幼儿园中班小蝌蚪妈妈教案反思
    《中班小蝌蚪妈妈教案反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班小蝌蚪妈妈教案反思！
（1）中班优秀美术公开课教案《小蝌蚪妈妈》含反思
    活动目标：
    1．了解水墨画的工具，学习使用毛笔画水墨画。
    2．尝试用大小毛笔，使用浓、淡墨表现蝌蚪和荷叶。
    3．体验画水墨画带来的不同感受。
    4．引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
    5．对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
    活动准备：听过“小蝌蚪妈妈”的故事，欣赏ppt，水墨画所需工具，范画
    活动过程：
    1、迁移幼儿经验，导入活动，播放ppt图片。
    教师：还记得故事《小蝌蚪妈妈》里的小蝌蚪吗？它们的是什么样子的？池塘里还有什么？（荷叶和荷花）
    2、出示范画，引导幼儿探索水墨画的画法。
    （1）欣赏观察水墨画，了解水墨画的特征。
    教师：荷叶、荷花和蝌蚪是什么样的？哪里用浓墨？哪里用淡墨？哪里用淡彩？
    小结：荷叶的中心有一个小圈，旁边还有细细的叶脉；荷花的花瓣是尖尖的；蝌蚪是圆圆的脑袋后面拖着细细的尾巴。
    （2）认识了解工具：粗细不同的笔、浓墨、淡墨和淡彩。
    （3）探索画蝌蚪荷叶的方法。
    教师：我们可以怎样画呢？大笔画什么？小笔画什么？用什么方法画？
    教师引导幼儿大笔淡墨画荷叶和茎；小笔淡彩用按的方法画荷花；小笔浓墨画叶脉、茎上的刺和蝌蚪。
    3、幼儿作画，教师指导。
    （1）提出要求。
    教师：先画荷叶，再画荷花，最后画蝌蚪。注意浓墨淡墨的区别，保持画面的干净整洁。
    （2）幼儿作画，教师指导。
    4、展示幼儿作品，集体评价。
    教学反思：
    1、在备课过程中，我考虑到以讲故事形式进行引入，略显单一，于是采用PPT的形式，
将故事以动画形式播放给幼儿观看，并加以将讲述，这样让幼儿很直观地观察小蝌蚪的各种动态，以及青蛙的模样，青蛙与其它动物的相同与不同;
    2、在活动过程中，在保证幼儿有自由发展空间的基础上，我引导幼儿先进行观察，让幼儿发表自己的想法，调动幼儿的积极性，再进行绘画基本操作的示范;
    3、在幼儿自己操作的过程中，我加以指导一些常规教育，以此来巩固幼儿的良好习惯;
    4、不足之处在于：从最后的作品上看，在给幼儿进行绘画操作示范的同时，限制了孩子的思维， 不少孩子画的小蝌蚪尾巴都在相同方向，所以，如果重新上这堂课的话，我会在这方便多加以引导，让幼儿更具想象力。
（2）中班语言教案活动《小蝌蚪妈妈》含反思
活动目标：
    1、理解故事内容，学说对话。
    2、在活动中引导幼儿初步了解青蛙的特征。
    3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
    4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备：
    《小蝌蚪妈妈》PPT课件，小青蛙音乐。
活动过程：
    中班语言教案《小蝌蚪妈妈》含PPT课件
    二、理解故事内容
    1、春天来了，青蛙妈妈在水里生了许多宝宝，宝宝们还会变呢。看，变成了什么?(许多小蝌蚪)
妈妈
    于是小蝌蚪一边游一边妈妈。
    ——看，那是谁?(鸭妈妈和小鸭)我们一起问问鸭妈妈。
    教师问：鸭妈妈，鸭妈妈你看见过我们的妈妈吗?它长的是什么样子?
    鸭妈妈：你们的妈妈头上有两只大眼睛，一张宽宽的大嘴巴。
    刚才鸭妈妈说我们的妈妈长的什么样?
    幼儿：谢谢鸭妈妈!鸭妈妈再见!
    又有谁来了?(鱼妈妈和小鱼)
    幼儿跟说对话：鱼妈妈，鱼妈妈你看见过我们的妈妈吗?它长的是什么样子?
    鱼妈妈：你们的妈妈长着四条腿。
    鱼妈妈说我们的妈妈长着几条腿?
    幼儿：谢谢鱼妈妈!鱼妈妈再见!
    ——咦，那是谁的妈妈?
    请个别幼儿来问：乌龟妈妈，乌龟妈妈你看见过我们的妈妈吗?它长的是什么样子?
    乌龟妈妈：你们的妈妈是白肚皮。
    我们的妈妈有白白的什么?(肚皮)
    幼儿：谢谢乌龟妈妈!乌龟妈妈再见!
    ——我看到白白的肚皮了，那是我们的妈妈吗?
    幼儿齐问：鹅妈妈，鹅妈妈你看见过我们的妈妈吗?它长的是什么样子?
    大白鹅妈妈：你们的妈妈穿着绿衣服。
    哦，原来我们的妈妈穿着绿衣服呀。
    幼儿：谢谢鹅妈妈，鹅妈妈再见!
    ——刚才几位妈妈告诉我们了，小蝌蚪的妈妈长得怎么样啊?(头上有两只大眼睛，一张宽宽的大嘴巴，还有四条腿，露着白白的肚皮，穿着绿衣服。)
    ——我想出个好办法：我们把小蝌蚪的妈妈画出来，这样小蝌蚪就很快能到妈妈了。
该怎么画小蝌蚪的妈妈呢?(引导幼儿小结青蛙的特征)
    三、唱唱、跳跳，学做小青蛙
    1、青蛙妈妈带着小青蛙游走了，它们去干吗了?青蛙妈妈最大的本领是什么?
    2、律动：小青蛙。
教学反思：
    小蝌蚪妈妈是一个篇幅比较大，相对比较复杂的故事。而托班幼儿的年龄特点决定，他们对于此类情节复杂、角较多的故事是不能够完全理解的。虽然在平时的课间活动中我们有讲过《小蝌蚪妈妈》的故事，但是，要让托班的幼儿记住故事中的语言，把它表演出来还是具有一定难度的。所以，我们对故事进行了精简，考虑到托班幼儿对于重复的语言对话比较感兴趣，也容易让他们理解和记忆，我们把小蝌蚪的对话都设计为:你是我们的妈妈吗?而其他动物我们也同样遵循这个特点:“不是，你的妈妈是……”，这样的设计不仅简单，易理解，也为后面幼儿的角表演减低了难度打下了基础!
（3）中班美术活动教案《小蝌蚪妈妈》含反思
幼儿园中班美术教案：
    小蝌蚪妈妈
活动目标：
    1、根据《小蝌蚪妈妈》的故事内容，按故事情节，并参照有关的绘画资料，合作画三、四张连环画。
    2、发展幼儿的想象力和创造力。
    3、学会分工、合作，共同完成作业。培养幼儿的集体观念。