带明的成语关于新学期教学计划4篇
新学期教学计划 篇1
  一 、学生知识现状分析：
  到了初三，在思想方面：学生的人生观、世界观也逐渐的形成，对是非对错有了自己的看法和认识；在知识方面：学生已经有了一定的数学基础，具备了一定的学习数学的基本能力，同时，学生两极分化的想象也日趋严重，一些学生只要教师稍微指导就可以学的不错，也有一些学生自己管理自己的能力较差，需要教师的家长的管理和督促。但还有一些学生自暴自弃，对自己缺乏信心，失去了学习的积极性。
  二、本学期教学目标与要求：
  1、本学期将要完成证明一、证明二、一元二次方程、反比例函数、频率与概率这五章的学习同时还要为学生步入初四毕业班打下坚实的基础，对学生的要求：
  2、能主动自觉的上好课，学好知识。做到当堂的内容当堂消化。
  3、掌握科学的学习数学的方法，让每个学生都能在原来的基础上得到提高和进步。
  4、要求学生能系统的学习数学知识，是学生对数学知识的体统化的重要性有更深刻的认识。
  5、进一步加强对学生的自学能力的培养，让学生不但会学，还要会“教”
  三、教材简析（重点、难点）
  本册书的重点是，
  1、能在原来的知识的基础上进一步掌握三角形、四边形的相关定理公里和证明。
  2、会解一元二次方程并学习方程的应用。
  3、反比例函数的性质与应用。
  4、进一步用生活中的数据去进行实际应用。
  四、本学期提高教学质量的措施：
  1、继续抓好课堂教学。
  2、继续使用讲学案，争取让学生能主动学习。
  3、加强集体备课发挥集体优势
  4、不断的进行业务学习补充自己的知识，让自己不断进步。
by的意思
  五：本学期提高教学质量的教研课题：
  1、继续探究洋思中学的教学模式结合我们自己的实际情况的课堂教学模式
  2、新课标数学课堂策略的研究
  教学进度表
  周次日期教学内容备注一2.25----2.29
  全等三角形
  计划虽然制定好了，但是在具体操作过程中，我们将结合教学的实际情况，灵活掌握教学进度，并时刻根据学生实际掌握的情况及时的调整我们的教学计划，在保证不偏离大方向的基础上，能不断完善我们的教学工作，以教书育人为宗旨，以培养新时代的接班人为己任，以教育部提出的素质教育为准绳，争取把我们的教学工作做到实处，让每个学生都能学到自己应学到的知识。
  二3.3----3.7
  等腰三角形、直角三角形
  三3.10----3.14
  直角三角形、线段的垂直平分线
  四
  角分线以及__复习
  五3.24----3.28
  一元二次方程、配方法解一元二次方程
  六3.31----4.4
  配方法和公式法解一元二次方程
  七4.7----4.11
  一元二次方程的应用
  八
  一元二次方程的应用 以及__复习
  九4.28----5.2
  期中复习
  十5.5----5.9
  期中复习
  十一5.12----5.16
  平行四边形、特殊的平行四边形让世界因我而美丽
  十二
  特殊的平行四边形、等腰梯形
  十三5.26----5.30
  中位线以及__复习
  十四6.2----6.6
  反比例函数、反比例函数的图象与性质
  十五6.9----6.13
  反比例函数的应用 以及__复习
  十六
  用频率估计概率、用列举法计算概率
  十七6.23----6.27
  生活中的概率问题回顾思考
  十八6.30----7.4
  第十章复习以及期末复习
  十九7.7----7.11
  期末复习以及期末考试
新学期教学计划 篇2
  一、构建四级教研网络，为教师提供的展示平台
  校本教研、校际联谊教研、区内联片教研是对区级教研的有效补充。要重视四级教研网络的有效建构，形成校本教研、校际联谊教研、联片教研、区级教研“点线网面”相融合的教
研格局，为教师专业发展提供的平台。在四级教研网络中，区级教研注意放样引领，校际联谊教研倡导自愿自主对接，联片教研要增强组织功能，丰富教研内容，校本教研倡导特化。多样化的教研活动，目的就是淡化学校对区级教研活动的过分依赖，增强教研的主动性，让的学校、教师参与到不同形式的研究活动中去，促进教研活动“量”和“质”的`同步提高。
  学期开始，初中、小学召开专门会议，分解计划，落实片活动要求，并把校本教研、校际联谊教研、联片教研纳入到教学检查、效能评估范围。
  针对高中学校的校际教研比较薄弱的现象，本学期教研室协调区内高中校际之间的合作交流，并建立重点学校与一般高中学校帮带性质的合作机制，以活动研讨的形式开展相互学习，提升区内高中学校的整体实力。
  在教研活动的内容上，开展一轮四类（新授课、练习课、复习课、讲评课）课型菜单式展示活动，对新授课、练习课、复习课、讲评课逐项研讨。为保证活动质量，先确定好人员，让骨干类教师担纲授课。
  继续施行教研员蹲点制。教研员定期到蹲点学校不只是开展学科教研，而是要从教学管理、队伍建设、学校发展等全方位方面开展调研、探讨和引领，有力地促进被指导学校教师、学校的发展和教学质量的提升。
  二、加强校本课程的研究，以特引领发展
  我区所有中小学都有自己的校本课程，校本课程根据本校特点，挖掘本土特，有教材有指导有落实，有的学校已经形成了校本课程体系。不少学校还重视校园文化建设，凸显了全面育人的文化内涵。
  本学期，由教研室牵头，成立江宁区校本课程推进项目课题组，拟订校本课程研发、实施指导要求，开展校本课程的通识培训和重新认定工作。同时，就研发和落实开展一系列的研究活动，注重校本特的提炼和升华，引领学校从特项目向学校特、由学校特向特学校迈进。要充分理解校本课程内涵和价值，从课程概念和本土特出发，在充分调研基础上形成校本课程目标，落实相关教学活动，最后对课程进行全面评价。本年度拟承办市级校本课程研讨会。
字谜语  三、深入研究高效课堂学习模式，提高课堂教学效率
  本学期，教研室积极参与“高效课堂推进项目组”的研究，继续引领全区中小学开展高效课堂教学模式的研究，深化课堂教学改革。大力推行导学案教学，实验自主学习、合作探究、展示交流、释疑达标的课堂教学模式改革。
怎么样才能生男孩
信件落款  中学以潜心临帖为前提，以倾心创新为追求，建构临江高中、竹山中学、汤山中学、秣陵镇中、清水亭学校、龙都中学、湖熟中学、周岗中学等16所课改实验学校的高效课堂的校本范式，优化课堂教学的微观结构。以中国名校共同体为依托兼收并蓄课改名校杜郎口中学的“336模式”、昌乐二中的“271模式”、兖州一中的“循环大课堂模式”，相互借道、潜心悟道，在互动交流、智慧碰撞的过程中搂抱发展、共同进步。继续谋划、组织每月一次的高效课堂现场推进会。