辉煌灿烂的文学教案
(经典版)
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序言
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辉煌灿烂的文学教案
  辉煌灿烂的文学教案(通用3篇)
  辉煌灿烂的文学教案 篇1
  课标要求
  知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就,了解中国古代不同时期的文学特。
  教学目标
  一、知识与能力:
  (1)了解中国古代不同时期的文学特;
  (2)了解、诗,词、歌、赋等各种不同的知识内容和形式,知道和掌握一定数量的名家作品;
  (3)拓宽文化视野,提高赏析和运用古代文学作品的能力。
  二、过程与方法:
  (1)通过教科书及教师提供的材料以及自己的日常积累,通过阅读,讨论,分析,评论了解各个不同时期的文学发展特。
  (2)通过阅读,观察,练习,欣赏,表演,评论,创作等方式积极参与教学;通过独立思考或合作学习对所学的内容进行比较,概括和阐释;学会合作学习和相互交流。
  三、情感态度与价值观:
  通过本课学习,了解中国古代灿烂的文化。通过对文学家、诗人及其文学作品的分析,把学生带进文学艺术的殿堂,感受古人的呼吸,思想,情操。增强文化修养。采薇教案
  教学重难点
  重点:唐诗、宋词和明清小说。
  难点:不同时期文学主流形式的形成及其特点。如何揭示一定社会文学与政治、经济之间的内在联系。
  教学方法:文史联系比较、情景创设等。
  教学手段:多媒体课件
  教学过程
  导入:开门见山
  1、教师设问:有了人类就有人类的劳动、人类的情感,逐步就产生了表达人们劳动、生活和思想情感的文学。中国文化源源流长,文学更是辉煌灿烂。同学知道自古以来我国文学的主要形式有哪些?
  2、学生列举:先秦诗经、楚词,汉赋、唐诗、宋词、元曲和明清小说。
  新课:
  一、《诗经》
  教师1、欣赏一段诗经名句引入。出自哪里
  关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
  (水鸟应和声声唱,成双成河滩。美丽贤德的,正是我的好伴侣。)
  学生答1、《诗经》。
  学生再列举熟悉的诗经句子。
  蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。《诗经·国风·秦风·蒹葭》