塞下曲卢纶公开课教案
这是塞下曲卢纶公开课教案，是优秀的四年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。
塞下曲卢纶公开课教案第1篇
一、解读题目
《塞下曲》是乐府诗题，这类诗大多描写边疆军事生活，也叫边塞诗。
塞指的是边界险要的地方。
二、了解诗人
卢纶(749-799)是唐代诗人，字允言，河中蒲(今山西永济)人。为大历十才子之一，曾在河中任元帅府判官，善于写景抒情艺术成就非常高，他从军多年，所作边塞诗富有战斗生活气息，雄壮感人。其《塞下曲》是诗歌史上的千古名作。
三、初读古诗，学写生字。
老师来给大家范读这首诗，请同学们注意听每一个字的读音。(读诗)有没有发现哪一个字的读音和你想的不一样？
诗中这个字读单。( chan )单于——匈奴人对他们部落联盟首领的专称。你还知道这个字有哪些读音？
这个字是多音字，有三个读音，除了读单于之外还读单表示单独单一的意思。还有第三个读音读Shan。常常用在人的姓上或者是地名 ，比如说在山东省西南部有个地方叫单县。
这里有一个生字我们需要学会写。就是大雁的雁。燕是半包围结构。注意中间是两个单人旁，像不像几只大雁并排飞行？还要注意的是这部分有四个横。请你在自己的练习本上描一个写两个吧。
现在你能把这首诗通顺，正确的读两遍吗？开始吧。(两遍时间)
四、懂诗意。
这首诗是什么意思呢？我们先来看诗的前两句。月黑雁飞高，单于夜遁跑。月黑就是没有
月光。单于刚刚已经介绍过了，是匈奴贵族首领。盾指的就是逃，盾跑就是逃走的意思。没有月光的夜晚，雁飞得很高， 匈奴首领单于趁黑夜悄悄地逃跑。 可以看出这两局诗，介绍了环境和事件。环境就是一个没有月光的夜晚，而事件就是匈奴的军队准备趁夜逃跑。本应该休息的大雁被惊飞一直飞向高空。从这两句诗中不难看出残余的溃败与逃跑时的狼狈，可见他们已经全线崩溃啦！现在请你脑中想着这画面，再读诗的前两句开始吧。(留时间)
我们再来看诗的后两句，欲将轻骑逐，大雪满弓刀。预示将要想要的意思。将是指率领。轻骑就是轻装快速的骑兵。满是指落满。正要带领轻骑兵去追赶残余，大雪纷飞落满了身上的弓刀。又是怎样的环境呢？
没有月光的夜晚，又下起了鹅毛般的大雪。大雪落满了将士们的弓刀，你能体会到什么呢？一个满字能感受到突如其来的雪很大，天气非常的严寒，塞外的环境很恶劣， 一个逐字可见战士们却不顾严寒英勇无畏的精神品质。
五、结构梳理，升华情感。
要我们来梳理一下这首诗的结构《塞下曲》向我们介绍了夜黑，雁飞高的环境。单于逃跑的事件。和将士们追赶逃兵的过程。体现了将士们爱国的热情和大无畏的精神。同学们可以根据这样的关键词和结构图来帮助自己做笔记，更简单有效。抄写下来吧！请你边抄写，边回顾这首诗的内容。(留抄写时间)
你看，刚刚的结构图，就表达的是这一整段的内容。《塞下曲》描写了一个月黑雁飞高的夜晚，将军率领轻骑兵追击逃敌的情景，充分表现了是守卫将士的爱国热情和大无畏的精神。
六、升华朗读。
整首诗我们已经学完了。让我们伴随着音乐，想象着不畏严寒追赶逃兵的的将士们，再来朗诵这首诗吧！(播音乐留时间)
七、拓展卢纶的塞下曲
同学们，其实卢纶写的《塞下曲》是一组诗还有很多首，老师又带来了其中的另一首《塞下曲》。《塞下曲》唐卢纶林暗草惊飞，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。林中昏
暗风吹草动令人惊，将军门业中搭箭拉弓显神勇。天亮再去寻昨夜射的白羽箭，才发现箭头深深地插入巨大的石块中。都写出了边塞军人在条件恶劣的环境下，英勇无谓的军人。他们抛头颅洒热血保家卫国，可以称为伟大的人。人们永远敬佩他们。
八、作业
今天的作业是背诵两首塞下曲，并默写前一首诗，这节课就上到这儿，再见。
塞下曲卢纶公开课教案第2篇
  塞下曲的诗意
  《塞下曲》
  作者：卢纶
  原文：
  月黑雁飞高，单于夜遁逃。塞下曲的古诗的意思
  欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
  注释：
  1、塞下曲：古时边塞的一种军歌。
  2、月黑：没有月光。
  3、单于：匈奴的首领。这里指入侵者的最高统帅。
  4、遁：逃走。
  5、将：率领。
  6、轻骑：轻装快速的骑兵。
  7、逐：追赶。
  诗意：
  夜静月黑雁飞得很高，
  单于趁黑夜悄悄地逃窜。
  正要带领轻骑兵去追赶，
  大雪纷飞落满了身上的弓刀。
  赏析：
  《塞下曲》为汉乐府旧题，属《横吹曲辞》，内容多写边塞征战。原共六首，蘅塘退士选其四首。这是卢纶组诗《塞下曲》中的第三首。卢纶曾任幕府中的元帅判官，对行伍生活有体验，描写此类生活的诗比较充实，风格雄劲。这首诗写将军雪夜准备率兵追敌的壮举，气概豪迈。
  诗由写景开始，“月黑雁飞高”并非眼中之景，而是意中之景。雪夜月黑，本不是雁飞的正常时刻；而宿雁惊飞，透露出敌人正在行动。寥寥五字，既交代了时间为冬季，又烘托出了战前的紧张气氛。
  “单于夜遁逃”，敌人夜间行动，并非率兵来袭，而是借月的掩护仓皇逃遁。诗句语气肯定，判断明确，充满了对敌人的蔑视和我军的必胜信念，令读者为之振奋。
  后两句写将军准备追敌的场面，气势不凡。“欲将轻骑逐”，将军发现敌军潜逃，要率领轻装骑兵去追击；不仅仅因为轻骑快捷，同时也显示出了一种高度的自信。当勇士们列队准备出发时，一场纷纷扬扬的大雪下了起来，虽然站立不过片刻，刹那间弓刀上却落满了雪花。遮掩了他们武器的寒光。他们就像一支支即将离弦的箭，虽然尚未出发，却满怀着必胜的信心。
  最后一句“大雪满弓刀”是严寒景象的描写，突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神。
  本诗虽区区二十个字，却写出了当时的实情：单于在“月黑雁飞高”的情景下率军溃逃，将军在“大雪满弓刀”的奇寒天气情况下准备率军出击。一逃一追把紧张的气氛全部渲染了出来。诗句虽然没有直接写激烈的战斗场面，但留给了读者广阔的想象空间，营造了诗歌意蕴悠长的氛围。
塞下曲卢纶公开课教案第3篇
教材分析：《塞下曲》这首古诗形象鲜明突出，语言凝练，意境深远，味道醇厚。根据教
学目标的要求，应该让学生理解重点文言词语的意思，了解诗句的意思，想象诗句描绘的情景，并且把握人物形象。所以，教学中应该能激发学生学习兴趣，调动学生参与的积极性，同时注重培养学生良好的学习习惯，体现对学生学习方法的指导。注意让学生在诵读、理解的过程中体验情感，领悟内容。