人教版四年级语文下册古诗阅读专项课间习题
班级:__________      姓名:__________      时间:__________
1. 课内外比较阅读。
雪梅
[宋]卢钺
梅雪_____未肯降,骚人阁笔____。
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
(二)梅花
[宋]王安石
墙角数枝梅,凌寒独自开。
遥知不是雪,为有暗香来。
注释:①凌寒:冒着严寒。②遥:远远地。③知:知道。④为(wèi):因为。⑤暗香:指梅花的幽香。
[1]读《雪梅》完成下面练习。
(1)把《雪梅》这首诗补充完整。
(2)在诗人笔下,“__________________”这一句表明了梅雪争春,谁也不肯相让。而诗人也无法评判,这是因为二者各有长处与不足:梅不如雪______,雪没有梅______。
[2]读《梅花》,完成下面练习。
(1)“________”一词点明了梅花生长的地点,“________”一词说明了当时的天气情况。
(2)诗人为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为________________。
[3]比较这两首诗,下面说法不正确的是(  )
A. 这两首诗都是咏物诗,都赞颂了梅花的洁白与清香。
B. 卢钺写道“梅雪争春”,王安石写道“独自开”,这两首诗都运用了拟人的修辞方法。
C. 《梅花》歌颂了梅花不畏严寒的高洁品性,表达了诗人对梅花的喜爱之情。
D. 《雪梅》借雪梅的争春,告诫我们要谦虚礼让,和睦相处。
2. 古诗阅读。
梅雪
梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
[1]“梅须逊雪三分白”中的“逊”的意思是______________,和句中的“ __________”意思相近。后两句诗的意思是___________。
[2]后两句诗能让我们想起一句俗语( )
A.尺有所短,寸有所长。 B.青出于蓝而胜于蓝
C.只知其一,不知其二 D.前无古人,后无来者。
3. 阅读与理解。
芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。
[1]解释古诗文中加点的字词。
平明:____________________ 冰心:____________________
[2]用斜线画出下列诗句的停顿。
寒  雨  连  江  夜  入  吴, 平  明  送  客  楚  山  孤。
[3]写出下列诗句的意思。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
____________________________________________________
[4]判断下列语句说法是否正确,对的打“√”错的打“×”。
①这是一首送别诗,题目告诉了我们,诗人的朋友要去的地方。(_______)
②诗的最后一句运用比喻的修辞手法,表现诗人洁身自好的品格。(_______)
[5]本诗的作者是唐代著名边塞诗人_______,诗句“_________________”烘托出诗人送别时的凄寒孤寂之情。
4. 理解古诗,完成填空。
1.但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
句中“飞将”原本指的是________(谁),在这里指______________,“但使”的意思是_________,这两句诗的意思是__________。2.王翰的《凉州词》中前两句诗是_____________。这两句诗的意思是_____________
3.醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
“君莫笑”的意思是_________。这两句诗的意思是:__________?从诗句中我们可以体会到________________________
4.读到《出塞》中的“万里长征人未还”和《凉州词》中的“古来征战几人回”,你的感受是_____________________
5. 课外阅读。
妈妈
河流为什么在笑
因为太阳在逗它呀
妈妈
河流为什么在唱歌
因为云雀夸赞着它的浪声
妈妈
河水为什么冰凉
因为想起了曾被雪爱恋的日子
妈妈
河流多少岁了
总是与年轻的春天同岁
妈妈
河流为什么不歇息
那是因为大海母亲
等待着它的归程
[1]河流为什么在唱歌?(  )
A.因为太阳在逗它。 B.因为云雀夸赞着它的浪声。
C.因为想起了曾被雪爱恋的日子。 D.因为大海母亲等待着它的归程。
[2]下列说法正确的是(_____)和(_____)。
A.河流“在笑”是看到的,“在唱歌”是听到的,“冰凉”是触摸后感受到的,“多少岁”是想到的。
B.诗歌以母子问答的活泼有趣的方式,生动形象地写出河流的特点。
C.整着诗运用了比喻的修辞手法。
D.整首诗的语言平淡。
[3]对这首诗的主题思想表达最准确的一项是( )
A.通过写母子间关于河流的对话,表达了作者对河流那种永不停歇的执着精神的赞美。
B.通过写母亲回答孩子有关河流的问题,表达的是人世间母亲对孩子深深的爱和永远的牵挂以及孩子对母亲永远的依恋。
C.通过写母子间关于河流的对话,表达了母亲对孩子深深的爱。
D.妈妈用通俗易懂的儿童语言解释了与河流有关的一些科学问题。
[4]说河流在________、在________,说明在孩子的眼里,河流是________的,就像孩子们无忧无虑的美好童年,而母亲回答的方式就像在讲童话故事,让孩子容易接受的同时,又生动形象地说出了________________。
6. 阅读诗歌,完成练习。
繁星三首(冰心)
繁星(八)
残花缀在繁枝上;
鸟儿飞去了,
撒得落红满地——
生命也是这般的一瞥么?
繁星(三三)
母亲呵!
撇开你的忧愁,
容我沉酣在你的怀里,
只有你是我灵魂的安顿。
繁星(一零二)
小的花
也想抬起头来,
感谢春光的爱,
然而深厚的恩慈——
反使她终于沉默。
母亲呵!
你是那春光么?
(注释)落红:落花。 沉酣:熟睡的样子
[1]“只有你是我灵魂的安顿”中“安顿”的正确解释是(  )
A.安排,使人或事物有着落 B.安稳
[2]三首诗歌中,(____)和(____)抒发了儿女对慈母的眷恋之情,是对母爱的赞歌。
A.《繁星》(八)  B.《繁星》(三三)  C.《繁星》(一零二)
[3]从“生命也是这般的一瞥么?”中的“一瞥”体会到(  )
A.生命的短暂 B.不值得看 C.看的次数少
[4]判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)《繁星》(八)作者由落红遍地、鸟儿飞走,联想到人生,感慨人生短暂。(_____)
(2)《繁星》(三三)中“只有你是我灵魂的安顿”是说母亲是我们在面对困难、挫折时的避风港。(_____)
(3)《繁星》(一零二)中小花明明想“感谢春光”,可是她却“终于沉默”,是因为小花不会说话。 (_____)
[5]《繁星》(一零二)中,“母亲呵!你是那春光么?”是个问句,作者没有直接给答案。请你联系诗歌写出答案,并说明你的理由。
_____________________________________
7. 阅读与理解。
题西林壁
_________________,_________________。
不识庐山真面目 ,只缘身在此山中。
[1]把古诗补充完整。
[2]这首诗是______代诗人______写的。
[3]联系古诗,写出下列词语的意思。
题:____________________   缘:___________________
[4]写出后两句诗的意思。
答:______________________________
[5]学了这首诗,你受到了什么启发?请你写下来。
答:___________________________
8. 课内阅读。
凉州词
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
[1]本诗的作者是_______代诗人_________。
[2]解释下列字。
(1)催:_________(2)莫:__________
[3]古诗的前两句中富有西域彩的事物有__________和___________。
[4]这首诗以豪迈的风格,写出了出征前战士们__________的情景,表达了将士们________的英雄气概。
9. 阅读古诗,完成练习。
村居①
[清]高鼎
草长莺飞二月天,
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,
忙趁东风放纸鸢②。
注释:①村居:住在农村。②纸鸢:风筝。
[1]选择下列加点词的正确解释。
儿童散学归来早。(____)A.放学  B.解散学生
忙趁东风放纸鸢。(____)A.寒冷的风  B.春风
[2]诗的前两句是__________描写,后两句是__________描写。
[3]诗中的“拂”和“醉”写的是__________,采用的是__________的修辞手法。
[4]最能表现孩子们天真烂漫的诗句是“__________,__________”。
[5]你还知道哪些描写儿童的诗句?
____________________,____________________。
10. 对比阅读,完成练习。
塞下曲(其二)      塞下曲(其三)
卢纶              卢纶
林暗草惊风        月黑雁飞高,
将军夜引弓②。    单于夜遁逃。
平明寻白羽③      欲将轻骑逐,
塞下曲的古诗的意思没在石棱中。    大雪满弓刀
(注释)①惊风:突然被风吹动。②引弓:拉弓。③白羽:白羽毛,这里指白羽箭。④没:陷入。⑤石棱:石头的突起部分
[1]两首诗描写的相同之处有(  )
A.事件相同,都是打仗 B.地点相同,都是树林
C.武器相同,都有弓 D.天气相同,都是下雪
[2]《塞下曲》(其二)中描写的将军,在“草惊风”的紧张气氛下,做出的反应是_________;《塞下曲》(其三)中的将军在“月黑雁飞高”的紧张气氛下,做出的决定是_______。从他们的反应可以看出,这两位将军有_______的特点。
[3]《塞下曲》(其三)中“_____”字写出了守边将士的果敢与勇猛;“____”字写出了环境的恶劣。两者相衬,表现了___________的精神。
11. 课内阅读。
秋丛绕舍似陶家,
遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊,
此花开尽更无花。