人教版数学二年级下册教学计划范文
一、指导思想
二、教学内容
1、数据收集整理6、有余数的除法
2、表内除法（一）7、万以内数的认识
3、图形的运动（一）8、克和千克
4、表内除法（二）9、数学广角
5、混合运算10、总复习
人教版三年级下册数学教学计划三、教学目标
理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题。体会除法运算的含义，能用乘法口诀求商。能认读万以内的数，正确计算万以内的加法和减法，学会用除法解决问题，认
识质量单位克与千克，了解统计的意义，会在图形中规律。
教材分析
认识计数单位"百"和"千"，知道相邻的两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读写万以内的数;知道万以内的数的组成，会比较大小，理解并认识万以内数的大小，近似数。了解除法的含义;能熟悉地用乘法口诀求商。辨认锐角、钝角;认识质量单位，让学生在具体的生活情境中，通过活动感受知识，并运用所学知识解决问题，体会教学的实际应用。
本册教材注意从学生的已有知识和经验出发，利用各种学习内容为学生提供充分的、现实的数学探究活动以及交流的机会，让学生在获得丰富的数学活动经验的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识，逐步发展数学思维能力，培养学生自主探索的能力，发展学生解决问题的能力。
第二单元《表内除法一》和第四单元《表内除法二》有密切的联系，因此可以将这两个单元整合起来，学过《表内除法》后，学生已熟练地掌握了用2-6的乘法口诀求商，在表内除法中用7-9的乘法口诀求商教学，让学生利用知识的迁移自己探索，练习所有的表内除法题的计算方法。这样安排既有利于培养学生自主探索的学习的能力，又可以培养学生理解，迁移能力，还可以省时。
培养学生的辨别、分析及空间想象能力;培养学生提出问题、解决问题的能力;培养学生的观察、判断及动手操作能力;培养学生的探究乐趣、发展学生的思维能力;培养学生的迁移、类推能力;提高学生的计算能力;培养学生的数感和估算能力;培养学生的互相合作、独立探索新知识的能力;培养学生的探索精神和创新能力。
学生情况分析
教学进度表
周次日期教学内容课时备注
第一周3.3-3.7一、数据收集整理（3）3
第二周3.10-3.14二、表内除法（一）（14）
1、除法的初步认识4
第三周3.17-3.211、除法的初步认识
2、用2-6的乘法口诀求商4
第四周3.24-3.28四、用2-6的乘法口诀求商
整理和复习4
第五周3.31-4.4单元测试
三、图形的运动（6）
4
第六周4.7-4.11三、图形的运动
第七周4.14-4.18三、图形的运动
四、表内除法（二）（10）4
第八周4.21-4.25四、表内除法（二）4
第九周4.28-4.30四、表内除法（二）
五、混合运算（5）4
第十一周5.5-5.9
五、混合运算
4劳动节放假三天
第十儿周5.12-5.16六、有余数的除法（6）
4
第十三周5.19-5.23六、有余数的除法
七、万以内的认识（10）
4
第十四周5.26-5.30七、万以内的认识4
第十六周6.9-6.13七、万以内的认识
八、克和千克（2）4
第十七周6.16-6.20九、数学广角-推理（3）4
第十八周6.23-6.27十、总复习（4）4
第十九周6.30-7.4期末考试
人教版数学二年级下册教学计划范文（二）
一、学习情况分析
（一）在学生的认知方面：经过一年半的学习，学生已经具有一定的计算能力，进行了简单的数学实践活动，掌握了简单的学习方法。
（二）在学生的情感方面：两个班级的大部分同学都有较高的学习兴趣和学好数学的信心，在上课的时候都能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。但还存在以下缺点：个别学生对待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导。
部分学生由于父母不重视孩子的学习，整天忙于工作，无暇顾及孩子，这些学生学习习惯较差，上课开小差，作业马马虎虎完成。
二、本学期课程目标的设定
（一）认知方面
1、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。
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