12 唐诗五首
学习目标
1.有情感地朗诵、背诵并默写这五首诗。
2.理解诗歌主要内容,赏析诗中优美文句。
3.体会诗歌表达的思想情感。
学习进程
【课前预习】
1.给下面加点的字注音。
东皋( ) 徙倚( ) 驱犊( )
白沙堤做一个幸福的教师( ) 萋萋( ) 燕然( )
2.解释下面诗句中加点的词。
(1)薄暮望( )
(2)徙倚欲何依( )
(3)来从楚国游( )
(4)仍怜故乡水蒸金针菇( )
(5)晴川历历( )
(6)芳草萋萋( )
【课堂探讨】
2.《黄鹤楼》一诗中最能归纳作者情感的是哪个字?在对全诗整体感悟的基础上,请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。
3.请结合《使至塞上》一诗中的诗句说明本诗的题材特点。
4.《渡荆门送别》一诗写景是以什么为背景的?有什么作用?
5.“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”这两句诗是如何表现早春的特点的?请具体分析。
【课堂检测】
1.按照提示写出诗句。
(1)《野望》中表现秋意颇浓的山野景的一句是: , 。
(2)李白在《渡荆门送别》一诗中,化静为动,表现雄浑开阔的意境的诗句是: , 。
(3)王维在《使至塞上》一诗中,描画独特壮美的塞外风光的句子是: 做红烧排骨的步骤, 。
(4)白居易在《钱塘湖春行》中,借莺燕的活动来转达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是: , 。
(5)崔颢在《黄鹤楼》一诗中描述了自己站在黄鹤楼上所见的景象的句子是: , 。
2.下列对《黄鹤楼》一诗理解有误的一项是( )
A.开头四句以传说落笔,巧借今昔转变,气势雄浑,情感真挚。
B.后四句想象天晴时登楼眺望,由渺不可知的感受转到晴川草树的景象。
D.此诗起、承、转、合,炉火纯青,文思如行云,富于转变,从来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。
3.下列对《钱塘湖春行》赏析有误的一项是( )
A.首联交代了踏春的去向,精练明快地勾画了西湖早春的轮廓。
B.颔联抓住了“争”“啄”两个动词,描画了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。
C.颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿醉人的景象。
D.尾联直抒胸臆,表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。
4.下列对《野望》这首诗的赏析,不得当的一项是( )
A.首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句,暗含诗人归隐以后,尝耕东皋之意。
B.颔联和颈联运用工笔细描的表现手法,精细地刻画出了农村生活的真实场景。
C.颔联和颈联运用动静结合的表现手法,使诗歌充满画面感,突出了乡村气息。
D.尾联表明了诗人在现实当中难觅知音,孤苦无依,只好追怀古代的高士贤人。
5.下列对《使至塞上》的理解和分析不正确的一项是 ( )
A.全诗叙写了出使的线路、沿途看到的风光和听到候骑报告的最新战况,内容与题目牢牢相扣。
B.第二联描述塞上秋景:随风而去的枯蓬飘出塞外,南飞的大雁掠过北方少数民族居住的上空,画面静谧而温馨。
C.第三联描画了烽火台上笔直的狼烟,蜿蜒曲折的黄河映衬着浑圆的落日,景雄奇壮观,气势恢宏。
D.第四联写途中碰到侦查骑兵,得知都护在前线打破敌军的军情,显示出朝廷使臣对边疆战事的关心。
【课外拓展】
赏析下面的古诗,完成第1~2题。
次石湖①书扇韵
姜 夔②
桥西一曲水通村,岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到,藕花多处别开门。
注 ①石湖:南宋诗人范成大(1126-1193)晚年去职归隐石湖(在今江苏苏州),自号石湖居士。②姜夔(1154-1221?),字尧章,号白石道人,饶州鄱阳(今江西波阳)人,浪迹江湖,一生不仕。淳熙十四年(1187)夏,曾去拜见范成大,这首诗约作于此时。
1.这首诗描画了一幅什么样的画面?是由哪些景物组成的?请简要叙述。
2.有人说,诗的后两句歌颂了范成大的品格,第三句中的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什
么观点?请简要说明。
赏析下面的古诗,完成第3~4题。
军城早秋
严 武
昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏,莫遣疆场匹马还。
注 严武(726-765):字季鹰,华阴(今陕西华阴县)人。曾任成都尹剑南节度使,广德二年(764)秋率兵西征,击败吐蕃军队七万多人。
3.诗的前两句描画了什么样的景象?有什么寓意?
4.诗的后两句表现了作者什么样的情怀?请简要分析。
参考答案
【课前预习】
āo xǐ dú dī qī yān
2.(1)接近 (2)徘徊 (3)往 (4)喜爱 (5)分明的样子 (6)茂盛的样子
【课堂探讨】
1.诗人在现实生活中辗转漂泊,彷徨苦闷,不到精神归宿,又没有真正的知己,所以只得“长歌怀采薇”,即放声高歌,追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士,引为神交密友。
2.“愁”字。全诗意境开阔,吊古伤今,虚实相映,情景融合。尾联将乡愁之情与日暮烟波之景相融合,由景生情,融情于景,表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。
3.诗题“使至塞上”,诗句中的“边”“属国”“居延”“汉塞”“胡天”“大漠”“萧关”“都护”“燕然”等词语(地名、官名)可以看出这是一首边塞诗。
4.诗中所描画的所有景都与长江密不可分。这些景物以长江为中心,一路和谐地构制成一幅宏伟奇丽的江景图宣传海报怎么制作,这个背景对于表现诗人喜悦开朗的心情和青春蓬勃的朝气可谓相得益
彰。
5.这两句诗写莺和燕,是诗人所见。莺是春的歌手,都争着飞到向阳的树去歌唱;燕是春的信使,已开始衔泥筑巢。“几处”“谁家”“早”“新”突出了早春天节朝气蓬勃、充满活力的特点。
【课堂检测】
1.(1)树树皆秋 山山唯落晖 (2)山随平野尽 江入大荒流 (3)大漠孤烟直 长河落日圆 (4)几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 (5)晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲
解析 后四句为实写之景。
解析 “春草深密”的说法有误。
解析 应是白描的手法,以质朴的语言刻画。
解析 第三、四句叙事兼抒情,以“蓬”“雁”自比,暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。
根据的意思
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