《节约用水》教案
《节约用水》教案1
  活动目标：
  1、萌发爱护和保护水资源的愿望。
  2、有初步节约用水的环保意识。
  3、初步了解水与人类的关系。
  4、知道我们的生活离不开水。
  5、乐于探索、交流与分享。
  活动准备：自制PPT—沙漠地带的动植物、人们在缺水状态下生存状况。
  活动过程：
  一、朗诵儿歌《节约用水》。
  二、水与人们日常生活的关系，了解水的重要性。
  1、讨论：我们周围哪些地方有水？谁有那些用途？
  2、小结：水能喝、能洗东西，人和动植物都离不开它。
  三、观看PPT,激发幼儿节水意识。
  1、观看缺水地区和沙漠景象。
  2、讨论：假如没有水怎么办？
  3、小结：我们离不开水，水让世界变得干净……我们要节约用水。
  四、讨论节约用水的办法。
  1、平时那些做法会浪费水？
  2、说说怎样节约用水，不浪费水。
  五、设计节水标志。
  小百科：地球上水的起源在学术界上存在很大的分歧，目前有几十种不同的水形成学说。有些观点认为在地球形成初期，原始大气中的'氢、氧化合成水，水蒸气逐步凝结下来并形成海洋；也有观点认为，形成地球的星云物质中原先就存在水的成分。
《节约用水》教案2
  教学要求：
  1.知识与技能：在学习小数乘除法的基础上，结合生活实际，让学生在节水的主题下，应用小数乘除法的知识，解决与节水有关的实际问题。
  2.过程与方法：创设节水情境，让学生在分组合作与交流中，主动发现节水的意义，增强节水意识。
  3.情感态度价值观：树立节水、惜水意识。
  教学重点和难点：
  浪费水和节水数据的计算
  教学准备：
  学生搜集到的上月家庭用水量
  教学过程：
  一、创设情境，引入新课
  1.想一想，每年的3月22日是什么日子？（世界水日）
  2.水是生命之源，是人类生存的必需条件。作为每一个北京人，你了解北京的水资源状况吗？下面就让我们一起来观看一段短片。（放短片）
  3.看后你有什么感想？（北京的水资源严重缺乏，要节约用水）
  看来节约用水应该成为我们每一个人应尽的责任和义务。那好今天我们就一起来上一节节约用水的实践活动课。（板书：节约用水）
  二、新课教学
  （一）填写最近一个月的家庭用水量，感受生活中会存在浪费水的现象。
  1.出示表1并独立填表请你填一填
  根据北京市居民的实际生活需求，市节水办公室提出的用水量标准为：以一户三人计算，每户月均用水量为8吨，根据此标准，调查你家近上月的用水量，填写下表:
  2.汇报填表结果。（二人）
  3.对比二人的填表结果，进行评 价。（ХХ同学的`家庭没有节约
  用水，所以用水量太高，ХХ同学的家庭注意节约用水了，所以用水量接近标准用水量。）
  4.了解还有那些同学的家庭，用水量也是高于标准用水量的。
  5.全班有这么多的同学家庭用水量都高于标准用水量，说明了什么？ （许多家庭都没有重视节约用水，普遍存在浪费现象。）
  （二）通过计算浪费的水量，让学生感受到节水的重要性。
  1.让学生举例说一说，在日常生活中都见到过哪些地方有浪费水的现象。（根据学生回答，教师用出示生活中的一些浪费水的录像。）
  2.问：你们想不想了解一下，水龙头滴水、线流或开足后会造成多大的浪费呢？（出示表二）
  3.学生分组合作，填写表2。（教师巡视指导）
  4.指名汇报。说一说填表后有什么发现？（把水龙头开足后不关，浪费的水量太大了；水龙头滴水也会造成浪费。等）
  5.教师指出，具有的资料显示：北京市去年一年流失的水量相当于150个昆明湖的总水量。
节约水  6.问：听到这个消息你有什么感受？（不能再浪费水了，在日常生活中要注意节约用水。）
  三、提出节水措施，计算节水数据，增强节水意识
  1.在日常生活中应怎样节约用水呢？指名说一说节水建议。（一水多用，使用节水龙头、中水、采用蒸汽洗车等）
  2.出示小明、小丽的节水方法。
  480 我刷牙，不间断放水30秒，用水约6升。