浅谈学生的学习态度、兴趣、方法和习惯
都匀市第六中学    王洪强
内容摘要：学生的学习态度、学习兴趣、学习方法和学习习惯这四个因素对于学生的学习非常重要，对学生的学习影响非常大，而学生在学习上出的问题，也基本上都可以从这四个方面去分析、研究，加以解决。
关键词：学习的态度学习态度  学习兴趣  学习方法  学习习惯  学生的学习  影响很大  分析、研究这四个因素  解决学生的学习问题
在分析学生的学习问题时，我认为基本上都可以从以下四个方面来分析并加以研究和解决：学生的学习态度、学习兴趣、学习方法和学习习惯。
我个人觉得，我们的学生在学习上出了问题，基本上都是由于在学习态度、学习兴趣、学习方法和学习习惯上出了不同程度的问题，比如，学习态度不端正，想学就学，不想学就不学，为别人学；开始还有点学习兴趣，慢慢地兴趣就没有了；没有良好的课前预习习惯和良好的听课、记笔记的习惯；没有一些正确的记忆英语单词的方法和阅读方法等等。
首先来说，人们常说，“态度决定一切”，“态度决定成败”，讲的非常好。“学习态度是指学生们对于学习的看法和采取的行动。”因此，我的理解是没有良好的态度，就是学生对学习的看法不正确和不恰当，没有采取行动和行动不合理；反之，良好的学习态度，就是对学生的认识和看法正确和恰当，采取的合理有效的行动。那么，没有良好的、端正的态度，事情就做不好，或者说就根本做不成，看法、观点认识本身就发生的错误，没有合理有效的行动，怎么能做成做好是呢？所以，态度是个先决条件，要做好做成一件事，首先要具备良好的、端正的态度。学习更是如此，要使学习做的好，必须具备良好的、端正的学习态度。
其次，谈谈学习兴趣。常言说得好，“兴趣是最好的老师”。有人是这样定义学习兴趣的，说：“学习兴趣是指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。从教育心理学的角度来说，兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。”我们的学生学习上出现的问题，除了是因为态度造成的，还有一个重要的因素之一就是兴趣。他们有的很是缺乏兴趣，一谈到学习就不开心、就不愉快，就感觉到闷、就感觉头疼；不提学习，叫他们玩，那是无比的开心、快乐。这就是因为他们缺乏一种“积极的认识倾向与情绪状态”和“可以推动人们求知的一种内在力量”。那这是由于什么造
成的呢？我认为，一是由于基础没打好，二是对学习重要性的认识不够，三是家长和老师对他们的引导不够等。现在的解决办法有，首先，要在教学中和课余想方设法挤出一些时间来给学生们打基础，先补一补一些基础的、简单的知识，让他们觉得学习并不是他们想象的那么难，使他们慢慢地产生一些兴趣，他们就会逐步地学起来；只要他们开始学了，以后的工作就好做了，他们学习就大有希望了。其次，家长和老师首先要在耐心和恒心上做好表率，用我们大人耐心和恒心想方设法地去引导他们，培养他们的学习兴趣，要鼓励他们，哪怕是一丁点进步。这样，一天一天地他们就会感觉到有成就感了，兴趣就逐步产生了，学习就会逐步得到提升了。学生如果对某一学科一旦产生了兴趣，就会持续不断地去专心学习这一门学科，甚至会想方设法去学好它。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生兴趣。”也就是说，成功的教学是靠激发学生的兴趣，使他们自觉、主动地学，让他们“乐学”。因此，兴趣的重要性就不言而喻了。
再者，学生的学习方法。方法决定效率，学习方法对学生的学习效率有着重大的影响。在学习方法上，学生很是缺乏，比如不知道怎么去很好地预习，不知道怎么去很好地记笔记，不知道怎样去很好地背记单词等等。这一方面，是老师没有注重教会学习一些适用的学习方法；另一方面，是学生没有意识到学习方法对学习的重要性，因此，自己在平时的
学习中也没有注意去寻适合于自己的一些学习方法。那么，怎么办呢？一方面，要尝试教给学生一些相关的学习方法和方法理论，我们自己也要做好善于寻方法解决问题的带头模范，让他们也学会去寻恰当的方法并尝试在平时的学习中去运用，让他们养成善于寻最佳方法解决问题的习惯和意识；另一方面，要让学生去有意识地阅读一些有关于学习方法介绍和讲解的理论书籍，来指导他们在学习实践中去思考和寻一些适合于自己的学习方法。
最后，是学生的学习习惯。“习惯决定优劣”。哲学家菩德曼说得好，“播种一个行为，你会收获一个习惯，播种一个习惯，你会收获一个个性，播种一个个性，你会收获一个命运。”学生的学习做不好，成绩上不去，原因之一就是学习习惯上出了问题。很多学生的学习习惯都不好，比如，没有良好的预习习惯，没有养成做好学习的三个环节（预习、听课、复习）的习惯；想学的时候就学一下，不想学时就一点都不学，他们不知道学习是要靠积累的，不是一天两天就能搞好的。我在想，这一方面可能是对学生的启蒙教育没做好，从小受到父母的引导和监督不够或说不到位，没有让他们养成爱学习、讲学习、讲积累的习惯（意识）；另一方面，是老师对学生的监督和引导不到位，没有让他们感受和领会到学习的重要性，没有让他们明白学习需要积累，需要恒心和坚持。我想，好习惯要养
成不容易，要改掉不良的习惯也不容易，但也并非做不到，不好的习惯是可以慢慢改掉的，好的习惯也会慢慢养成并逐渐取代不好的习惯的，关键在于老师与父母要很好地配合，做好对孩子学习的引导和监督。所以，要持之以恒、耐心地去监督学生养成良好的习惯，要耐心监督、教育学生改掉不良的学习习惯。久而久之，不好的习惯被改掉了，好习惯养成了，学习的进步就会体现出来了。
    以上是我对学生的学习态度、学习方法、学习兴趣和学习习惯的简单的孤立的分析。下面来初浅地谈谈他们的关系。在谈态度时说过“态度决定一切”，态度是前提，是先决条件，没有了它，什么都是空谈；有了它，才有谈论后面话题的基础，一切事情才有可能得以实现。学习方法对其他三者都有影响，因为学习方法会影响学习效率，有了恰当的行之有效的学习方法，学习效率就高，学习成绩（结果）就很好，学生就有了成就感，那一个学生就会自然而然地去肯定自己的正确的态度和坚持自己良好的习惯，兴趣也会赔增。反之，由于学习方法不当，造成学习效率低下，哪怕他们学习兴趣很浓，学习态度和习惯都很好，久而久之，也会逐渐动摇他们的态度和习惯，影响他们的兴趣。因此，我们作为人师，一定要意识到学生的学习态度、学习兴趣、学习方法和学习习惯四个因素对学生的学习效果和老师的教学效果的影响，要有意无意地在教学中和课余去重视他们，也就是说，
要竭尽全力去培养学生良好的学习态度、学习习惯和学习兴趣，教会他们一些有效的学习方法，使我们的一切努力变为现实，使我们的每一个学生都能学有所得、学有所成。