教案《三字经》
教案《三字经》
教案《三字经》1
  经典原文
  人之初　性本善　性相近　习相远　苟不教　性乃迁　教之道　贵以专　昔孟母　择邻处
  子不学　断机杼　窦燕山　有义方　教五子　名具扬　养不教　父之过　教不严　师之堕
  活动目标
  1、熟读《三字经》第一课》：“人之初・・・・师之堕”
  2、识字：山、远、近
  3、知行合一：通过故事《妈妈生病了》引导幼儿学会做一些关心父母的事，孝敬父母。
　　活动准备
  礼物盒子一个，里面放有一本《三字经》
  字卡：山、远、近
  “多闻之星”贴纸
  教师用碟：《三字经》第一课内容、说文解字、知行合一《妈妈生病了》
　　活动过程
梦见房顶破损
  一、导入活动
  1、律动：《如果感到幸福》
  2、“小朋友跳的真棒，～老师要送给你们一份神秘的礼物。”出示盒子，“我的宝盒里会藏着什么呢，我们用‘爱的鼓励’把它请出来。”将盒子打开，取出书本《三字经》。“哦，是一本可爱的书宝宝。大家看看书宝宝的封面上都有谁呀?〔小兔、小猪、小乌龟、公鸡，还有多多。〕上面的字你们认识吗?”让小朋友来认上面的字，然后把它念出来。“对了，书宝宝的名字叫《三字经》，读了它可以让我们变得更加聪明可爱。”
　　二、活动展开
  〔一〕诵读
  1、师：“现在让我们来听听看《三字经》里写着什么宝贝呢，请多多来给大家读《三字经》第一课。”播放vcd，请小朋友听一遍。
  2、师：“老师给每个小朋友都准备了一本《三字经》，小朋友，赶快，给你们准备的《三字经》在哪里?”〔事先在每一组孩子桌子的中间放一个小篮子，将《三字经》放在篮子里，用一张手帕将其盖住，保持一些神秘感，也是为了不先引起孩子的注意。〕请小朋友去书，必要可以提醒幼儿。〔提醒：到第二次取书的时候，就是播放音乐，然后将书放在第一个小朋友的桌子右上角，一个一个往后传。
  3、到书以后，请每个孩子拿一本。“请小朋友双手轻轻的将《三字经》拿出来，放到自己面前的桌子上。”引导孩子：一手扶着书，一手捏书角，一页一页往后翻，把书翻到第一页。请小朋友将右手举起来，伸出右手的小食指，将小食指落到第一页的第一个字上，然后‘手指字，耳朵听，眼睛看书开口读’老师读一遍，小朋友跟着读一遍。读完后，请小朋友轻轻地将书合上，放在自己面前的桌子上。
  4、游戏‘身体上的字’。“小朋友，你们会唱头发肩膀膝盖脚的儿歌吗?”和小朋友一起来唱儿歌并加上动作。完了以后，问他们喜欢自己身体的那个部位。选三个，如头发、肩膀、膝盖。然后用刚才唱儿歌的节奏，加上排头发、肩膀、膝盖的动作来读《三字经》第一课。一个字拍一个部位。
  5、比赛读。将小朋友分成两组，比如香蕉组和苹果组，看哪组的小朋友表现更棒。
  〔二〕识字
  6、“今天还有三个字宝宝也想来和咱们做游戏。不过～老师有个要求，就是三个字宝宝必须在我们今天学的三字经里到和它长得一样的好朋友。小朋友，快来帮帮字宝宝吧。”出示写有三字经的黑板和三张字卡：近、远、山。请三位小朋友分别上来，在黑板的文章里到和它一样的字。对了，老师奖励一颗“多闻之星”。如：到‘近’以后，老师带领大家一起来看‘近’应该怎么念，从第一句读起：“人之初・・・性相近”，这个字念‘近’。这样在读文中让小朋友识字，一举两得。其它两个字也是这样。
  7、说文解字。“小朋友，你们知道‘窦燕山’的‘山’是怎么来的吗，让我们一起去听听汉字老爷爷怎么说的吧。”播放vcd，看说文解字。
强台风
  8、游戏送字宝宝回家。
  〔三〕知行合一
  9、“小朋友，你们生过病吗?”〔生过〕“生病的时候是谁在照顾你呢?”〔爸爸妈妈〕“如果妈妈生病了，你会怎么做呢?”〔请小朋友自己说〕“好，我们来看看妈妈生病了，爸爸出差了，多多是怎样做的。”播放vcd知行合一。看完后，请小朋友说说，老师总结。
  10、如果时间允许，老师带小朋友来表演创编《妈妈生病了》。
　　三、活动结束
  播放vcd，学生跟读，老师给每个孩子发“多闻之星”。
  延伸活动
  1、好习惯
  爸爸妈妈下班回家，我给爸爸妈妈倒杯水。
  2、亲子共读
  今天我学了《三字经》，回家要读给爸爸妈妈听。
教案《三字经》2
  教学目的
  1、能流利地朗读和背诵本句三字经
  2、知道《孔融让梨》的故事，了解同学之间互相谦让可以增进团结，讲谦让是一种美德。
  教学过程
  一、谈话导入
  书是人类的营养品，没有了书籍就像生活中没有了阳光，没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。
  你们平时都读了哪些课外书呢?（学生自由讲）
  1、谈谈自己最喜欢的一本课外书
百尺竿头更进一步的意思告诉我们  在你读过的课外书当中，你最喜欢哪一本?能说说喜欢的原因吗?
  （1）同桌交流。（2）班级内交流。（相机进行评价）
  2、总结：读书好似爬山，爬得越高，看得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获自然更丰富。
  3、揭示揭题：
  今天，老师要给大家讲一个古代的孩子讲谦让的故事，请小朋友们边听边想：这个故事讲了一件什么事?告诉了我们一个什么道理?
  二、学文晓理：
  （一）、自读
  生借助拼音自读一遍融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。
  （二）、学文释义
  1、讲（东汉孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。一个人首先要学的是孝敬父母和兄弟友爱的道理，接下来才是学习看到和听到的知识。）然后提问：（出示图片）
  （1）图中谁是孔融?你是从哪儿看出来的?
  （2）孔融最先拿梨，本来能拿到最好、最大的，可他却是怎么做的呢?
  （3）他为什么要给自己选一个最小的?
  （4）孔融把大梨、好梨让给了哥哥和弟弟，这说明了什么?
  （5）孔融吃梨时讲谦让，爸爸的表情怎样?（课件展示插图）爸爸看到孔融这样做，心里会怎样想?他会怎样夸奖孔融?
  （6）谁能学学爸爸的语气夸夸孔融?
  （7）孔融受到爸爸的表扬，心里会怎样想?
  （8）孔融这样做，他的哥哥会怎样想?弟弟呢?他们以后也会怎样做呢?
权杖王后正位
  2、小结：孔融小小年纪，就懂得在好处和方便面前不抢先，能让人，他不仅受到了全家人的称赞，也受到了世人的赞扬。所以，千百年来，“孔融让梨”的故事一直流传了下来，孔融也成为了小朋友学习的好榜样。网络设计师
  3、那么，我们应该向孔融学习什么呢?
  4、老师朗读三字经，请学生一起读。
  5、老师解释语译部分。