我心目中的老师作文600字10篇
我心目中的老师作文600字10篇1
在学校各个科目中，我最喜欢的就是科学了，这主要归根于我的科学老师――岳老师。她讲课语言生动活泼，方法独特，常常有出人意料的举动。
那天科学课下课后，老师对我们说：“下一单元的课程我想聘请我们班的同学作为小老师，自己做好课件来讲课。”听完这句话后，我们有些迟疑：讲课不是老师应该做的事吗？不过一会，这种想法就一扫而光了，大家的心中满是激动。是啊，当老师多威风啊，可以站在在讲台上讲课，还可以提问题让同学们回答。我和好朋友段晶煜也不甘示弱，一起报了名。
回到家中，我们便对着电脑敲敲打打。我们本来以为只要查查资料，装饰一下就大功告成了。但是事实是残酷的，我们两个人无论如何也不到这方面的资料，就连图书馆关于这方面的书也只记载了寥寥无几的几句话。我们只好硬着头皮到了岳老师，借来了她的教
辅用书才熬过了这一关。
做完了课件，我们开始串“台词”了。就这样，我们你一言，我一语的说开了。不一会我们就可以自如的把这节课的重点内容说出来了。为了能吸引同学们，我们还特地的准备了一个相关的神话故事来活跃气氛。可谓是没有想不到，只有做不到啊！
为了避免在讲课时被一个同学的问题给问倒了的尴尬事情，我们特地去查阅了许多相关的资料，硬着头皮给看了个遍，还能用自己的话概括下来。
其实，到了最后，讲课的成功与否已经不重要了，重要的是我们从这件事里有所收获，有所进步，有所提升，更是明白了老师的良苦用心。
当然，并不是所有人都能理解老师的用心。当我把这件事当作一个故事将给我的一个朋友时，她十分不解的问：“你们的老师这不是在糊弄你们吗？讲课是老师应该做的事啊，她却让你们来做，这不是偷懒吗？”听了她的疑问，我回答道：“不，不是你说的那样。”
我心目中的老师作文600字10篇2
说起我心目中最敬佩的老师，那就是我三年级的语文老师余向梅老师了。如果把余老师比喻成一条小河，那我就是河中的一条小鱼；如果把余老师比作阳光，那我就是阳光下的一棵小树，老师哺育我成长。
我心目中的班主任余老师中等个子，如瀑布般的黑头发，圆圆的脸上两条弯弯的眉毛，眉毛底下一双炯炯有神的眼睛。高高的鼻梁上架着一幅近视眼镜，鼻子下一张能说会道的嘴。
余老师的第一节课，我就被她的和蔼可亲吸引了。因为我上课认真听讲，所以当余老师上课中问到一个问题时，全班同学都被难时，正好我想出了答案，但却不敢举手。看着老师失望的神情，我鼓起勇气举起了手，没想到答案居然是对的。余老师对我投来赞许的目光，并送给我了个大大的赞，同学们用羡慕的眼神看着我。因此我的语文成绩就像“芝麻开花――节节高”，一次比一次好。
但有时候我也不喜欢她，因为我上课马虎了，老师就会批评我，所以觉得老师不像以前那么可爱了。记得一堂课上，我心不在焉一个字都听不进去，终于熬到了下课，我真想以迅雷不及掩耳的速度冲出教室，可老师却叫我去她办公室。我不禁打了一个寒颤，心想：这下完了，又得挨骂了。哎，今天真是“瞎子点灯――白费蜡”，一点都不充实。我突然觉得天
昏地暗，默默地走进了办公室。我向四周看了看，发现只有余老师一个人。我战战兢兢的走向了余老师，余老师却说：“没事儿，每个人都会犯错，天下没有人是完美的，不是说金无足赤，人无完人吗？做错了事并不可怕，可怕的是不会改正，好了，快上课去吧！”我点点头，走出了办公室。每每想偷懒一会儿，耳畔就会响起余老师的谆谆教导，是余老师让我重新做回了自己。
我要感谢余老师，是她用自己的方式改变了我。
我心目中的老师作文600字10篇3
老师是我们的向导，带领我们遨游知识的海洋。所以我们这未来的主人必须要有一个好老师做我们的向导。我心目中的好老师是这样的：
她中等的个子，一头乌黑的亮发，一双明亮的大眼睛，戴着一副眼镜，一张圆圆的脸，显出知识分子常有的那种体态，便是我们的副班主任李老师，她却有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我们，支持着我们，温暖着我们，于我们相处近3年了。
她首先会让学生和书交朋友，在书的海洋里遨游。让学生懂得书是知识的源泉。她在给我
们上数学课的时候，准是让我们有12分的精力来听讲，有什么疑难问题她准是耐心的给大家讲解。就像我们的妈妈一样关心我们和爱护我们。为了给我们上好每一节课，让我们掌握更多的知识，不惜牺牲自己休息的时间。为我们寻更多的相关图片和资料。决不让我们当上“听书的呆子”。他会带领着我们去读书，去分析，去思考，让我们跨上想象的骏马，每次我们有不懂得题问李老师，她都会耐心的给我们讲解每一道题。这次考试我的数学没有考好，李老师不但没有批评我，还鼓励我上课要认真的听讲，有不会的要及时的来问老师。当时我听了李老师的话好想过去和李老师来个深情的拥抱。
李老师对每个同学的要求都十分严格，但是态度却很温柔，这是班里的每个同学都很清楚的;她对每个同学犯的错误总是及时批评，耐心教育。因此几乎每个同学都有些害怕李老师，我也不例外。但同学们在心里却又是对老师非常喜爱。
老师像一根蜡烛，燃烧着自己，却照亮着别人在我身边，在我幼小的心灵里，李老师就是我们的好老师，她的认真负责，伟大无私，像辛勤的园丁，用自己的心血，精心地浇灌着花朵;李老师是我们的引路人，让我们知道天有多高，地有多厚
我心目中的老师作文600字10篇4
老师，一个多么伟大的称呼，您就像一根蜡烛，燃烧着自己，却照亮着别人
在我身边，在学校里，到处都有好老师的身影，她们认真负责、伟大无私，像辛勤的园丁，用自己的心血，精心的浇灌着我们这些祖国的花朵，老师，您是我们的引路人，让我们学习了知识，懂得了做人的道理。
我心目中的老师，她中等个，一头乌黑的头发，圆圆的脸上有一双明亮的眼睛，她对我们总是笑眯眯的，目光中透露着温和、可亲，她便是我们的新班主任―――唐老师。
五（4）班是今年刚刚成立的，虽然我与唐老师接触时间不长，但我总能从她的言行举止中感觉到她的严厉、细心。唐老师对每名同学的要求都十分严格，在她的心目中没有好学生和坏学生之分，她对大家都一视同仁，对同学们的错误总是能及时指出，耐心教育，短短的两周时间，她对学生的关心和负责，赢得了我们的尊敬。唐老师是教语文的，她对我们的课前预习十分重视，哪怕有同学忘了标自然段，他也会细心的叫她们补好，今天的事绝不能拖到明天。她常常对我们说：“知识是无穷无尽的，少壮不努力老大徒伤悲。”
老师，您就像一只白的粉笔，牺牲自己的一切，留下了无尽的知识，您将是我成长过程
中永远不会忘怀的重要篇章，您付出的汗水和辛劳，我会永远记住，您是无私的，我为是您的学生而骄傲！
这便是我心目中的老师，我多想对您说：“老师，您辛苦了。”我一定努力学习，争取以后当一名像您这样的老师。
我心目中的老师作文600字10篇5
师恩似海，老师的心胸宽阔无比。老师的每一句话语都滋润着我们的心灵；老师的每一个眼神都鼓励着我们前行。啊！我敬爱的老师呀，我多么希望永远都不会离开您，是您看着我从一个什么都不懂的小女孩，长成一个亭亭玉立的大姑娘。
老师，我爱您，爱您那温柔的双手。那还是二三年级的时候，我经常生病。一天，我们正在操场上做间操，一阵大风刮掉了我的帽子。我正想弯腰去捡，而那帽子又神奇般地戴好了。“把帽子戴好了，千万别着凉！”老师轻轻地对我说。那一瞬间，我的心头涌出了一阵暖流，“老师真的像妈妈一样”，啊！我的老师呀，有你我们是多么地幸福。
在我的记忆里，老师总是带病为我们上课，几乎都没有请过假。可是，五年级的上学期老
师病得很严重了，连续好几天都没有来。刚开始我们集体欢呼，庆祝不用上课了，终于解放了。可过了几天，我们都变得不点“失魂落魄”，班主任不在的日子真无聊。大家都你看着我，我看着你，异口同声地说“咱们去看看老师吧！”于是，我们对老师的儿子“软硬兼施”，想打听出老师在哪里住院，可怎么也没问出个究竟来。看班老师安慰我们说：“你们好好学习，就是对老师最好的礼物了！”没有办法，我们几个班干就组织全班同学把心里话写在纸上，然后放进一个大信封里托老师的儿子带回去，那是我们对老师的思念，真心地祝愿老师早日康复！
为什么天上的星星这么多，因为每一颗星都是老师对我们的爱；为什么小树那么挺拔，因为每一棵小树都由园丁一样的老师来修剪。
老师，您是我心目中的好老师！
我心目中的老师作文600字10篇6
人人心中都有一位好老师，我也不例外。我心目中的好老师就是我们班的语文老师―徐老师。
徐老师有一双炯炯有神的眼睛，个子有点高，有一个不大不小的鼻子。每当上课的时候，他总会微笑着走进教室，每当我看见老师的笑脸，我就会想起鲜花，花是会枯萎的，而老师的笑脸永远不会不会消失。
徐老师十分善解人意。我是个不爱举手发言的学生，除非遇到我喜欢的题目或者是我会解答的'题目，我就会把手举起来。这不，徐老师提出了一个非常简单的题目，我就把手举得老高。好让老师看见我，把我叫起来。徐老师似乎看懂了我的意思，把我叫了起来。我胸有成竹的说出了自己的答案。老师满意的点了点头。让我坐下来。
记得有一次上语文课，老师抽查背书情况她习惯性地注视着大家，然后说：“昨天学的那首文言文，大家都会背了吗？会背的请举手。”我原本背得很熟，可这时有点紧张。举手吧，又怕我的声音太小，同学们听不见。不举手吧，又担心老师怀疑我回家不用功学习。正当我左右为难的时候。忽然，我与老师的目光相撞了。我看到徐老师的目光里充满了期待与鼓励，好像在对我说：“你能行的，快举手吧。”这时，不知是一股什么力量，使我把手举了起来。徐老师果真叫了我，我紧张的站起来，吞吞吐吐的背着，我又看了一眼徐老师，徐老师用那鼓励的眼神看着我，我顿时觉得自信十足，一口气将课文背完了。
感谢您。
我心目中的老师作文600字10篇7
我心目中的老师是教我语文的李璇老师。她在教育战线上勤勤恳恳工作了31年了。岁月的侵蚀没有磨灭她的工作热情，她对我们不仅和蔼可亲，而且尽职尽责。
记得有一次，李老师喉咙疼痛，她像平时一样按时来学校上课，开始我们并没有发现，后来看见老师，不时地揉按自己的嗓子，还咳嗽不止。费力的发出声音，很嘶哑，我们甚至都很难听得见，她的脸也非常不好，直到我们一问，才知道李老师的嗓子已经疼痛了很长一段时间了。我们劝她去看医生，可是老师微笑着摇摇头，还是坚持上课。我们知道，老师担心时间紧急，最怕耽误我们的课程。看到老师这样，我们的心里也万分焦急。过了几天，我们同学一个个在课前跑到办公室，询问老师的情况，有的同学还写了温馨的小纸条。直到老师张嘴说话时，我们才发现问题更加严重了，老师的嗓子，已经根本发不出声音了。本来以为她的嗓子会好一点，可是情况越来越严重了，但是老师还是坚守岗位。
为了不耽误我们的学习，她就改变了教学方式。请班干部做小老师，讲题目的时候，遇到
难题，她就自己书写在黑板上。当小老师讲得好的时候，李老师就会微笑着点点头，竖起大拇指；当我们讲得不够全面不够清楚的时候，老师赶紧拿起粉笔，立即在黑板上补充，写清楚、写明白，直到大家都弄懂了，老师才露出满意的神情。
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