感想怎么写天堂课程的感想,二年级写的
从古至今，中国人一直向往着太空。作为一位少先队员的我，自然也对太空充满好奇：人在宇宙的生活与地球上的有什么区别？物体在太空中有什么与地球上不同的地方吗？今天，“天宫课堂”不仅解答了我的疑问，还让我见识到许多太空中奇妙的现象。在课上，宇航员展示了如何在太空中做”冰球”、混合分离的油水，还让我们知道了太空中与地球上不同的地方。最后，我们看到了太空舱内的科技设施，惊讶极了，世界上竟有那么高科技的实验装置。我既感叹科学的奇妙，又惊叹祖国科技的先进！我一定要好好学习，长太后也要在太空中进行科学研究，为祖国的强大添砖加瓦！
篇二：二年级天宫课堂读后感怎么写
3月23日，我在学校观看了《天宫课堂第二课》的直播，当我听到了中国人民载人航天技术的历史，当我了解了“笨鸟先飞”的中国航天人，我被他们的不断拼搏、永不放弃的精神深深打动。天宫空间站里的作文吧实验很神奇，我也从中了解了很多宇宙科学知识，谢谢宇航员
们为我们带来的这么精彩的课堂，打开了我的新世界，向所有宇航员致敬，作为少先队员，我要继承航天精神，为祖国的强大，为中国梦的实现而努力奋斗！
篇三：二年级天宫课堂读后感怎么写
在学习中课本上的概念在太空的特定环境下变成鲜活的场景，复杂的物理公式有了具象呈现。“空间站里流眼泪是怎么样的？”什么样的材料可以在无容器实验柜做实验？“太空中的时序是怎样设置的？这些问题中，是生动有趣的教学与科普。“小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端。”从古至今，人们对太空的热爱与向往从未停歇。在这条路上，是无数人的汗水与努力。“梦想就像宇宙中的星辰，看似遥不可及。但是只要你努力，就一定能够触摸得到。”
篇四：二年级天宫课堂读后感怎么写
今天我观看了“中国空间站天宫课堂”的直播课。最让我觉得神奇的实验是“太空冰雪”实验，这个实验主要演示了失重状态下的饱和液体结晶现象，王亚平老师一开始做出来一个透明的球之后她又加了一点液体，透明的球马上结冰了，很美丽。之后才知道这个“冰球”其实是
热的。这次直播课也演示了其他精彩的实验，有“液桥演示实验”、“水油分离实验”、“太空抛物实验”等等……期待“天宫课堂”第三课，让我们能探索太空更多的奥秘。
篇五：二年级天宫课堂读后感怎么写
今天迎来了激动人心的时刻，天宫课堂第二次开课，我印象最深的是水油分离实验。我们都知道在正常环境下水油是分离的，但在失重环境下，水油分层现象消失了，实验还演示了通过旋转产生离心力实现分层的现象，真是太不可思议了。通过天空课堂，我不仅学到了奇妙的科学知识，同时也感受到科学技术的力量，我国航天事业的飞跃发展，空间站的建立，飞天梦的实现，靠的是先进的航天技术！仰望星空，我将更加努力，学好科学知识，为未来中国科技发展贡献一份力量！
篇六：二年级天宫课堂读后感怎么写
今天下午，我们期盼已久的天宫课堂第二课终于开讲啦！这可是在距离地面400公里的天宫授课，依然是由航天员翟志刚叔叔、王亚平阿姨和叶光富叔叔为我们带来的一场精彩的太空科普课。太空“冰雪”实验，液桥演示实验，水油分离实验，太空抛物实验以及实验机柜的
介绍让我大开眼界。太空可真奇妙啊！我多么想亲自去看一看。 我一定要好好学习，掌握更多科学文化知识，去探索太空奥秘，为祖国的航天事业贡献自己的力量！
篇七：二年级天宫课堂读后感怎么写
3月23日下午，一个激动人心的时刻，“天宫课堂”第二课开讲了。神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富为我们演示了太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，激起了我们的科学梦，航天梦。古有万户上云天，今有神舟攀苍穹。 中国在“冲上星际，直上云汉”的路上不断探索，彰显了中华民族生生不息、勇猛果敢的不屈精神！吾辈当扛起中华民族复兴大旗，弘扬航天文化，彰显中国力量。
篇八：二年级天宫课堂读后感怎么写
今天下午，我们怀着期盼和激动的心情观看了中国空间站“天宫课堂”第二课。航天员翟志刚、王亚平、叶光富三位“太空教师”为我们带来了一堂知识点满满的太空科普课。航天员老师们通过实验展示和互动让我们从天地差异中感知宇宙的奥秘、体验探索的乐趣。“星空浩瀚无比，探索永无止境”，这堂课让我受益匪浅，我从中学到了很多知识，增长了见识，激
发了我对宇宙空间的无限想象和向往，同时我为我们祖国的强大感到骄傲与自豪，我要学习航天员们的伟大航天精神，更加努力学习科学文化知识。希望将来我也能为祖国的科技强大贡献自己的一份力量。
篇九：二年级天宫课堂读后感怎么
今天，我观看了“天宫课堂”第二课。航天员阿姨叔叔在太空给我们授课。他们给我们演示了：太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验。其中我对太空抛物实验最感兴趣。要是我们平时把物品抛出去时，物品会在空中很快下坠。可在太空中，当王阿姨把冰墩墩抛给叶叔叔时，它并没有下坠，而是沿着抛出的方向做进式匀速前进。感觉好有趣！航天员王阿姨还介绍说，在太空实验的现象与地面的实验现象之所以不同，是因为空间站的微重力环境所致。在这堂太空课，我看得津津有味，在看的过程中我一直在惊叹，真是太奇妙了，同时也感受到了科学技术的力量！
篇十：二年级天宫课堂读后感怎么写
今天，我观看了精彩有趣的“天宫课堂”。此次“天宫课堂”由神舟十三号航天员：翟志刚、王
亚平、叶光富担任“太空教师”，给我们进行授课互动交流。其中，奇妙的水膜张力实验、让人惊掉下巴的浮力消失实验、和不可思议的水波光实验都令我大开眼界！这节课激发了我对航天的热情。 浩瀚无垠的宇宙还有许多奇特的实验等待着我们的探索发现。我想，我们当下的任务就是要好好学习，积极向上，将来学有所成报效祖国，为祖国的航天事业、科技发展贡献一份自己的力量！
篇十一：二年级天宫课堂读后感怎么写
“星空浩瀚无比，探索永无止境。”今天的天空课堂由王亚平、翟志刚、叶光富三位老师相互配合，为我们授课。在课堂上，老师们在太空演示了“冰雪”实验，液桥演示实验，水油分离实验，太空抛物实验四项实验活动，并向我们介绍了高微重力实验柜，无容器实验柜等多项实验设施。让我感受到了太空的奇妙之处，以及它的浩瀚广袤。也让我见识到了太空与地球的差别，在我心中种下了一颗去往太空的种子，现在我们一定要好好学习，长大后的太空开拓一片属于我们的未来！
篇十二：二年级天宫课堂读后感怎么写
我们航天事业的辉煌成就是一代又一代人的不懈努力实现的，我国航天人不畏艰辛，勇于攀登、奋发图强，他们在工作中精益求精，是一支特别能吃苦能战斗能攻关的队伍，由此形成了“航天精神”。我们也要通过观看天宫课堂感受航天精神，继承航天精神。
天宫课堂也让我深深体会到中国航天科技的伟大成果，展示了航天员的良好身体素质和渊博的知识，也吸引了我们去探索太空的奥秘兴趣。这次太空授课，激发了我们对学习的内心喜爱，这样就可以转化为爱祖国、爱学习、爱科学的朴素情感，让我们更加努力学习，学习专业知识，将来为我们的祖国做贡献！ 篇十三：二年级天宫课堂读后感怎么写 马利敏 本次课堂分为太空课堂和地面课堂，航天员与地面同学交互进行，让同学们能够更好的学习。太空课堂在中国空间站由神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富配合进行。由航天员在轨演示太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍与展示空间科学设施。进一步拉近了我们青少年与载人航天的距离，持续兴起探知航天奥秘、学习航天知识的热潮。 通过这次天宫课堂激发了青少年的学习热情和兴趣，让我们更加了解了我国的科学技术和科技实力，让我们这一代人能够更加努力的学习知识，为我国的航天事业作出贡献。
篇十四：二年级天宫课堂读后感怎么写
仰望星空，天地对话。太空教师们在距离地面400公里的中国空间站为广大青年朋友讲授太空实验课。地面课堂也同步开展相关实验，让青少年从天地差异中感知宇宙的奥秘、体验探索的乐趣。可与“天宫”试比高，是一个强大的国家给青年人带来的追梦底气和梦想高度。来自“天宫”的邀请，给青少年种下航天梦的种子，激发青少年不断追寻科学梦。青少年共同的梦想汇聚于伟大“中国梦”，去践行“请党放心，强国有我”的誓言，去建设创新型科技强国，去实现中华民族的伟大复兴。天宫的高度，将是我们梦想的高度；天宫的起点，将是我们航行的起点。
篇十五：二年级天宫课堂读后感怎么写
今天，我怀着无比激动的心情观看了天宫课堂第二课，再一次近距离感受了太空生活。电视上，航天员们通过一个个妙趣横生的试验，帮我们更好地了解太空，在不同的环境下，有着“天差地别”的不同实验现象，这背后有着太多的科学原理。 仰视太空，我们很自豪，因为空间站里有我们兢兢业业的中国航天员，还多次把课堂设在太空中；我们有底气，因为中国航天人把飞天神话变成现实，让天宫闪烁太空！我为我的祖国感到骄傲！作为一名小学生，我立志要好好学习，掌握更多的科学知识，将来也要去太空探究奥妙。
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