教学设计
一Learning aims
•1 to master the important words , phrase and sentence and understand the passage
•2 to learn to read by skimming and scanning
•3to learn to think critically and keep a positive attitude towards life
二Words and expressions
三leading in by pictures of clown
四Skimming
1read fast to find the answer to the question” what is special about the clown’s job?
2 to match the key words with the paragraph
3 to decide the genre of the passage
五Scanning
To find the answers to the questions
六Summary
七to show yourself –interview
八Think & Share
What’s your understanding of the saying “Laughter is the best medicine” Do you agree with it? Why? What is more important behind laughter?
九Conclusion
Remember: Always keep positive and a good mood to help others in need, including yourself.
十Homework
Write an essay about your experience of entertaining others.
十一Blackboard Design
学情分析
我们学生是在读高二刚分科的学生，女同学占多数。我们都知道女同学普遍对语言学习不仅有优势，而且还很努力，自觉性强。尽管如此，有多半数同学基础薄弱，信心不够，在词汇尤其是发音上有很多同学不能自然拼读，所以在上课开始设计了单词领读，就是为他们扫清在后面回答问题时的词汇障碍。所以以后还要加强学生在拼读方面的练习，可以增加自信对听力提高也有帮助。部分学生有学习的热情但是不够坚持。以后要一鼓励为主。
这节课是关于小丑医生的故事，学生对这类话题很感兴趣，但是阅读方法和技巧需要引导，虽然有发音和句式表达上的小瑕疵，能积极上台展现已经值得欣慰。以后要继续坚持在培养学生的英语核心素养上面下功夫，让更多的学生具备英语思维和语言学习能力。
效果分析
通过学生对每个环节任务的完成情况，可以说学生在对目标词汇短语和课文理解上已经掌握，当然课下还要继续进行巩固练习。在锻炼语言能力，扫读和细读方面也有了很好的课堂表现，每一步的任务都积极认真完成。临时安排的小组合作也起了积极的促进作用。4
名男同学也在小组的积极调动中为他们小组赢得一分，信心得到了加强，让他们可以有勇气认真参与
后面的环节，完成本节课的任务。部分女生腼腆但也在小组同学的带动下积极参与课堂。不足之处就是孩子们不够自信，第二组上去展示没有面向下面的同学。还有就是发音和表达有误。相信以后通过多练习会有更的改进。
教材分析
本单元是新外研版选择性必修一Unit one Laugh out loud. The best medicine. 是这一单元的第一篇文章。它很好的体现了本单元的主题语境“人与自我”。通过小丑医生故事，让学生综合运用各种语言技能，并且培养学生更好的管理自己的情绪，始终保持愉悦的心情，以积极的心态去面对生活，懂的“助人渡己”的道理。
本课的教学重点是掌握目标词汇mood, amusement, circus, entertain, facility, cheer up, do the trick, more often than not等. 并且读懂课文了解小丑医生的工作。高中英语教学反思
本课的难点是提高学生阅读能力skimming and scanning.
评测练习
一to read the passage and find what’s special about the clown’s job.二Match the main idea of each paragraph with the key words
1 The patient
2 The way
3 The feeling
4 The reason
5 The place
6 The responsibility
三what’s the genre of the passage?
四Read carefully and find the answer to the questions
1.What does this clown doctor wear and what is his working environment like?
2.Which patient is in need of the clown doctor's attention and why?
3.What is a clown doctor and why did the author choose to be one?
4.What are the responsibilities of a clown doctor?
5.How does the clown doctor help the patient?
6. How does the author feel after a day’s work?
五Interview
六What’s your understanding of the saying Laughter is the best medicine?
七To write an essay about your experience of helping others
课后反思
本节课完成了教学目标：对语言知识的掌握和课文的理解有助于语言能力的提高；也锻炼了学生扫读和细读的阅读技巧提高了思维能力；
让他们明白“赠人玫瑰手有余香“积极的去面对生活有所不同。从文化意识方面让学生有了认知。
这节课的不足之处是课件制作准备不够充分，可以制作的更好更精致。另外对课文词汇的呈现方式上还要注意方法，比如staff, more often than not, 是可以启发学生来说的，而不是我直接解释给他们意思，
还有facility 这个词同学们普遍不会读，本可以放在开头单词部分来提前读一下，也许效果会更好。最后，作为老师我的上课的语节奏还可以把握的更紧凑一些，以后要多注意。
学生表现整体不错，基本达到了我的设定的目标。通过速度，细读，总结和采访，一步一步的让他们加深对文本的理解，最后升华到情感目标，助人渡己。但在表达上还需要锻炼，以后的课堂上还要让他们多说多表现。少数基础薄弱的同学还要多鼓励给他们机会和信心。
课标分析
不像原来课标注重对语言知识的系统讲解，过分强调记忆的功能和机械的训练，忽略学生的情感需求和语言学习能力及自主能力的培养。新课标注重让学生具备基本的英语语言素养，激励学生学习并且建立信心，促进学生自主的学习，积极尝试，探究式的学习和合作学习，并且进行有效表达，会处理信息，分析问题和解决问题。帮他们形成健全的情感，态度和价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。
基于以上对课标的认识和分析我设计这堂课。通过skimming