统编版语文五年级上册期中阅读理解检测卷（二）（含答案）
期中阅读理解检测卷（二）语文五年级上册统编版
一．现代文阅读（共6小题）
1．课外阅读：
露珠赞
露珠，我赞美它。
夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（显出、呈现、出现）在我眼前。看!那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗□两颗□十颗……啊!像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊!露珠!就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。
身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦
的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以（夸耀、显耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那样对一切（残酷、残忍、残暴）无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。
（1）把文中不恰当的词语划掉。
（2）联系上下文解释：
①炫耀： ___
②夜以继日： ___
（3）在第二自然段中的小“□"上加上合适的标点符号。
（4）本文所写的 是实实在在的事物，而“园丁”和“老师"却是由 产生的 。
（5）用“ ”标出表现“露珠精神"的句子。
（6）“它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵”这句话中，“它"是指 ，把 比作 。
（7）本文通过赞美露珠，表达了作者怎样的思想感情？
___
2．课内阅读。
①白鹭是一首精巧的诗。
②素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
③白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
④然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁的长喙，那青的脚，增之一分则嫌___________，减之一分则嫌___________，素之一忽则嫌___________，黛之一忽则嫌___________。
⑥在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
⑦晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
⑧黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
⑨或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
⑩﹣﹣不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
（1）把“黑、白、长、短”这四个字填入文中合适的横线上。
（2）认真品读文章②～⑤自然段，完成下面的练习。
文章第③自然段用 的手法写出了白鹭 的美；文章第⑤自然段写出了白鹭 的美，我们可以从中体会到白鹭“适宜"的程度无可挑剔，感受到白鹭外形的美。
（3）文章⑥～⑧自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。
⑥ ⑦ ⑧
（4）文章第 自然段该怎么读，下面说法最恰当的是___________。
A.要读得轻柔缓慢
B.要读得连贯而有气势 中秋节的优美句子摘抄
C.要读出强调、肯定的语气
（5）依据文章内容判断下面句子的正误。（对的打“√”，错的打“×"）
①“人们说它是在望哨，可它真的是在望哨吗？”这句话是说作者相信白鹭是在望哨。___________
②这篇状物散文是围绕“白鹭是一首诗"来写的，文章首尾呼应，有强烈的节奏感。___________
③文章描写白鹭的外形和不同场景中的美，表达了作者对白鹭的喜爱与赞美之情。___________
3．课外阅读。
其实，母亲经常做各种香喷喷的饼。到了中秋节，她就说自己手里捏的是“团圆饼”，她并不称它为“月饼"。她说：月亮是高挂在天上，放光明照亮世间的，怎么可以摘下来吃呢？说得外公和阿荣伯都呵呵地笑了。
母亲做团圆饼时，先炒好馅儿，甜的是猪油豆沙，咸的是雪里蕻炒肉末。由阿荣伯揉好面，切成平均的一团团，她再来包。我当然少不了在边上帮倒忙，为的是想快快有得吃。
外公爱甜食，母亲就特别为他老人家加工加料，做鸡油豆沙加枣泥馅儿的，摆在他床边由他随时可以吃。我就在外公身边跟进跟出，不用说，又油又香的枣泥饼，大半都给我吃了。
在银的月光下，我扶着外公在庭院中散步，听他讲母亲少女时代既能干又热心照顾邻居的许多事儿，我听了一遍又一遍，总也听不厌。母亲却说：“许多事儿都是你外公加油加酱编出来的，我哪有那么好？”外公又捻胡子呵呵地笑了。
母亲定定地注视着外公，低声对我说：“外公一年年老了，你一年年长大以后，要去外路读书，不知还有几个中秋节能在外公和我身边一起过呢!"
我听了心里怅怅的，抬头望外公，他笑得满脸皱纹，白胡须在月光中微微飘动。我觉得外公像一位老仙翁，就要冉冉升天而去，不由得一阵心酸，几乎掉下泪来。外公微微颤抖的手，紧紧捏着我的小手说：“小春，你赶快写信到北京给你爸爸，要他快点回来，逢年过节，总要一家团圆，吃你妈妈做的团圆饼啊!”
……
在摇曳的烛影中，母亲的笑靥里闪着泪光。我想念起远在北京、迟迟未归的爸爸，想起外公催我写信催他快回家的热切神情，也禁不住热泪盈眶，更深深体会到老师教我的诗句“每逢佳节倍思亲"的意义。
（1）结合文章语境，说说下面词语的意思。
①热泪盈眶： ___
②笑靥： ___
（2）请从文中出描写制作团圆饼的句子，并画上横线。
（3）这篇文章写了哪几件事？请打上“√”。
①中秋佳节，母亲和父亲一起制作团圆饼。
②月光下，外公对我讲母亲少女时代的故事。
③我们一家团圆，在月光下吃团圆饼。
（4）吃月饼是中秋节的习俗，母亲手中的月饼却有独特的名称，请你结合文段思考：母亲把月饼叫什么名字？她为什么要起一个这样的名字？
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（5）本文作者是琦君，这学期我们还学过她的一篇课文《 》，两篇文章进行比较，下列说法不正确的一项是
A.这两篇文章都运用了借物抒情的方法，抒发了对亲人、对故乡深深的思念之情。
B.这两篇文章抒发的感情都十分真挚、深切，两篇文章中“母亲"的形象都是贤惠和美好的。
C.本文中描写的“团圆饼”比课文中的“桂花糕"更为可口，因此我更喜欢“团圆饼”。
（6）结合文章内容，说说“每逢佳节倍思亲"的含义。
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4．阅读《将相和》片段，回答问题。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？"门客们说：“当然是秦王厉害!”①蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然会乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!"
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