漠风景
［3］这首诗写的事情是什么？（ ）
A.边疆的将士奋勇杀敌，伤亡惨重
B.边疆的将士在开怀痛饮，尽情酣醉
［4］假如你当时就在即将出征前的现场，你会有什么感慨？
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［5］连线题。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 戚继光《马上作》
晓战随军鼓，宵眠抱玉鞍。 昌龄《从军行》
一年三百六十日，多是横戈马上行。 李白《塞下曲》
3. 阅读短文，回答问题。
卜算子•送鲍浩然之浙东
王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
［1］这是一首送别词，抒发的感情却与一般的送别诗有明显区别，请写出不同之处。
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［2］词的下片抒发了______之情、______之情以及对朋友的______之情。
［3］宋人王灼《碧鸡漫志》评王观的词是“新丽处与轻狂处，皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。
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4. 阅读古诗，完成练习。
竹石
（清）郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
［1］解释重点字词。
咬：_______________________
坚劲：_______________________
任：_______________________
［2］这首诗写的是生长在什么地方的竹子？ （ ）
A.竹林里 B.深山里 C.破岩中
［3］咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里？
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［4］结合课文说说这首诗的写法是什么？表现了作者什么形象？
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5. 课内阅读。
浣溪沙
游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
［1］“黄鸡”的本意是什么？在词中是指什么？苏轼在这里却说“休将白发唱黄鸡”，有何用意？
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［2］下阕用了什么表达方式？表达了什么？
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［3］全词抒发了作者怎样的思想感情？
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6. 阅读下面的诗歌，按要求回答问题。
敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
［1］你在诗中仿佛看到了什么？
_________________________________
［2］诗中为何不写人？是没有人吗？
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7. 古诗阅读。
长歌行
汉乐府
青青园中葵，____________。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
____________，____________！
［1］补全古诗。
［2］根据自己的积累和理解，写出下面诗句的意思。
（1）常恐秋节至，焜黄华叶衰。
___________________________
（2）百川东到海，何时复西归？
___________________________
［3］这是一首咏叹时光易逝、生命短暂的古诗，诗中劝诫人们要及早努力奋斗，莫要到年老时再后悔的诗句是___________________________
［4］回忆你读过的诗歌，与本诗最后两句意思相近的诗句有哪些？请写出一例。
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8. 读诗句，完成练习。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
［1］解释词语。
护田：_____________________。
送青来：__________________。
［2］判断对错。
（1）这两句诗采用了对偶，拟人的修辞手法，赋予了山水人的感情，显得既生机勃勃又清新幽雅。（______）
塞下曲的古诗的意思（2）“两山排闼送青来”可以改为“主人开门见青山”，意思的主人打开了门，就会看见青翠的山峰。（______）
（3）诗人写出了山水对湖阴先生的深情，山水主动与人相亲，表现了人的高洁。（______）
9. 阅读古诗，完成练习。
石灰吟
千锤万击出深山，________________。
________________，要留清白在人间。
［1］把诗句补充完整。这首诗的作者是___（朝代）诗人____。
［2］诗句中的字解释错误的一项是（ ）
A.若：好像 B.等闲：平常 C.浑：浑浊
［3］解释下列词语。
（1）千锤万凿：__________________。
（2）吟：__________________。
（3）若等闲： __________________。
［4］这是一首（ ）诗。
A.借景抒情 B.托物言志 C.借物喻理
［5］这首诗中“烈火焚烧”与“____________”形成鲜明对照，衬托出石灰石的顽强。
［6］诗句_______________写出了石灰的特点。
［7］在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。
（_________）千锤万击，（_________）烈火焚烧，（________）粉骨碎身，我（_______）要留清白在人同。
A．即使 B．不管 C．无论 D．也
［8］诗句“_______，________”一语双关，借石灰石之口，表现了诗人______的追求。
10. 阅读古诗，完成练习。
示儿
________________，________________。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
［1］补充诗句。
［2］请写一写诗的后两句的意思。
__________________
［3］这首诗是_____代爱国诗人_______的绝笔。诗中描写诗人临终遗憾的诗句是：“______________”；叮咛儿子的诗句是：“______________，___________ 。”
［4］诗人以遗嘱的口吻，表达了希望_____________的爱国情怀。
11. 阅读古诗，完成练习。
墨竹图题诗
（清）郑燮
衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
（注释）①衙斋：官衙中供官员居住和休息之所。②些小：很小，这里指官职卑微。③一枝一叶：用竹子枝叶来比喻百姓们的各种小事。
［1］下列词语解释有错误的是（ ）
A.署：衙门。
B.萧萧：形容草木凋零。
C.吾曹：我们。
D.关情：牵动情怀。
［2］给诗句中的加点词语选择正确的解释。
（1）疑是民间疾苦声（________）
①指(人民生活中的)困难和痛苦。②憎恶，厌恨。③因病引起痛苦；患病的痛苦。
（2）些小吾曹州县吏（________）
①细小；微小。②稍许；略微。③少许。
［3］“一枝一叶总关情”，诗人关情的是什么呢？
（______________________________）
［4］这是一首题画诗，表达的是诗人怎样的感情呢？
（______________________________）
［5］诗人写竹的诗很多，你还能再写出几首吗？
（_____________________________________________）
12. 古诗阅读。
《观书有感》
________________，__________________。
________________？ ________________。
［1］默写古诗。
［2］这首诗告诉我们学习如同汲取源头活水，这样才能不断的充实自己。作者是我国历史上著名的儒学家和教育家朱熹，人称儒学“二圣”。他编订了历史上的“四书”，四书是指《__
____》《______》《______》《______》。
13. 按要求填空。
戏为六绝句 （唐）杜甫
杨王卢骆当时体，轻薄为文哂（shěn）未休。
尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。
这首诗里涉及到了初唐四杰，他是：_________、________、________、__________。
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