初一语文学习心得
初一语文学习心得
  众所周知，学习语文的目的就是为了掌握好一门语言，并掌握这门语言背后的文化系统。这个文化系统内，包含字、词、句、语法、文章、除此之外还包括语言的历史，即古代语言文字。产业发展政策
  但是掌握好这些就是学好语文了吗？难道学好语文就是成为一个字典或着语法书吗？显然不是。那么语文到底学什么呢？
  归根到底，学语文是为了应用，这种应用可以功利地表现为应试，不过考试只是一种检测知识的手段，而并不是考官的最终目的。
  其实，学语文最直接的目的就在于自如地掌握语言，在要用到语言知识为某件事情服务时，不致捉襟见肘，从而不能胜任，这只是应用层面的目的。除此之外，应该说，学语文是一种提高自我修养的方法，是一个人了解一种文化，融入一种文化，从而达到一定境界的过程。
  话题似乎范围扩大了，但是要学好语文，单纯为了应试，是不可能学好的。学习语文，要有一种”何处西风凋碧树，独上曾路，望尽天涯路”、”斯人独憔悴”的感觉，要有孔子”余音绕梁，三日不觉”的心理况味，只有这样才能达到庖丁解牛的境界游刃有余！
  可以说，语文学的是一种文化，一种道理，一种文化气质，如果一个人能如此的话，那么他就可以像苏秦那样以一种嘴而获六国相印，可以像冯援足智多谋，高价贾义（战国时期孟尝君的谋事），可以做陆逊指挥三军（三国吴国有名儒将）等，当然，有人会反驳，以提到的名人似乎和语扯不上关系，但是不要忘了，他们都是饱读诗书的人，都是从诗书义理中走出来的人，他们不但能为学，更可贵在致用，因此他们成功了，从此彪炳史册。
  因此，学习语文重在这几点：第一，掌握基本的字词句和语法规律。第二，学会欣赏和分析文章。
  第三，学会能用文字表达自己的思想，学会写各种应用文。第四，背记古今名篇，积累知识。
  第五，了解诸子百家的学说，思想，择其优秀者，用来改造自己的思想。第六，用学到的知识说话，办事，求职。
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  第七，陶冶情操，提高个人修养，最终成为一个明辨是非，身体力行，合乎道德的人。世界上有怪兽吗
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  我思想中语文学习的作用大概在此吧，语文知识不是一种虚无缥缈的东西，而是成熟的写作方法，很多典故，精妙词句，名人风骨，世间义理的在内心的沉甸甸的存在，如果你有了这些，说明你的语文学习，已经达到了一个新的高度和阶段！
  扩展阅读：初一语文教学心得
 
  初一语文教学心得
安全教育反思  辛玲
  本学期我担任了初一年级语文教学工作。与高年级教学相比，初一年级的教学有许多不同之处，初一年级是一个过渡年级，有时会存在一些“尴尬”的地方。比如，从初一年级开始识字不是教学重点，但生字学习对一部分学生来说确实又有困难，没办法轻视；阅读应该逐步成为学习的重点，但由于学生认知水平的局限，对问题的理解不够深入、不够全面，
阅读学习的“度”很难把握；初一年级开始练习习作，但新教材跨越太大，学生一下子对作文感到非常头疼，老师的指导有时显得苍白无力面对这些问题，面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思。
  一、钻研教材、了解学生，一切从实际出发
  教材是学生学习、教师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生喜欢教材、喜欢学习，是首先值得考虑的问题。有了对教材较为正确、清晰的了解后，在教学的过程中就能扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善。教材中的阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相一致，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题，我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的思考、合作会有真正的提高。只有这样，在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学预测，使教案更贴近学生、更合理。我想，这也是从学生的“学情”出发进行备课的一个方面吧。当然，在课堂教学过程中，还要从实际出发，根据学习情况不断调整。
  二、不断实践，不断完善，优化课堂教学
  课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、学习能力的形成，真正学会学习，成为学习的主人。初一年级刚刚从小学过渡上来，教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题，要在课后及时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，特别注意这些问题，不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有效地避免这些问题的再次发生。
  三、针对学生实际，出应对方法
  1.教师每天要关注基础知识掌握有困难的学生，有目的地将任务平分到每天的学习中去，以达到积少成多的效果，同时发动学生和家长帮助他们，动用一切力量解决他们的问题，以达到能达到的最好效果。
  2.在课堂上，要侧重于对课文中心任务的思考和把握，有针对性地提出一些问题进行思维能力训练和语言能力的培养，同时有针对性地一些习题进行巩固，同时要求学生规范答题，养成良好的答题习惯。秦玥飞
  3.对于作文，要多选美文进行赏析，通过分析美文中的长处来认识和弥补自己文章中的缺点，此外要坚持周期性的作文写作来进行有针对性地练习，分解问题，各个击破。
  经过师生的共同努力，相信学生一定会取得比较满意的成绩。此外，和谐的师生关系，平等的奖惩制度，营造轻松愉快的课堂学习氛围，设定可达的学习目标等，也是提高学习效率与成绩的因素。