2022-2023学年下学期高二期中联考
语 文（答案在最后）
考生注意：
1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分150分，考试时间150分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
文学是一面镜子吗？
普鲁斯特在《追忆似水年华》中说：“每位读者在读书时，都是在读自我。”阅读活动中包含着一种认识逻辑，即读者在阅读之时，渴望“在书中认识自己”。菲尔斯基认为，这种自我认知的阅读目的是通过“自我强化”和“自我延伸”实现的。我们在阅读的过程中，会对熟悉的场景、熟悉的人物与熟悉的日常生活画面产生共鸣，这种读者与阅读内容瞬间的共同体验，使读者在文学对他者的描述中印证了自我，这种犹如“对镜自照”的行为，即我们通常所说的小说的“带入感”，是一个“自我强化”的过程。当我们阅读时代久远或具有异域风情的作品时，虽然对场景、人物以及日常都不再熟悉，但仍然可以产生共鸣，其原因是我们在这些遥远而陌生的事物中，仍然可以看到自己的某一方面。
拉康著名的“镜像理论”认为，孩子最初通过看到镜中的自己逐渐认识到了“自我”的存在。菲尔斯基反对这种观点在文学中的应用。他认为，我们在阅读之时，文本并不是冷冰冰的镜子，而是一个鲜活生动的对话者，我们通过与文本的对话和联系而塑造了自我。菲尔斯基认为，阅读的体验“更像是看到一个无吸引力的、闷闷不乐的中年人进入一家餐厅，然后猛然发觉你其实看到的是吧台后面镜子里的形象，而这个毫无吸引力的人就是你自己”。镜子
中呈现的我们，并不总是我们希望和想要看到的那样。文学不是一面镜子，它可以让我们了解到自己失败之处与盲点，让我们接触到陌生的“另一个我”，达到更深刻的内省与自我认知。
文学并不是单纯的以视觉为中心的平面镜像，而是一种立体的、错综复杂的、延伸的表现与思考。文学中所蕴涵的知识与认知，需要读者的阅读与阐释才能够产生意义，获得生命，读者阅读的过程也是一个再发现、再创作的过程，一千个读者会有一千个哈姆雷特。文学通常是以特殊的个案来描述世界，但是这并不影响文学成为知识的来源，因为我们的社会生活也正是由无数特殊个案独特性的堆积而生成的。相较于凡事客观考证的历史叙事来说，文学有着得天独厚的“内在化”能力，可以主观地从人物内心向外生发，使读者沉浸其中，从而更容易了解文学所表现的外部世界。文学与读者之间的互动是多样、偶然且难以预料的。文学不是一面镜子。读者与文学的相遇，是某种改变的开始。文学影响读者的感知，读者也不断地赋予文学以新的意义。
（摘编自段慧敏《读＜文学之用》》）
材料二
当一部作品中的人物性格、情节发展、意境指向等等，与读者期待视野中的预先测定完全一致时，即是顺向相应。表现在小说阅读中，那就是，当人物一出场，就会判定其性格趋向；当情节一开端，就能猜到结局。比如看到“马嵬坡”这个题目，读者极易猜到作者可能要借助杨贵妃的悲剧，讥讽封建权贵，实际内容也往往正是如此。在这样的阅读过程中，读者固然会得到一种先见之明的满足，欣赏过程也十分轻松，但却会因期待指向的畅通无阻而感到兴味索然，会因缺乏主动创造的机会而心灰意懒，会因文本经验的平常而窃笑作者的低能。
与之相反，那些真正富于创新意义与艺术魅力的作品，在阅读过程中，常常会伴随着期待指向的遇挫。以小说而论，凡古今中外的优秀之作，无论是人物性格的发展，还是情节的变化、主题的呈现，总是常常出人意外地造成期待遇挫。如在阅读雨果的《悲惨世界》时，大概很少有读者能料到窃贼冉·阿让后来会成为能够消灭失业和苦难、兴办了各种慈善事业、政绩卓著、深受人民爱戴的蒙特漪市市长；也很少有人会想到那名统治阶级的鹰犬
、一直在追踪冉·阿让的警官沙威会良心发现，私放了冉·阿让，然后自己投河自杀。在阅读这样的优秀作品时，读者可能会因期待指向的暂时受遇而不适，但很快又会为豁然开朗的艺术境界而振奋，会因扩充和丰富了期待视野而欣悦。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，读者就是在这样一种遇挫与开释交替出现的精神活动中，体验到文学作品的艺术魅力。
实际上，真正赢得大多数读者喜爱的作品，往往既有顺向相应又有逆向遇挫。一方面，文本不时唤起读者期待视野中的预定积累，同时又在不断设法打破读者的期待惯性，以出其不意的人物、情节或意境牵动读者的想象。在这样的阅读过程中，读者既会因旧有经验的重温而快适，又会因期待视野得以丰富补充而欣慰。一部作品艺术成就的高低，显然与这样一种对读者期待视野丰富补充的程度，也就是超越读者期待视野的程度有关。
（摘编自童庆炳《期待遇挫与艺术魅力》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 读者通过“自我强化”和“自我延伸”，可以在文学对他者的描述中印证自我或看到自己的某一方面。
B. 菲尔斯基认为，文本不同于镜子，读者阅读文本的过程和孩子通过镜子认识自我的过程有显著差异。
C. 在文学作品的阅读中，只要出现读者期待视野与文本之间的顺向相应，就说明作品的创作水平低下。
D. 真正富有创新意义与艺术魅力的作品，常会让人获得“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的阅读体验。
2. 根据材料内容，下列说法不正确一项是（ ）
A. 镜像是镜子客观呈现的结果，而文学可带给读者深刻的内省与自我认知。
B. 文学具有“内在化”能力，而讲求客观考证的历史叙事则不具备这种能力。
C. 文学与读者相互影响，文学能影响读者的感知，读者能赋予文学以新的意义。
D. 一部文学作品，如果超越读者期待视野的程度越高，那么读者就越喜爱它。
3. 下列选项中，属于材料二中“期待遇挫”的一项是（ ）
A. 读者看到《西厢记》中张生与崔莺莺在普救寺相遇，就猜想两人将会成为恋人，后来的故事果然如此。
B. 读《红楼梦》，开始的时候，多数读者会认为贾宝玉和林黛玉将结为夫妻，但到后来宝二奶奶却成了宝钗。
C. 不少学生读了无数遍李商隐的《锦瑟》，但因其大量使用典故和象征、隐喻手法，最终还是一头雾水。
D. 蒲松龄的《促织》虽是一篇极具艺术魅力的小说，但对于文言知识匮乏的小学生来说，可能苦不堪言。
4. 请简要分析材料二的论证思路。
5. 请结合两则材料，简要说明优秀的文学作品应具备怎样的特点。
【答案】1. C 2. D 3. B
4. ①材料二采用总分总式论证结构；②先指出读者在文学阅读过程中，经常出现的顺向相
应与逆向受挫两种情况；③然后紧承上文，结合实例分析了顺向相应与逆向受挫两种情况给读者带来的不同体验；④最后总结，指出一部作品艺术成就的高低与超越读者期待视野的程度密切相关。
5. ①优秀的文学作品应对现实生活进行立体、错综复杂、延伸式的表现与思考，为读者提供再发现、再创作的广阔空间。②优秀的文学作品既有顺向相应，又有逆向遇挫。（或：优秀的文学作品不时唤起读者期待视野中的预定积累，同时又在不断设法打破读者的期待惯性）
【解析】
【1题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
C.“只要……就……”说法过于绝对，由原文“实际上，真正赢得大多数读者喜爱的作品，往往既有顺向相应又有逆向遇挫”可知，因为好的文学作品既要有顺向相应又要有逆向遇挫。
故选C。
【2题详解】
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
D.“那么读者就越喜爱它”错误。由原文“实际上，真正赢得大多数读者喜爱的作品，往往既有顺向相应又有逆向遇挫”可知，读者喜爱的作品，往往既有顺向相应又有逆向遇挫。如果完全超出读者期待视野，读者可能不会接受它。
良心发现故选D。
【3题详解】
本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。
A.属于顺向相应
B.材料二的“期待遇挫”是指读者在阅读具有创新意义与艺术魅力的作品时会因期待指向的暂时受遏而不适，但很快又会为豁然开朗的艺术境界而振奋的现象。
C.属于认知受挫。
D.属于认知受挫。
故选B。
【4题详解】
本题考查学生分析文章结构和思路的能力。
材料二第一段首先指出在文学阅读过程中，读者的期待视野与文本之间，常常呈现出顺向相应与逆向受挫两种情况。是总的概括。
第二段“当一部作品中的人物性格、情节发展、意境指向等等，与读者期待视野中的预先测定完全一致时，即是顺向相应”可知，这是从顺向相应的角度来阐述。
第三段“与之相反，那些真正富于创新意义与艺术魅力的作品，在阅读过程中，常常会伴随着期待指向的遇挫”可知，这是从逆向受挫的角度来阐述。
第四段“一部作品艺术成就的高低，显然与这样一种对读者期待视野丰富补充的程度，也就是超越读者期待视野的程度有关”可知，指出一部作品艺术成就的高低与超越读者期待视野
的程度密切相关。这是对全文的总结。
所以全文采用了总分总的论证结构。
【5题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
由原文“文学并不是单纯的以视觉为中心的平面镜像，而是一种立体的、错综复杂的、延伸的表现与思考。文学中所蕴涵的知识与认知，需要读者的阅读与阐释才能够产生意义，获得生命，读者阅读的过程也是一个再发现、再创作的过程，一千个读者会有一千个哈姆雷特”可知，优秀的文学作品应对现实生活进行立体、错综复杂、延伸式的表现与思考，为读者提供再发现、再创作的广阔空间。
由原文“实际上，真正赢得大多数读者喜爱的作品，往往既有顺向相应又有逆向遇挫。一方面，文本不时唤起读者期待视野中的预定积累，同时又在不断设法打破读者的期待惯性，以出其不意的人物、情节或意境牵动读者的想象”可知，优秀的文学作品既有顺向相应，又有逆向遇挫。（或：优秀的文学作品不时唤起读者期待视野中的预定积累，同时又在不断
设法打破读者的期待惯性）
（二）现代文阅读II（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
莓园里
洪放
彩霞每天一进园子，就能看见那个身影。但今天没有。看来，父亲是真的让他回去了。事实上也不是回去。在这个村，还有隔壁的村，他是个香饽饽。
他从农科所回到这村子里，开了间草莓医院。这名字多新鲜，彩霞当时就觉得有意思。她是在草莓医院开了几天后的一个黄昏，悄悄去看了一眼。他身材中等，皮肤白净，脸上总挂着笑。他虽然开了医院，却从不坐诊，只出诊。他到每家每户的园子里，像个医生般的诊断，下药，驱虫，清火·····他的腰躬在架子旁的样子，就像被无数的草莓给拉扯着，又像是在和它们说着悄悄话儿。
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