部编版九年级语文下册第四单元学情评估
一、积累与运用(31分)
1．阅读下面文字，回答问题。(8分)
阅读经典的过程就是与先贤对话、与智者神交的过程。品读juàn(  )永、深刻的学术著作，沐浴字里行间弭散的理性光辉，我们能领略历代硕儒的宏博哲思；品读大师的文学作品，浸润其中，含英jǔ(  )华，我们能获得人生的启迪和向美而生的力量。阅读，为你打开一扇大门，吸引你探寻斑澜的世界；阅读，____________________，________________________；阅读，为你点亮一盏明灯，指引你迈向辉煌的未来。
(1)根据拼音在括号中写出汉字。
(2)画波浪线的两个句子中各有一个错别字，请出来并改正。
(3)在横线处续写句子，使之与前后句构成一组排比。
(4)每年的4月23日是“世界读书日”，假如明年的世界读书日的主题是“阅读关乎文明素养”，请
你拟一条宣传标语。
2．下列句子中加点成语使用不正确的一项是(  )(3分)
A．消极完美主义者总是非常仔细地检查任何事情的细枝末节，有时竟达到吹毛求疵的地步。
B．游玩途中不乏如画美景：仰面遥望峰巅，但见彩霞满天；俯瞰清流，浮光掠影，清澈见底。
C．假使语言文字能够完全传达情意，假使笔之于书的和存之于心的铢两悉称，丝毫不爽，这是不是文学上所应希求的一件事？
D．工作组成员在脱贫攻坚战中直面困难，从不拈轻怕重，为当地老百姓办了许多实事。
3．下列说法正确的一项是 (  )(3分)
A．“网络效应”“文化品牌”“感悟人生”“自行解散”四个短语的结构完全相同。
B．“一个人的心中如果没有爱的泉水，那也就不会有人生的绿荫。”这是递进关系的复句。
C．“这把锁锈死了”和“这把锁生锈了”中的“锈” 都是名词。
D．“为了更好地迎接中考，她住在学校附近。”这句话的主干是“她住”。
4．下面的句子可以组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是 (  )(3分)
①悲愤郁闷无处发泄的他，在一个宁静的黄昏，孑然登上了幽州台。
②“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！”
③报国无门，屡遭羞辱，被贬为军曹的陈子昂满腔热血降到冰点，情绪悲愤到极致。
④在幽州台上，他极目远望，忆古思今，不平之气在心中酝酿发酵，化作几行不朽文字喷薄而出：
A．①④②③        B．①③④②
C．③①④②      D．③④①②
5．按要求填空。(10分)
爱国是中华民族的优良传统。当大敌压境之时，李贺满腔豪情，立誓要“(1)________________________，____________________”(《雁门太守行》)；辛弃疾为陈同甫赋壮词“了却君王天下事，(2)____________________”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)，表现了自己杀敌报国的志向；身处边疆时，范仲淹闻羌管声默默落泪，写下“羌管悠悠霜满地，(3)______________________，________________________”(《渔家傲·秋思》)；远在边关，纳兰性德听北风呼啸，怅惘而放歌，吟出“身向云山那畔行，(4)__________________，__________________”(《浣溪沙》)；范仲淹以“(5)________________________，________________________”(《岳阳楼记》)为使命，心忧天下，先苦后乐；目睹民族危机的秋瑾决心寻求救国之道，发出“俗子胸襟谁识我？(6)______________________”(《满江红》)的呼喊。
6．“爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样，爱你对峙过绝望不肯哭一场，爱你破烂的衣裳，却敢堵命运的……”2022年，一首《孤勇者》火爆出圈。歌词作者唐恬与癌症抗争多年，谈到创作缘由，她说：“相比起身披战甲的闪光之人，我更想写在泥泞中奋力前行的人。”(4分)
下列小说人物是“孤勇者”吗？请任选一位，结合小说情节，谈谈你的理由。
①简·爱　②保尔·柯察金　③祥子
二、阅读探究(39分)
(一)阅读下面的古诗，完成题目。(4分)
宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京①
杜　牧
日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。
九华山②路云遮寺，清弋江村柳拂桥。
君意如鸿高的的③，我心悬旆④正摇摇。
同来不得同归去，故国逢春一寂寥！
【注释】①本诗作于开成四年，当时杜牧在宣州(今安徽宣城)为官，即将离任回京，在宣州任判官的裴坦要前往舒州(今安徽潜山)。②九华山：从宣州至舒州的必经之处。③的的：鲜明的样子。④旆(pèi)：泛指旗帜。
7．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(  )(2分)
A．题目点明送别的地点是宣州，送别的对象是裴坦，这是一首送别诗。
B．首联调明快，笔法简洁，通过对送别时环境的描写，勾画了一幅“春郊送别图”。
C．颔联两句一写山间，一写水边，一写远，一写近，画面形象而鲜明，使人有身临其境之感。
D．尾联中的“逢春”写出诗人虽遭遇挫折却依然充满希望的旷达心境。
8．从表现手法的角度赏析“君意如鸿高的的，我心悬旆正摇摇”。(2分)
(二)阅读下面的文言文，完成题目。(18分)
【甲】
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
(节选自《曹刿论战》)
【乙】
楚子伐陆浑之戎，遂至于雒①，观兵于周疆。
定王使王孙满②劳楚子。楚子问鼎③之大小、轻重焉。对曰：“在德不在鼎。昔夏之方有德也，远方图物，贡金九牧，铸鼎象物④，百物而为之备，使民知神、奸。故民入川泽山林不逢不若⑤螭魅罔两莫能逢之。用⑥能协于上下，以承天休⑦。桀有昏德，鼎迁于商，载祀六百。商纣暴虐，鼎迁于周。德之休明⑧，虽小，重也。其奸回昏乱，虽大，轻也。天祚⑨明德，有所厎止。成王定鼎于郏鄏⑩，卜世三十，卜年七百，天所命也。周德虽衰，
天命未改。鼎之轻重，未可问也。”
(选自《王孙满对楚子》)
【注释】①雒(luò)：指雒水，即今洛河，发源于陕西，经河南流入黄河。②王孙满：周大夫。③鼎：即九鼎。相传夏禹收九牧所贡金铸成九个大鼎，象征九州，夏商周三代奉为传国之宝，也是王权的象征。④铸鼎象物：用九州的贡金铸成鼎，把各种奇异事物铸在鼎上。⑤若：顺从。⑥用：因。⑦休：荫庇，保佑。⑧休明：美好而清明。⑨祚(zuò)：赐福。⑩郏鄏(jiá rǔ)：古地名。周王城所在，在今河南洛阳。
9．参考表格提示的方法，解释加点词。(3分)
文言词句
方法
解释
昔夏之方有德也
课内迁移法：方欲行(《狼》)
(1)
远方图物
查阅词典法：①考虑，计议。②对付，谋取。③预料，料想。④地图。⑤绘画，描绘。⑥模拟，模仿。
(2)(填序号)
载祀六百
参考成语法：千载难逢
(3)
10.下列加点词的用法与例句相同的一项是(  )(2分)
例句：德之休明，虽小，重也。
A．小大之狱
B．盖追先帝之殊遇
C．况才之过于余者乎
D．已而4 23世界读书日之细柳军
11．用“/”给下面句子断句。(限断三处)(3分)
故 民 入 川 泽 山 林 不 逢 不 若 螭 魅 罔 两 莫 能 逢 之
12．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)衣食所安，弗敢专也，必以分人。
(2)定王使王孙满劳楚子。
13．王孙满对答楚王时，以夏桀、商纣昏乱残暴以致鼎迁为例，有何意图？(2分)
14．【甲】【乙】两文都采用人物的________描写来表现人物形象：曹刿认为赢得战争的最根本的条件是________________(用自己的话概括)；楚王“问鼎”的真实意图是________________________(用自己的话概括)，王孙满以“__________________”(用原文回答)之妙论摧挫打击了楚庄王的嚣张气焰。(4分)
(三)[2022·泸州]阅读下面的小说，回答问题。(10分)
①罗大地是一个好学生，勤奋，踏实。老师们讲题时，总会多看他两眼，同学们也喜欢他。老师们经常跟他说：“大地，我看看你的白马题。”白马题，就是那种有挑战性的难题，爱学习的同学特别喜欢做。同学们为了多跟大地聊上几句，课间也常跑到他桌前请教。