人教版四年级数学下册教学计划及教学进度表
一、班级基本情况分析:
四年级(4)班共有43名学生,其中男生20人,女生23人。从上一学期来看,学生对知识的掌握仍存在一些不利因素,有部分学生,单元知识能过关,但综合能力较差,对于概念理论知识理解过于肤浅,对知识运用也欠灵活,有一部分学生学习态度比较浮躁,计算能力较弱,还需进一步提高,应用题分析能力还可以,个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看,有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎,丢三落四,抄错数,不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。所以本学期针对这些特点,在数学课要不但上的内容丰富多采,形式多样,富有吸引力;而且还要培养学生对数学的学习兴趣,让学生身在其中,才能坚定学生学好数学的信心,增强学生的意志力,养成良好的学习习惯。
二、教材分析:
复习。 其中小数的意义与性质、小数的加法和减法,运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。
三、教学目标
本册教材的教学目标,使学生:
1、理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。
2、掌握四混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形的任意两边之和大于第三边以和三角形的内角和是180度。
4、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
5、初步掌握图形运动的方法,能根据平移和旋转确定图形的位置,并能描述简单的路线图。
6、了解平均数和条形统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行数据的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。
7、初步了解鸡兔同笼假设的思想方法,形成从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析和推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学要求:
1、使学生认识了解生活中的小数,用线段图较为形象地表示数量关系,提高学生运用所学知识解决简单的实际问题的能力。
2、使学生理解认识图形,是在前三年半所学的有关内容的基础上,进行复习、概括、整理
和提高,学习三角形和四边形的边长和面积。
3、使学生掌握小数乘法,系统地教学小数的意义和性质和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算;进一步提高口算、笔算的熟练程度。
4、使学生理解小数的意义和性质,比较熟练地进行小数乘法的笔算和简单口算。
5、使学生较快地掌握和理解新的计算方法,本单元同整数一样,注意交给学生多种计算方法,以培养学生灵活多样的计算能力。
6、使学生进一步加深认识直线、线段、角、三角形和平行四边形,使学生对平面图形中一些最基本的概念有比较清楚的认识,并学习一些简单图形的作图的方法,促进学生空间观念的进一步发展。
7、结合有关内容,进一步培养学生检验的习惯,进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育。
五、教学重点难点:
1、小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。
2、掌握四则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算,探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性,会根据三角形的边角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。
六、教学措施:
1、深入教材,认真备课,定好单元计划,提前一周备课。
2、注意新旧知识的联系,侧重发展学生思维能力。
3、抓重点、难点、各个环节的突破。
4、重视学生的智力开发,抓好素质教育,培养良好的学习习惯,重视课堂40分钟的利用,大面积提高教学成绩。
5、对学生要高标准严要求,教给学生科学的学习方法,充分利用教科书掌握例题、习题之间联系,举一反三,灵活学习,真正地把知识学会。
6、精心设计作业,有层次,讲究目的性、科学性。
7、抓好后进生的转化工作,耐心辅导,因材施教。
七、教学进度:
周次 | 日期 | 教学内容 | 备注 |
1 | 2.6-2.10 | 一、四则运算 | |
2 | 2.13-2.17 | 一、四则运算 | |
3 | 2.20-2.24 | 二、观察物体(二) | |
4 3 3.15~3.21 比例(4) | 2.27-3.3 | 三、运算定律 | |
5 | 3.6-3.10 | 三、运算定律 | |
6 | 3.13-3.17 | 三、运算定律 | |
7 | 3.20-3.24 | 四、小数的意义和性质 | |
8 | 3.27-3.31 | 四、小数的意义和性质 | |
9 | 4.3-4.7 | 四、小数的意义和性质 | 清明节放假1天 |
10 | 4.10-4.14 | 阶段复习 机动 | |
11 | 4.17-4.21 | 五、三角形 | |
12 | 4.24-4.28 | 五、三角形 | 劳动节放假 |
13 | 5.4-5.6 | 六、小数的加减法 | |
14 | 5.8-5.12 | 人教版三年级下册数学教学计划六、小数的加减法 | |
15 | 5.15-5.19 | 七、图形的运动(二) | |
16 | 5.22-5.26 | 机动 | |
17 | 5.29-6.2 | 八、平均数与复式条形统计图 | |
18 | 6.5-6.10 | 九、数学广角 | |
19 | 6.12-6.16 | 十、总复习 | |
20 | 6.19-6.21 | 综合复习 | 端午节放假 |
21 | 6.25-结束 | 期末考试 | |
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