2023年人教版四年级数学下册教学规划篇1
一、学情分析：
本学期本人所任教的是四年级两个班的数学，共有学生93人。在经过了三年半的学习后，大局部学生根本学问、技能方面把握的比拟扎实，能运用所学的学问解决实际的问题，能乐于参加学习活动中，上课思维活泼，留意力集中，发言积极，作业能够准时完成，已经初步养成良好的学习习惯，对数学学习有肯定的兴趣。但个别学生学习根底较差，学习积极性不高，上课留意力不够集中，还有待于激发这些学生的学习积极性和学习信念，进一步培育良好的学习习惯。
本学期的教学应当关注的更多的是使已经根本形成的兴趣再接再厉，并逐步引导到思维的乐趣、体验胜利的乐趣。培育学生的创新意识，提高学生的创新力量应是本学期面临的最重要的问题。
二、教材分析：
本册教材包括：四则运算，运算定律与简便计算，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。教材编写特点：
1、改良四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。
2、熟悉小数的教学安排，注意学生对小数意义的理解，进展学生的数感。
3、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进学生空间观念的进展。
4、加强统计学问的教学，使学生的统计学问和统计观念得到进一步提升。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维力量和解决问题的力量。
6、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
三、教学目标：
1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把握小数的加法和减法。
2．把握四则混合运算的运算挨次，会进展简洁的整数四则混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进展一些简便运算，进一步提高计算力量。
3．熟悉三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边和三角形的内角和是180°。
4．初步把握确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路线图。
5．熟悉折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进展数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6．经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。
7．了解解决植树问题的思想方法，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步培育探究解决问题有效方法的力量，初步形成观看、分析及推理的力量。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。
四、教学重点难点：
人教版三年级下册数学教学计划 小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本学期重要教学内容。
五、教学中需要预备的教具和学具
以前的教具和学具，一些仍可连续使用，本册的教学需要一些新教具和学具，如下：1．数位挨次表2.用硬纸条做的三角形
六、教学措施：
1、仔细备课，细心设计练习，上好每一节课，努力提高课堂教学质量。
2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参加学问的形成过程，感受胜利的体验。
3、引导学生提醒学问间的联系，探究规律。
4、激发学生学习数学的兴趣，注意培育自主学习的意识和习惯，敬重学生个体差异，鼓舞学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
5、在课堂教学中，努力建构互动教学模式，注意学问在实践中的应用，提高学生学习数学兴趣，变成“要我学”为“我要学”。
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