语文版六年级下册语文古诗阅读名校专项习题
班级：__________      姓名：__________      时间：__________
1. 阅读古诗，完成练习。
塞下曲
卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
［1］这首诗的前两句写_____________的场面，表现了将士们_________的精神。
［2］“________”一句写景，既交代了时间是在________，又烘托出了战前的 _______________。
［3］“_________”一句写出敌人夜间的行动：并非率兵来袭，而是______。
［4］卢纶的《塞下曲》中还有一首：“林暗草惊风，_______。_______，没在石棱中。”这首诗写的是___________的事。诗中表现了将军______________的品质。
［5］理解《塞下曲》一诗，并判断对错。
（1）全诗语言简洁，作者以雪的寒冷更加衬托出将士们杀敌的热情。（____）
（2）作者并没有直接描写战斗的场面，但可以通过领悟诗意想象出一幅战争的画面来。（____）
2. 阅读下面的一首诗，回答问题。
江南春
（杜牧）
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
结合诗题，展开合理想象，用优美流畅的语言，把诗歌前两句呈现的画面具体描绘出来。
___________________________________________________________
3. 读诗句，完成练习。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
［1］解释词语。
护田：_____________________。
送青来：__________________。
［2］判断对错。
（1）这两句诗采用了对偶，拟人的修辞手法，赋予了山水人的感情，显得既生机勃勃又清新幽雅。（______）
（2）“两山排闼送青来”可以改为“主人开门见青山”，意思的主人打开了门，就会看见青翠
的山峰。（______）
（3）诗人写出了山水对湖阴先生的深情，山水主动与人相亲，表现了人的高洁。（______）
4. 古诗阅读。
回乡偶书
[唐]贺知章
______________，乡音无改鬓毛衰。
______________，笑问客从何处来。
［1］把诗句补充完整。
［2］从题目可以看出本诗是贺知章__________时偶然写得的。
［3］本诗中通过诗人的“变 ”——“___________”和“不变”——“____________”之间的对比，
以及儿童所问“________________”，流露出作者对生活变迁、岁月沧桑、物是人非的感慨。
5. 读古诗《宿建德江》，完成题目。
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
野旷天低树，
江清月近人。
［1］这首诗的作者是_____代著名的山水田园派诗人_______。本诗题目的意思是________________________。诗的前两句的大意是____________________________
［2］展开想象，诗中“日暮客愁新”和“江清月近人”的日月之景，带给读者的感受是_________________________________________
［3］诗中侧重借景抒情的是第______、______句，侧重叙事写景的是第________、_______句。
整首诗表达了诗人________________________________之情。
6. 课外阅读。塞下曲的古诗的意思
我爱这土地
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
［1］课文用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达________。
［2］第二行“嘶哑的”去掉可不可以？为什么？ 
____________________
［3］第三行中的“这”和第四行、第五行中的“这”所代表哪两种不同的情形？ 
____________________
［4］通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种表现手法叫象征。写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意义： 
土地：________
河流、风：________
黎明：________
［5］第六行中的省略号、第七行中的破折号、第十行中的省略号各代表什么意思？ 
____________________
［6］诗中哪两句直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情？ 
____________________
［7］全文表达一种什么样的感情？ 
____________________
7. 课外阅读。
雁门太守行
[唐]李贺
黑云压城城欲摧，甲光①向日金鳞开②。
角声满天秋里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临③易水，霜重鼓寒④声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙⑤为君死。
［注释］①甲光：铠甲迎着太阳闪出的光。②金鳞开：(铠甲)像金的鱼鳞一样闪闪发光。③临：逼近，到，临近。④霜重鼓寒：天寒霜降，战鼓声沉闷而不响亮。⑤玉龙：宝剑的代称。
（1）解释加下划线的字。
①黑云压城城欲摧。   
②甲光向日金鳞开。   
③霜重鼓寒声不起。   
（2）用原句填空。
①写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句
是   
②表现誓死也要忠心报国的诗句是   
（3）“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”显然是潜师夜袭，一场苦战。“易水”二字使人联想起战国时刺客   的《易水歌》：   。
（4）对这首诗内容的分析，不恰当的一项是(    )
A.第一句中的“黑云”比喻敌人大军压城的气势，第二句中的“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的光。
B.第四句中的“燕脂”“紫”都是形容边塞泥土的颜怪异，包含着当时战况严峻的象征意义。
C.第六句中的“鼓寒”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。
D.第七、八句的意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。
8. 阅读古诗，完成练习。
江畔独步寻花
[唐]杜甫
黄四娘①家花满蹊②，千朵万朵压枝低。
留连③戏蝶时时舞，自在娇④莺恰恰⑤啼。
注释：①黄四娘：杜甫住成都草堂时的邻居。②蹊（xī）：小路。③留连：舍不得离开。④娇：可爱的样子。⑤恰恰：拟声词，这里形容鸟叫声和谐动听。
 
［1］“千朵万朵压枝低”呼应上句中的“________”字，本句中“________”“________”两个字准确而生动地写出了花的繁盛。
［2］判断下列关于古诗后两句的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①可以把“留连”改为“翻飞”，因为“翻飞”生动地写出了蝴蝶嬉戏花间的情状。（______）
②“娇”字写出莺声轻软的特点，而“自在”不仅是娇莺姿态的写照，也传达出它带给诗人心理上的轻松适意的感觉。（______）
③“戏蝶时时舞”“娇莺恰恰啼”表面上是在描写景物，实际上是诗人心情的写照，这种写作手法叫作寄情于景。（______）
9. 阅读古诗，完成练习。
逢入京使
[唐]岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
[注释]①龙钟：涕泪淋漓的样子。
［1］解释加点字词，并写出诗句的意思
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
凭：___________。  传语：____________。
_______________。
［2］这首诗写诗人在_______ （地点），遇到了__________（谁），请他向家人______________（干什么）。
［3］这首诗表达了诗人怎样的情感？
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10. 阅读古诗，完成练习。
竹石
（清）郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
［1］解释重点字词。
咬：_______________________
坚劲：_______________________
任：_______________________
［2］这首诗写的是生长在什么地方的竹子？ （    ）
A.竹林里 B.深山里 C.破岩中
［3］咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里？
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［4］结合课文说说这首诗的写法是什么？表现了作者什么形象？
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11. 阅读下面一首元曲，然后回答问题。
天净沙·秋思
[元]马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
［1］“天净沙”“秋思”分别是这首曲子的（  ）
A.曲牌名  词牌名 B.词牌名  曲牌名
C.词牌名  词题 D.曲牌名  曲题
［2］下列对这首元曲赏析有误的一项是（  ）
A.从题目来看，作者只是表达了对秋的思考，而并未表达思乡之情。
B.从篇幅来看，短短二十八字，创造性地将多种孤立的景物精巧地组合在一起，营造出特别的氛围。
C.从构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了衬托人。
D.从情感来看，寓情于景，情景交融，充分表现了“断肠人”浪迹天涯的羁旅愁怀。
12. 古诗阅读。
十五夜望月
[唐]王建
_____________，_____________。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
［1］补全古诗。
［2］这首诗描写的是什么节日？你是从哪里看出来的？
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［3］“冷露无声湿桂花”中的“冷”表现诗人_________的心境，“桂花”既指_________，又让人联想到_________。
［4］这首诗第三四句表达了诗人怎样的思想感情？
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［5］描写“月”诗句的有很多，请你写出自己课外积累的咏月的诗句。
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