拼音复习课件(6篇）
拼音复习课件（1）
教学目标：
1、复习复韵母和鼻韵母，练习书写。
3、正确拼读音节，认识秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。
4、能够依据音节看清图意，看图说几句话，明白相互谦让的道理。
5、能够正确认读词语，并会恰当使用。
6、能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。
7、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺次排列。
教学时间：3课时
第一课时
课时目标：
1、复习复韵母和鼻韵母，练习书写。
2、能够正确拼读音节，连接相对应的图片。
教学过程：
（一）第一题：描描读读。
1、先读韵母卡片，按顺次读，打乱顺次读。
声母表图片 2、按虚线描韵母，一边描一边想想这个韵母的读音。
3、描完了再按顺次读一读。
4、扩展活动，做嬉戏“伴计”。
一部分同学举声母卡片，一部分同学举韵母卡片，大家在一起跳伴计的舞蹈，跳完一曲，看看两个人拿的'声母和韵母组成什么音节？然后一起拼读一遍，若两个人拿的声母和韵母不能拼成音节，说明伴计错了。
（二）其次题：我会连。
1、听老师仿照动物的叫声，猜猜是什么动物。
2、再读一读，图下的音节。（要留意三拼音的读法）
3、做“给动物挂牌”的嬉戏。说说自己喜爱哪种动物，出这个动物名称的音节，把他们连起来。
4、校对答案。
5、扩展活动：拼读下面的音节。
jīn yú diàn shàn qīng ting wú gōng
gōng rén nóng mín jiě fang jūn
其次课时
课时目标：
1、正确拼读音节，认识秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。
2、能够依据音节看清图意，看图说几句话，明白相互谦让的道理。
3、能够正确认读词语，并会恰当使用。
教学过程：
（一）第三题：读读画画。
1、展示音节，拼读音节。（指名读、开火车读、齐读）
2、什么时候要带上这些东西？师：秋游快到了，读幼儿园时要去秋游了，总是爸爸妈妈帮小伴计们理书包。现在我们已经是学校生了，要学会自己的事情自己做。那书包该怎么理呢？要带些什么东西呢？书上就告知我们了，让我们再来读一读。
3、这些东西只是给大家一个建议，你能够选择，还能够带些你认为有用的可这里又没有提到的东西。请大家把你在秋游时想带的东西用简笔画画下来。
4、沟通，并说说带上这些东西的理由。
（二）第四题：我会讲。
1、展示插图，认读图中的两个音节词。认识独木桥的特征。
2、小组合作，看清图意，说说这幅图讲了什么？你能编一个小故事吗？
3、小组汇报，老师可依据同学的回答提问：小白兔和猴爸爸各自要去哪儿干什么？它们怎样才能到达目的地？会发生什么事情？
4、自己练习讲故事、指名讲、同学点评。
5、假设小白兔和猴爸爸都要抢先过独木桥，会造成什么结果？（适时地进行相互谦让的教育。）
（三）第五题：我会读。
1、卡片抽读词语。（指名读、开火车读、齐读）
2、你能选用这些词语说一句话吗？
3、小组合作，选用几个词语说几句话。
第三课时
课时目标：
1、能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。
2、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺次排列。
教学过程：
（一）第六题：读读背背。
1、展示诗歌《秋叶飘飘》，请同学自己试着拼读，你读懂了什么？
2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。
3、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）
4、有感情地朗读儿歌，问：想象秋叶飘舞时还像什么？秋姑娘还会发来什么电报？（认识秋天的特征）
5、谁能试着背背这首美丽的诗歌。
（二）第七题：我会读。（系统复习声母、韵母和整体认读音节。）
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