四季花开
活动目标：
1.理解音乐结构，尝试用肢体动作表现花开的姿态。
活动重难点：
重点：理解乐句尝试表现。
难点：同伴合作表现。
活动准备：
1.花开的视频。
2.图谱1、2、3，配合具体环节使用。
3.音乐CD（乐曲《化蝶》）。
活动过程：
一、看看花儿开放。
1.观看花儿开放的视频，产生兴趣。
——大千世界，神奇无限！每个季节都有许多花儿开放，美丽极了！我们一起来看看吧！
2.发现花儿有重瓣的、单瓣的。
——你喜欢怎样的花儿？（幼儿自由表达，教师帮忙提炼。）
二、试试像花儿一样开放。
1.倾听音乐，听辨乐句。
——听一听，这里有几句？几朵花儿开放？
2.尝试用肢体动作表现花儿开放的情景。（鼓励幼儿用自己的肢体动作表现花儿开放的样子，随乐动作柔美、从合到放。根据4个乐句，借助图谱1，自己创想4朵花儿开放的样子。）
三、花儿朵朵开。
1.尝试同伴合作，尝试小组开放。
——你就是其中一片花瓣，请你们想一想，开一朵怎样的花？
——请大家来试试，看看哪朵花儿最特别、最美丽。（幼儿分成4组，分别合作展示，表现组员合作地由合到放的姿态即可。引导幼儿创造性地用地上的动作、向高空的动作等，不墨守成规。）
2.借助图谱2，情境助推“风来了”。
——看，风来了！
3.同伴合作开花并随风摇摆。
——你觉得花儿在风中会怎样的舞蹈？（设想随风旋转、摇摆。）
4.教师扮演春姑娘，指挥4朵“花儿”轮流开放并在风中旋转、摇摆。
四、花儿越开越大。
1.借图谱3，理解集体合作开花。花开四季
——花儿一层又一层地开放了，一朵好大、好大的花，跟着风儿旋转起来。（三层花瓣从外层到里层，在前三个乐句中逐层展开，在最后一个乐句随风转动。）
2.教师扮演风，幼儿扮演花儿，共同表演、游戏。（教师用肢体动作提示幼儿转圈的方向、摇摆的幅度等，增加互动性。）
活动延伸：
1.在表演区继续支持幼儿做出更加自如、自主、优美地表现花儿开放的肢体动作。
2.游戏“开伞”：合拢—开伞—旋转。
活动提示：
本活动是一个层层递进的过程，从个体的肢体表现合拢与开放—增加风来了的情境—集体合作表现合拢与开放—与风的互动游戏，逐渐展开并丰富。
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