苦”教学设计
教学目标：
1、引导学生从细微处感受父母的付出。
2、了解、体谅父母的辛劳，激发学生感恩父母的意识和情感。
教学重点：
感悟父母的辛苦，激发学生的体谅之情。
教学难点：
指导学生开展观察、采访活动。
教学过程：
1.谈话导入：
同学们，平时是谁接送你们上下学的？你知道爸爸妈妈除了接送你之外，还做了哪些事吗？（生说）听了同学们说的这些，老师有一种感受，觉得你们的爸爸妈妈太辛苦了。下面，让我们为爸爸妈妈送上一首儿歌吧（妈妈辛苦就唱妈妈，爸爸辛苦就唱爸爸。播放视频，师板书课题）除了你们说的这些，或许爸爸妈妈还做了许多我们不了解的事，今天，让我们了解我们的爸爸妈妈平时是怎样工作，又是怎样照顾家庭的。齐读课题。
2.新授
（一）观察课本P24中的三幅图，以“时候，在哪里做什么？”的句式把图画内容讲清楚。
（二）指导学生填写表格，体会父母的辛苦。
你知道你的爸爸妈妈一天当中什么时候最忙吗？在忙什么呢？完成P25的表格。
（师巡堂，选出优秀作业展示）
师：有一位爸爸，他每天忙得像陀螺一样，他就是课文中小鹃的爸爸。请你读读
短文，看看小鹃的爸爸每天都在忙些什么。
（三）指导完成“阅读角”的问题，体会小鹃爸爸的辛苦。
1、自由读短文。
2、你从哪里感受到小鹃爸爸很辛苦？（送我上学，天不亮就起床，做早饭，接我回家，辅导学习，做晚饭，打扫卫生，照顾妈妈。。。）师随生答板书。这些事情，你的爸爸妈妈做过吗？
（四）了解父母的工作，感受父母的辛苦。
1、同学们，当你在这里上课的时候，你知道你的父母在做什么吗？（先让学生说一说，再展示调查到的学生父母一天的工作日程表，让对应的学生谈谈感受）
2、你们父母平时又是怎么工作的呢？谁跟父母上过班的，说一说。
（五）指导完成访问提纲
1、情景模拟
师：有的同学不能跟父母一起去上班，我们也可以通过采访的形式了解父母的工作情况。怎么采访呢？我们先来模拟一下。（一生作为小记者——女儿进行提问，师作为妈妈回答）妈妈
2、谈感受：你觉得洋洋妈妈工作辛苦吗？假如你是洋洋，你想对妈妈说什么？做些
什么？
3、你最想了解你父母的什么情况呢？让我们一起来完成P28访问提纲，回家后再对爸爸
妈妈进行一次访问。师指导填写访问提纲。
有条件可以进行电话实录采访。
三、小结
经过交流，老师发现你们的爸爸妈妈真的很辛苦，有些辛苦我们能看得到，有些辛苦是我们看不见的。下面，让我们通过一组图片来了解一下父母工作的环境，工作的情景吧。看到这些图片，你有什么感受？有什么想对父母说的？
四、总结：
父母每天这么辛苦的工作，为的是谁呢？我们应该怎么做呢？
五、作业
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