2017年六年级班级读书计划
2017年六年级班级读书计划
  篇⼀：六年级⼀班班级读书计划
  六（1）班韩楠楠
  根据学校教学计划和读书计划，本学期继续开展书⾹校园活动，倡导学⽣好读书，读好书，⼴读书。深⼊开展读书活动，积极营造浓浓的读书氛围，⼒争通过读书活动，增加学⽣的课外阅读量，提⾼学⽣的阅读能⼒，努⼒打造书⾹班级。结合本班实际制订班级课外阅读计划如下：
  ⼀、本学学期读书总⽬标
  1.继续加强培养学⽣良好的阅读习惯，激发学⽣阅读的积极性。
  2.重在指导学⽣学会读书的⼀些⽅法。通过⼤量阅读增强语⾔的表达能⼒，理解能⼒和阅读能⼒。
  3.本学期每⼈必读6本书，（两本精读，4本选读）上不封顶，多多益善。
  4.本学期重点是要继续指导学⽣会写精读书，继续尝试写简单的批注。（⼀句话或两句话）
  5.逐渐让学⽣养成做笔记的习惯，积累好词、佳句，⿎励学⽣在习作上运⽤，读书与习作有机结合起来。
  ⼆、读书活动具体措施：
  1、晨读训练
  充分利⽤好每周⼀、⼆、三、五的晨读的时间，训练学⽣朗读技巧，以《诗经》诵读和选取的适合朗读，篇幅短⼩的进⾏训练，以教师范读，指导读，⽣齐读，优⽣领读，学⽣表演读，⾃由对读等多种⽅式进⾏训练。每天把内容写在⼩⿊板上，让学⽣养成早晨到校后⾃觉诵读的习惯。
  以抽查为主要⽅式，同桌互读、互查，互⽐，激励学⽣读书。风⾬⽆阻，最终达到熟读成诵的⽬的。
  2．读书课训练：
  （1）上好每周⼀下午第⼆节课的读书课。与学⽣⼀起读必读书⽬，相机指导学⽣读书⽅法。如：写批注；做读书笔记，记书中优美的词语，记描写的精彩的段落（记在积累本上）；写读后感，联系⾃⼰实际写出⾃⼰的真实感受等。好的书或段落要多读⼏遍，常读常新，让学⽣明⽩：旧书不厌百回读，深思熟虑⼦⾃知。
  （2）每⽉都有规定的书⽬，9⽉份和10⽉份必读《城南旧事》；11⽉份和12⽉份必读《封神演义》；1⽉份必读《格列佛游记》。另外有选读的书⽬：《感恩⽼师100个故事》；《我要做个好孩⼦》；《⽗与⼦全集》；《班长下台》；《王⼦与贫⼉》；《⼿绢上的花⽥》；《哈⾥.波特与凤凰社》；《雾都孤⼉》等，学⽣选其中的4本来读，其余的利⽤寒假读完。
  （3）和学⽣⼀起阅读。要求学⽣读的我也要抽时间读⼀读，⽼师的⾏为往往为他们模仿，⽽且也便于和学⽣聊聊故事的内容、情节，容易引发学⽣对读书的欲望。
  （4）开展丰富多彩的活动，⿎励学⽣持之以恒。在读书期间开展丰富多彩
  的活动。如每节语⽂课开始的“诵读展⽰”；还可以开展⼀些“趣味读书会”、“读书⼼得交流会”、“词句积累运⽤⽐赛”、“读书知识竞赛”、“佳作朗读⽐赛”、“我爱读书演讲⽐赛”等以激发兴趣，巩固成果。  每周让学⽣轮流上讲台⼝头交流读书内容（可以是故事，可以是好词佳句，可以是感受，也可以是朗读）与其他同学对话，培养学⽣胆量，提⾼他们⼝头表达能⼒，也促使他们更好地去阅读书。
  3、开放班级的⼩书库
  为了保证让学⽣有时间读书，有⾜够的书读，我们班合理利⽤“班级读书⾓”。根据学⽣的阅读需要和课堂教学的需要，选择学⽣感兴趣的书籍，以拓宽学⽣的阅读⾯为主，再发动学⽣把个⼈的存
书“捐”出来存放在班⾥图书⾓，在本班范围内“互通有⽆-----资源共享”，这样每个⼈的图书问题就得到了解决。“书⾮借不能读也”孩⼦们也⼀样，总认为别⼈的书好。班级的图书⾓，每天中午都定期进⾏开放。有专⼈管理与记录。
  4、教给学⽣写读书笔记的⽅法，利⽤多写多⿎励的原则，（质量要求⽆需过⾼）本学期主要是达到学⽣想写、愿意写的⽬地。要写⾃⼰真实的想法。
  5、读写结合，⿎励学⽣多⽤积累本上的优美词语，精彩段落。学习作者的习作⽅法与构思，要多借鉴与模仿，从⽽不断提⾼学⽣写作能⼒。
  6、读书习惯的培养
  继续加强学⽣养成“不动笔墨不读书”的好习惯。如：划出好词、好句，⽤？划出疑问之处，也可以随时加上⾃⼰⼀句两句的感想等⽅式。
  养成爱做读书笔记的习惯。提倡写读书笔记。可做摘抄、编提纲、写体会，随时记在读书笔记上。  养成爱护书籍的好习惯。不折⾓，不撕页等。
  读书姿势正确的好习惯。
  7、贵在坚持，要加⼤监督的⼒度。每天早⾃习之前由学习委员或⼩组长进⾏检查，进⾏记录，每周都及时进⾏总结。
  8、要争取家长的⼤量配合
  学⽣在校的读书时间毕竟有限。如果争取到家长的配合，那样会起到事半功倍的效果。要求家长每天必须监督孩⼦读40分钟的书，并要求签上字。⿎励家长进⾏亲⼦读书活动。
  总之，本学期我继续带领学⽣在书本中遨游，让阅读成为孩⼦们学习的⼀种习惯、⼀种动⼒、⼀种⼈⽣的财富。让好书伴着六年⼀班的这些可爱的孩⼦们⼀起成长吧！
  篇⼆：六年级班级读书计划
  活动主题：
  “校园溢满书⾹好书伴我成长”
  指导思想：书籍，是⼈类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是⾛向未来的基⽯；读书，是⼈们重要的学习⽅式，是⼈⽣奋⽃的航灯，是⽂化传承的通道，是⼈类进步的阶梯。读书应当是⼀个⼈⽇常的⽣活⽅式，理想的教育“应该重视让学⽣与书本为友，与⼤师对话”。在新课程改⾰的背景下，开展读
书活动，也是提⾼教育教学质量的有效途径。为了扩⼤学⽣阅读量，增加学⽣的语⾔积累，活跃校园⽂化，促进学⽣的个性发展，让每⼀位学⽣与书为伴，养成爱读书、好读书、读好
  活动⽬的： 1、通过读书活动，激发学⽣的读书热情，使学⽣养成爱读书、好读书、读好书的习
惯。 2、通过读书活动，丰富学⽣的课外阅读量，培养学⽣课外阅读的能⼒，⼤⼒促进学⽣知识的更新、思维的活跃、综合素质的提⾼。 3、通过读书活动，推进书⾹班级、书⾹校园建设，在校园内形成热爱读书的良好风⽓，不断提升我校的办学品位。
  活动要求：
  1、搞好宣传发动。充分利⽤⿊板报、⼿抄报、班队课等多种⼿段，加强对学⽣“校园溢满书⾹，好书伴我成长”读书活动的宣传发动，努⼒营造良好的课外阅读氛围。
  2、做好班级图书推荐⼯作。班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级学⽣推荐⼀批好书。要充分利⽤现有资源，发动学⽣借阅、传阅、⽹上阅读、有条件的家庭⾃⼰购买等，确保读书活动的顺利进⾏。同时建⽴班级图书⾓，发动学⽣捐书，并管理好图书⾓。
  3、加强对学⽣的读书指导。教师的指导要建⽴在共同阅读的基础上，要教给学⽣读书⽅法，使学⽣在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做⼈、处事、交往，从⽽在班级、年级内
形成好读书、读好书的浓厚⽂化氛围。
  4、把读书活动与教育教学⼯作紧密结合。
5、深⼊开展读书活动。按照计划组织学⽣开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也可以采取主题班会和进⾏社会调查等形式，多⾓度地开展读书活动。还可以开展形式多样的竞赛活动，如读书征⽂
6、班级每个学⽣制订⾃⼰的读书计划，并请⽼师家长负责监督计划的执⾏情况。
7、合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务。平时⼀般每天读书不少于１⼩时（在学校利⽤课余时间⾃由读不少于半⼩时，在家庭挤时间读不少于半⼩时），引导学⽣正确处理好课内学习与课外阅读的关系。  活动宣传⼝号：
  1、我读书，我快乐。
  2、书⾹伴童年，智慧享⼀⽣。
  3、与书本为友，与⼤师对话。
  4、与书籍为伍，与经典对话，与智慧同⾏。
  活动成果展⽰：
  1、举⾏读书征⽂⽐赛：征⽂形式可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发⽣的⼩故事。
  3、每学期举办⼀次“读书交流会”，以“名⼈名⾔”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”
  等⼩板块，向同学们介绍⾃⼰看过4、举⾏书签制作、报刊剪缉、个⼈作品集锦、读书笔记、⼿抄报、读书成长册等展评活动。
  5、开展 “背诗⼤王” 、“读书⼩博⼠” 、“阅读明星” 、 “读书⼩状元”以及“读书活动先进个⼈”等多种评选活动。
  附录：
  学⽣读书推荐书⽬：《假如给我三天光明》《叶圣陶童话》《⼩学⽣感恩⽗母全集》《⼋⼗天环游地球》《哈利波特》《⼩学⽣必背古诗》《百科全书》
  篇三：六年级班级读书计划
  ⼀、活动主题：书⾹伴我⾏，尽享读书乐
  ⼆、指导思想：
  通过激发阅读兴趣，使学⽣乐读；指导阅读⽅法，使他们会读；推荐相关读物，使他们多读。从⽽培养学⽣良好的阅读习惯，提⾼读书能⼒，从整体上增强学⽣的语⽂素养，为他们今后的学习、⽣活和⼯作奠定坚实的基础。
  三、活动⽬的：
  苏霍姆林斯基曾说：“让学⽣变聪明的⽅法，不是补课，不是增加作业量，⽽是阅读，阅读，再阅读。”的确，通过⼤量的阅读，学⽣能感知丰厚的感情语⾔材料，增加语⽂沉淀。学⽣⼀点⼀滴积累⼀些有价值的东西，就形成了他们⾃⼰的⽂化。许多名⼈在谈到⾃⼰成功的经验时，⽆不提到得益于课外阅读。课外阅读可以巩固课内所学过的读写知识，提⾼阅读和写作⽔平；课外阅读能拓宽知识⾯，培养⾃学能⼒；课外阅读能使学⽣领悟⽂学作品蕴藏着的灵性和思想华考|zk168，感受到那充满魅⼒、充满⼈性的语⾔美，使学⽣在⼼灵上受到震撼，在⼈格上得到熏陶，并内化为⼀个⼈的情感、素养和思想，为学⽣的安⾝⽴命终⾝发展打好底⾊。
读书小报图片
  四、活动⼝号：愿书⾹飘满校园让书本伴我成长
  五、具体措施：
  1、做好宣传发动⼯作，使学⽣认识读书活动的'意义，明确读书活动的⽬标、任务。
  2、营造书⾹环境：利⽤教室布置，布置⼀些读书的名⾔，读书⼩报，每周⼀诗，营造教室的书⾹氛围。
  3、建⽴班级图书⾓，推选好班级图书管理员，发起图书捐赠活动，整理登记图书⾓的书籍，并记录借书情况。
  4、开展图书交换活动，每次交换由图书管理员作好记录，以备评奖。
  5、让每位学⽣充分合理地利⽤课余时间来读书。每天读书不得少于半⼩时。
  6、每周必读⼀本书以上，要求学⽣将读书活动中读到的精彩⽚段、好词好句、名⼈名⾔等摘录在读书笔记本中，
  ⿎励学⽣多写读后感⽇记。
  7、开展丰富多彩的展⽰活动
  (1)开展交流活动，如读学⽣选取⼀段⾃⼰最喜欢的段落，有感情地读给⼤家听，让⼤家⼀起分享。还可以把⾃⼰认为好看的书介绍给⼤家。
  (2)作⽂、读书笔记贴在班级“读书园地”栏⾥，供⼤家欣赏
  (3)⽼师和学⽣⼀起共读⼀本书，谈谈读书⼼得。
  (4)定期开展班级读书活动，组织朗诵、故事赛，每⽉评出⼀名“阅读之星”。
  8、积极推进温馨的亲⼦阅读。
  (1)加强宣传，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，改变过去“不许孩⼦读课外书，尤其是读⼩说”的传统观念，能积极配合教师督促学⽣开展课外阅读。
  (2)⿎励家长与孩⼦共读⼀本书，共同探讨书本中的⼀个话题。
  9、开展朗读⽐赛、故事⽐赛、读书征⽂评⽐、读书笔记评选、阅读知识竞赛、读书分享会、好书推荐会等活动，交流读书笔记，激发学⽣的读书兴趣，体验读书的快乐。
  10、成⽴阅读⼤使评选委员会，学期结束时进⾏ “阅读⼤使”评选。考核学⽣的阅读情况，⿎励学⽣与好书结为伙伴。
  ⾛遍天下书为侣，愿同学们与书交朋友，愿书伴着同学们幸福、愉快地成长!
  必读书⽬:
  《中华上下五千年》、《世界上下五千年》、《新编⼗万个为什么》、《窗边的⼩⾖⾖》、《森林报》
  选读书⽬：必读书⽬:
  《中华上下五千年》、《世界上下五千年》、《新编⼗万个为什么》、《窗边的⼩⾖⾖》、《森林报》
  篇四：⼩学六年级班级读书计划
  明德⼩学刘丽英
  ⼀. 指导思想
  通过激发阅读兴趣，使学⽣乐读；指导阅读⽅法，使他们会读；推荐相关读物，使他们多读。从⽽培养学⽣良好的阅读习惯，提⾼读书能⼒，从整体上增强学⽣的语⽂素养，为他们今后的学习、⽣活和⼯作奠定坚实的基础。
  ⼆、具体措施
  （⼀）激发学⽣浓厚的读书兴趣
  1、开展“名⼈青少年时勤学好读”故事⽐赛，在故事中感受读书的意义。
  2、利⽤⿊板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗⽂表演等活动，培养学⽣读书的兴趣。。
  3、设⽴⼩组图书箱。各⼩组设⽴⼀个图书箱，并取⼀个⾃⼰喜欢的名字。每个学⽣⾄少带来⼀本书，使图书箱都有⼀定数量的书籍，供⼩组内成员阅读。
  4、开展交换活动。⼩组内的书籍读完后，⼩组间可建⽴“好书交换站”，定期举⾏“好书换着看”的活动。教师定期向学⽣推荐好书，并带领学⽣⼀起阅读。
  5、运⽤教材进⾏拓展阅读从教材扩展延伸。在⽤好教材以外，安排⼀些相关的读物。引导学⽣课前课后收集有关资料、借阅有关书
  籍或⽹上搜集资料、图⽚进⾏研究。既可激发孩⼦们的阅读兴趣，⼜将课外知识融⼊课堂学习中。让学⽣感受到课外阅读对⾃⼰的帮助。
  （⼆）培养学⽣良好的读书习惯
  1、帮助每位学⽣制定个⼈的读书计划，使他们充分合理地利⽤课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周
  六、周⽇的休息时间。每天读书不得少于半⼩时。