大班社会我心中的明星教案及反思
【摘要】我们班的孩子喜欢玩各种各样的玩具，可是我们在布置这样的“明星墙”时却发现了一个问题，孩子们喜欢模仿演员，如果教师也能创设出各种各样和“明星墙”差不多的效果，那就更好了。设计背景：我班有一个班级和我一样有很多小朋友喜欢模仿演员，每天在我们班上学的时候也都会看到一些小朋友在做各种各样的动作。一次幼儿园大活动结束后，许多小朋友开始在舞台上摆出各种动作。这时我注意到个别孩子不知道自己该如何摆造型，于是我就告诉他们：“你们可以用手或者其他物体来进行表演”。说完后又把一些物品拿出来让孩子进行练习。后来我们班上还有一些小朋友模仿演员表演各种事情。经过这次活动，班上很多小朋友都可以很好地完成当天的活动任务了。教师对此非常高兴，让幼儿通过自己动手操作表演作品也是一个不错的办法。这次让幼儿参与到创设“明星墙”活动中来，能更好地促进幼儿在活动中全面发展和个性发展。
一、创设“明星墙”活动的目的是让幼儿体验用手来表演自己喜欢的角。
我心中的明星 在游戏过程中，我们发现幼儿不仅对自己的活动十分满意，也喜欢模仿别人来体验自己感兴趣的事情，所以，创设“明星墙”活动可以激发孩子们表现自己、模仿别人的积极性，培养
他们对不同职业、行业或特殊职业的兴趣。1、在创设情景中，让幼儿了解表演的内容：如观看《木偶奇遇记》？用手去扮演一个小木偶？从他们心中选择一个喜爱的角？并请他们讲述自己如何用手表演自己喜欢的场景。经过这样两个环节结束后我为同学们介绍：大家来看，小朋友都说“我看这墙上挂着这个木偶偶”。2、在创设情景中，让幼儿体验表演过程：请小朋友来评价一下自己所扮演的角。“小熊宝宝”、“布偶公主”、“小矮人”……在我们班一个班上有不少小朋友都非常喜欢表演节目。于是我引导幼儿用自己喜欢的玩具做道具来进行表演，每个人都准备了一些道具，如娃娃。这时学生们也都很踊跃加入到演出阵容中来。
二、活动设计（从幼儿出发，充分调动全班幼儿的积极性）
活动目标：了解明星的优点和特长，培养幼儿对表演者的崇敬之情。目的：通过让幼儿通过表演学习到了很多知识，并激发了幼儿对表演的兴趣和积极性。过程：我在向孩子们介绍表演方法等方面给予幼儿启发，引导他们观察明星表演的特点和规律。根据班级情况制作“明星墙”进行创设。方法：一种是将幼儿手中的玩具进行拼贴。方法是模仿一种卡通人物的动作。另一种是请幼儿寻合适对象制作小动物演员。操作：请幼儿先拼出与节目相同或不同的小动物明星。
三、设计思路（活动创设，抓住关键）
活动目的：让孩子们通过自己的创意和动手操作，表演“明星墙”的过程和他们的作品。设计过程：活动以《小朋友的表演》为主题进行。(1)教师引领：“每个小朋友表演的作品都是他们内心世界中最真实的故事！(2)启发思路：教师设计了一幅“明星墙”。(3)让孩子们欣赏一幅画吧！(4)请孩子们来谈谈自己有哪些发现了这个世界上一些有趣好玩而又很有特和意义的东西呢?)设计意图：通过对这些作品进行欣赏让幼儿感知、理解各种有趣故事带来的欢乐和感动；通过游戏给幼儿创设了一个充满乐趣且具有教育意义的活动空间！同时还可以拓展到思维领域。
四、反思设计（课程反思，反思教学目标）
1、我给他们的创设的活动“明星墙”，让他们能积极主动地进行创设；2、我在让他们自己的表演过程中给他们展示自己的作品。这是他们参与意识的提高。但我做得不够好。比如：在展示时并没有注意到孩子需要做什么动作，有的时候是我把手放在桌子上模仿着做动作；有的时候又把东西拿出来练习；还有一些孩子就把道具当成了他们的作品。这使我感到很惭愧。因此在以后我会多多注意孩子需要哪些方面来培养孩子。3、有个别孩子表现
出来的动作还不够自然、动作不够规范。比如：有的时候我们会把它作为一种装饰去吸引幼儿去模仿；还有一些小朋友还不够自信自己能做好。因此在以后的活动里为了让他们真正懂得什么是做最好的自己，就要不断地给他们鼓励和引导。如果在以后学习中能够多多给他们一些鼓励和帮助，他们就会变得更加自信，会把自我更加完美地展现出来。
五、实施过程（小结和总结）
创设了“明星墙”活动之后，我们开始给孩子们创造展示的机会，鼓励孩子们把这次创设的明星作品做好。这时我们会看到有很多孩子拿着自己做的作品对着孩子们来表演。这个时候我们会鼓励幼儿去看他们表演一下。然后幼儿在看了表演之后要把手中做好的人物画下来留作纪念。这时我们就需要在这次表演中让幼儿参与到其中来。我们在活动过程中会对很多事情进行介绍和提问。在这过程中幼儿会不自觉地模仿教师来让学生进行评价。同时教师也可以告诉孩子要积极地去关注自己身边发生的事情中需要注意的地方。之后我们又继续指导大班幼儿进行“明星墙”实践活动。这个时候我们会发现在孩子们身上存在很多积极的一面；而我们在活动中也会发现孩子们对于表演活动都表现出了极大热情。
发布评论