校园景描写作文
【篇一：描写校园景物作文】
描写校园景物作文
校园之美
柔和的风轻轻摩挲着同学们的脸颊，灿烂的阳光洒遍大地。在这样一个风和日丽的日子里，老师带着同学们去苍岭董园踏青。
走在台阶上，远望董园：迎春花和玉兰花的花儿一簇一簇地堆在枝丫上，亲密地依偎在一起，互相衬托着，使其更加美丽、耀眼。就像两个爱美的小姑娘。奎松也长得不少，远远望去，好像一片汪洋被画家染成了绿。
进入董园，来到玉兰树下，仔细一看，发现花儿们形态各异：有的才展开两三片花瓣；有的花瓣全展开了，露出了她那俊俏的容颜；有的还是小小的花骨朵，像个害羞的姑娘似的，把
自己粉嫩的脸蛋藏在衣袖之中。真是各有各的美！
走上董园的半山腰，眼前就是大片大片的迎春花，在微风中不停的摇曳着，像一叽叽喳喳交头接耳的小鸟，显得朝气蓬勃。
迎春花的枝条是翠绿的，无拘无束地垂了下来，就像春姑娘那一尘不染的秀发，随风自由地飘荡。
迎春花的叶子与柳树的叶子有几分相像，只不过肚子大了些，像我那喝醉了酒的爸爸。
同学们围着这美丽的迎春花，有的在仔细地观察，有的在捡落下的花瓣，放在鼻尖认真地闻了闻。有的完全沉醉在她的美丽之中，不由得发出一声声赞叹。
终于来到了董园顶端，整个校园尽收眼底。站在石椅上，享受着新鲜的空气，啊，这美丽的董园！啊，这美丽的平阳县小！
《描写校园景物作文》
【篇二：校园景作文评语】
校园景作文评语
1、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景的描写，说明了校园之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。
2、校园四季景真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
3、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了校园的美丽景。
4、文中恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，使校园不同季节的绿
生机盎然，芳香四溢。
5、小作者捉住了春天校园特有的景，能正确贴切地使用了比喻的
修辞手法写出校园的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
6、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻、拟人，
使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱校园的思想感情表露得
更为自然、充分。
7、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的校园，从校门——教学区（教学楼、巨型花坛）——活动区（大操场），条理清楚，有选择、有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
8、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行
间都突出了对校园的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷
水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的校园展现
在人们眼前。
9、小作者运用了动点观察的方法对校园晨进行了生动的描写，字
里行间饱含着小作者对校园、对大自然的热爱之情。
10、文章借助丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法加以描绘，
使语言流畅、优美，文章生动、逼真。
11、纵观全篇，文章笔调清新、活泼，描写有声有，消息结合，
从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，
从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使
人如临其境。
12、小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合
起来，景中有人，以景衬人。
13、小作者对景物的描写生动细致，捉住彩、外形、香味等方面
的特点，并且用了比喻、拟人、排比等多种手法，令人处处感受到
秋天的美。
14、这篇文章语句朴素、生动，内容真实、有趣。文章中有很多地
方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写校园的各种有趣的生
活场景尤为明显，令人处处感到校园的欢乐，使人读了有身临其境
之感。
15、全篇彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过校园春夏秋冬的描写，抒发作者对校园童年生活的热爱。
16、在你的笔下，冬天校园的景描述得细致入微，语言通彻、流利。文中的比喻、拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性、趣
味性，如能在这样的景中放入人物活动的描述，那作文会增不少！
17、在你的笔下，校园的景是那么的美丽动人，活动是那么的丰
富多彩，我也爱你美丽的校园。
18、作者通过描写自己的校园的景，可以说是借景抒情，抒发了
自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。
19、本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作
者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了校园一角的春夏秋冬四季景，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。
20、本文以“总分总”的架构，通过抽取校园中的“大树、花草、同学”等关键要素，“化大为小”地描写了校园四季美景，层次分明，条理
清楚，是一篇很好的写景习作。
21、文章在字里行间都流露出对校园的喜爱之情，巧妙的运用了动
态立体感知，让校园融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出
了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，
对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。
22、你就像一个小画家一样，把你的校园的美丽景一一给大家绘
画出来了，四季不同，景各异，简短的文字流露出你对校园的热
爱之情，做到了情景交融，很棒！
23、你的作文融情于景，把对校园的热爱融注在字里行间。最后直
抒胸臆，表达主旨：“爱校园，写得很棒！语言优美，大量使用拟人
等修辞，形象生动地把校园的四季景描写了出来。
描写学校的作文24、作者写出了校园早晨的忙碌和充实，也写出了校园早晨景的
美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路
的美好愿望。
25、校园四季景真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为
生动准确。
【篇三：如何描写校园景物】
如何描写校园景物（练笔）
今天下午是本学期第一次上作文课，要求写一篇描写校园景物的习作。统一写校园景物便于指导，可以作为第一单元的习作前的一次
练笔。
第一：确定观点
写景的文章必定要抒情。同学们构思时就要确定好你描写景物时要
抒发什么感情？可以通过描写校园景赞美校园的美丽；也可以通
过描写校园景物抒发对校园的热爱之情；还可以通过描写校园景物
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