[拼音写话]写的拼音
    一：[写的拼音]汉语拼音读写规则
    01
    声母表(23个)
    声母记忆口诀：
    像个6字b b b，脸盆泼水p p p，
    两个门洞m m m，一根拐棍f f f，
    左下半圆d d d，雨伞把子t t t，
    一个门洞n n n，一根小棍l l l，
    9字加钩
    二：[写的拼音]小学汉语拼音的教案
    编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。那么小学汉语拼音的教案该如何制作呢?快一起来了解一下吧!
    教学目标：
    1、学会复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。
    2、能正确认读由声母和ie üe组成的音节，掌握ü上两点的省略规则。
    教学重点：
    学会复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue。
    教学难点：
    使学生能够区别ie üe和ye yue，知道ie üe是复韵母，ye yue是整体认读音节。
    教学过程：
    一、复习检查
    1、师：小朋友们，咱们在拼音王国里已经认识了不少拼音朋友，现在我来考考你，看你能猜出他是谁(师说一扇小门，像个2字，气筒打气等,学生回答nnn,zzz,qqq,等)
    2、师：前几天我们刚认识的复韵母朋友可想你们了。现在我们把他们请出来把。出示：ai ei ui ao ou iu 认读。
    二、看情境图，引出新授内容
    1、师：今天我们继续到拼音王国里朋友，首先我们来看一幅图片，仔细观察图上画的是什么时候?什么地方?有什么人?他们在干什么?(中秋节的夜晚，桌上放着月饼、石榴、红枣、妈妈和孩子坐在桌子旁。妈妈给孩儿讲起了故事，孩儿听得很认真)
    2、引出儿歌：中秋月，月儿明，妈妈讲故事，孩儿静静听。
    3、相机出示：ie üe er
    三、教学复韵母ie和音节ye
    1、看插图说话，引出ie：图上画着什么?(启发学生回答“椰树”)板书ie.
    2、教学ie的发音，记清形。
    ie老师是怎么读的呢?(先发i，紧接着向e滑动，i重e轻，就成了ie。)领读，指名读，开火车读，齐读。
    3、ie的四声练习
    ①ie是复韵母，它也是由两个单韵母组成的。谁来说说声调应该标在哪个字母上?为什么?
    ②出示：iē ié iě iè
    4、故事板书ye，教师讲解：ie是复韵母，不能给汉字注音，整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样，写的时候，要把i换成声母y。
    5、复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。(自由读、抽读、组词读)
    yē 椰树yé 爷爷yě 田野yè 叶子声母表图片
    四、教学复韵母üe及整体认读音节yue。
    1、看插图，说说图上画着什么?
    2、教师范读üe，出示复韵母üe。
    3、看老师念üe，谁能说说口形是怎样变化的?(先发ü音，很快地向e滑动。ü重e轻，就成了üe。)
    4、üe的四声。
    出示：üē üé üě üè
    要求：读准音。(范读、跟读、指名读、开火车读、齐读)
    5、板书yue，yue与üe的读音相同，复韵母üe，整体认读音节yue。写yue时，要把üe的两点去掉，前面加上声母y。谁能说说为什么要去掉ü的两点?(因为大y见了ü眼要挖去)
    五、教学特殊韵母er
    1、看插图，说说图上画了什么?
    2、教师范读er，并讲述读的方法，先读e,然后把舌头轻轻往上面一凑，就读出er的音了。
    3、板书 ēr ér ěr èr ，自由练习读er的四声
    4、说明er是一个特殊韵母，只能自己独立成为音节，不能跟声母相拼。
    六、巩固练习。
    1、看屏幕认读：ie üe ye yue
    2、打乱次序认读带调ie üe ye yue