初一上学期期末考试（语文）
（考试总分：120 分）
1.（6分）阅读下面文字，按要求答题。
生命是盛开的花朵，它绚丽多资；生命是精美的小诗，它清新流畅；生命是优美的乐曲，它宛转悠扬；生命是流淌的江河，它穿流不息。生命是伟大的，生命是崇高的。让我们振奋精神，焕发青春活力走好生命的每一步，让我们携手并肩，共同编织生命的摇篮。
（1）.请将下面的句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。
生命是盛开的花朵!我们长大了
（2）.给文中加下点的字注音。
绚丽（ ） 携手（ ）
（3）.出文中两个错别字并加以改正。
_____改为_____ _____改为_____
二、 选择题 （本题共计2小题，总分4分）
2.（2分）下列句子中加点成语不恰当的一项是（ ）
A.草坪上，一个个花枝招展的彝族小女孩，踩着梦幻般的舞步，哼着不知传唱了几千年的古老歌谣。
B.他们响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业。 C.这与我们在平时课程中学到的内容截然不同。
D.不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭。
3.（2分）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。
B.通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。 C..《大鱼海棠》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。
三、 默写 （本题共计1小题，总分10分）
4.（10分）诗文默写
（1）.远远的_________明了，好像闪着无数的_________。
（2）.正是江南好风景，__________________。（杜甫《江南逢李龟年》）
（3）.__________________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（4）.《次北固山下》中富含新事物孕育于旧事物解体之时哲理的句子是：__________________，__________________。
（5）.李商隐《夜雨寄北》中超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句是：__________________，__________________。
（6）.《论语》十二章中阐述学习与思考关系的句子是：__________________，__________________。
四、 名著阅读 （本题共计1小题，总分4分）
5.（4分）走进名著。
（1）.鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集是____________。其中《五猖会》中，父亲说：“背不出，就不准去看会”，父亲要求“我”背的书是____________。
（2）.《西游记》是我国长篇____________体小说的代表作品。它是一部神魔小说，孙悟空是小说中的主要人物，他因____________被如来佛祖镇压在五行山下，后追随唐僧完成了西天取经的大业。
五、 语言表达 （本题共计3小题，总分6分）
6.（2分）4月23日，是世界读书日，学校积极开展“书香满校园”的主题活动。
6.请你为本次活动拟一条宣传标语。（2分）
7.（2分）7.目前，习惯用手机的“低头族”正日益壮大，对此，学校开展本次活动，旨在呼吁大家放下手机，拿起书本。请依照以下活动形式，再设计两种。（2分）
活动一：开展图书“漂流”活动。
活动二：
活动三：
8.（2分）学校开展“深阅读——向青春献礼”专题活动，请你推荐一种阅读方法并作简单介绍。（ ）
方法：
简介：
六、 综合性学习 （本题共计1小题，总分2分）
9.（2分）阅读下面的两则材料，写出你的探究结果。
材料一：据“第十二次全国国民阅读调查”调查结果显示：2014年我国成年国民图书阅读率为58.0%，较2013年上升0.2个百分点；报纸阅读率为55.1%，较2013年上升2.4个百分点；期刊阅读率为40.3%，较2013年上升2.0个百分点。
材料二：据调查显示，2016年我国成年国民手机阅读接触率高达66.1%。手机阅读的兴起使我们摆脱了纸张的束缚，一些带有朗读功能的手机APP还使读书和听书合二为一，让读书变得更加方便、快捷和高效。但手机阅读也存在一些问题。比如，有的人在社交网络里过于看重读书量的排名，醉心于每天读了多少页，使读书流于形式。
七、 诗词鉴赏 （本题共计1小题，总分5分）
10.（5分）【古诗赏析】
北极燕鸥闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻到龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（1）.下列对全诗赏析有误的一项是（ ）
A.首句是写李白“闻王昌龄左迁”时的暮春景象。写杜鹃是为了渲染一种喜悦气氛。
B.次句对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，内心凄楚更兼环境萧索荒凉，更显出李白对诗友远谪的关切与同情。
C.三、四句是寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。意思是我将自己对你的一片情思寄予明月，希望这千里共有的明月光带着我的思念随你直到你远谪的偏远之地，聊慰你孤寂的身影。
D.在李白的笔下，明月是高雅、纯洁的有情物。
（2）.在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了什么修辞手法？结合诗句内容分析其作用。
八、 文言文阅读 （本题共计1小题，总分10分）
11.（10分）【古文赏析】
69年【甲】
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】
周公诫子
成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守之以俭者，安；禄位尊盛，守之以卑者，贵；人众兵强，守之以畏者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦徳
也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”
（1）.解释下列加点词的意思。
悲守穷庐（ ） 非学无以广才（ ）
又相天子（ ） 可不慎欤（ ）
（2）.用现代汉语翻译下列的句子。
遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
_____________________________________________________________________________
夫此六者，皆谦徳也。
_____________________________________________________________________________
（3）.这两篇都是告诫子孙的文章，但中心内容的不同。【甲】文中，诸葛亮告诫儿子的
中心内容是：_______________________________________；【乙】文中，周公告诫儿子伯禽的中心内容是:_______________________________________。
九、 现代文阅读 （本题共计2小题，总分23分）
12.（9分）阅读《住在图书馆里的老鼠》，回答下题
住在图书馆里的老鼠
（1）城市里有一座高大的图书馆，这里是书的天下，也是一对老鼠兄弟的天下。不过，这两只老鼠对书可不感兴趣，他们感兴趣的是读者丢弃的食物，比如薯条、面包屑、瓜子仁等。
（2）一天夜里，老鼠兄弟很幸运地到了一袋吃剩下的花生米。
责任心演讲稿（3）“喂，你知道花生是怎么来的吗？”胖老鼠嚼着花生米问。
深深的眷恋（4）“人家丟的呗！”瘦老鼠往嘴里抛了一粒花生米说，“好像是一个漂亮的小女孩儿丟的。”
（5）“不对，我怎么好像听说花生是树上结的呢！”
（6）“嗯，也许吧！”瘦老鼠咔嚓咔嚓地嚼着花生米，“别管了，吃饱了再说！”
（7）两只老鼠一边吃一边聊。突然，一个声音飘了过来：“你们说的都不对！”
（8）“谁？”两只老鼠吓得赶紧把花生米藏在身后。
（9）“是我，你们的邻居。”两只老鼠抬头一看，是一只蟋蟀。“哦，是蟋蟀先生呀！”胖老鼠悬着的心放了下来，“你为什么说我们说的不对？”
（10）蟋蟀先生从书架上拖出一本书，递了过来，说：“这里面讲得很详细，你们慢慢看吧！”看书？两只老鼠你看我，我看你，都不敢接。“我们不识字！”胖老鼠不好意思地说。“原来是这样啊，别担心，我来教你们。”蟋蟀从书架上跳了下来。
（11）一天天过去了，两只老鼠认识了很多字，他们终于能看懂那本关于花生的书了。
（12）“啊，原来花生米是长在地里的呀！”胖老鼠惊讶地说。
（13）“这么说，我们也可以种花生了？”瘦老鼠流着口水问。
（14）“等等，我们再好好看看。”两只老鼠趴在地上，一页一页地读：翻地，选种，播种……很快，书读完了。两只老鼠带着剩下的花生米溜出了图书馆。
（15）他们来到了乡下，这儿有和煦的阳光，清新的空气，广阔的田野，肥沃的土地，特别适合种花生。两只老鼠按照书上说的，翻地，选种，播种……
巷淹中（16）秋天来了，老鼠兄弟的花生收获了。他们把花生挖出来，装在大车上往城里拉。那些乡下的老鼠一看，眼馋极了。
（17）“这些都是你们种的花生？有什么秘诀吗？”一只小老鼠问。
（18）“当然有了！”瘦老鼠掏出那本厚厚的书。乡下老鼠没有见过书，纷纷涌上前来看，老鼠兄弟耐心地给他们讲解。
（19）“书，真是太奇妙了！”乡下老鼠们称赞道。
（20）“带我们去城里吧！”一只小老鼠恳求说。
（21）“好吧，咱们一起走！”瘦老鼠爽快地答应了。老鼠兄弟带着乡下老鼠浩浩荡荡地进
了城。
（22）不久，城里的图书馆就变成了老鼠的天下。每当夜深人静的时候，老鼠们就出来读书。他们学习了很多知识，也有了许多奇妙的想法。胖老鼠甚至想让外边的大树也结出美味的花生呢！
（1）.童话开头说图书馆是“一对老鼠兄弟的天下”，在结尾图书馆则变成了“老鼠的天下”，这两个“天下”分别是怎样的“天下”？
（2）.品析下面句子中加点词的表达效果。
“嗯，也许吧！”瘦老鼠咔嚓咔嚓地嚼着花生米，“别管了，吃饱了再说！”
（3）.文章中胖老鼠和瘦老鼠谁的性格变化最大？请结合选文加以说明。
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