帕克.帕尔默的《教学勇气》一书，是一本引领教师走向自己的内心世界，走向自我认同和自身完整的教育理论书籍。真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同与自我完整，这是这本书的核心观点。说得通俗易懂一点，就是，你真的爱教书这一职业吗？你对教育这一行业认同吗？只有当一位老师深深认同并喜爱他的教育职业时，他才会对每一天的教学工作充满热情，对自己的教育职业充满幸福感，学生才有可能被他每天的教学感染，装着这样的师生的教室才有可能充满爱与温情，充满生命力与活力！否则，一位教师对教育没有情感，没有职业的认同，一切的教育改革都是空，一切的培训都无意义，一切的技术都是麻木的，一切的教学也极可能是无效的。
这让我想到孩子们的英语学习。一听我是英语老师，身边有些亲朋好友就会问我，如何使孩子的英语成绩提高，每天如何做，能不能给些指点之类的……现在市面上也有各种英语培训学校，各种种类、各种形式、花样纷繁，什么互动英语，什么线上与外教沟通的英语课程，很多还价格不菲，但无论哪种类型，都是培训学校老师们用各种方法教孩子们记住单词和句子，很多孩子很茫然的被家长送去这些培训学校，一边玩着一边学着一边遗忘着。还有英语补习班，我了解到的，我们这里，很多家长朋友们见孩子英语学习方面不好，比较困难，便会着急得将孩子们送去这些补习班，孩子们在这些补习班做着卷
子，刷着题，补习班老师也辛勤的教着，结果呢？有些家长反映，还是没有用，花了很多钱，英语成绩还是不理想。
我想说的是，兴趣，是最好的老师。孩子对英语学习有兴趣吗？有热情吗？他认同他的英语学习吗？觉得英语学习是有意义的吗？他自己有意愿学吗？而后我发现我这种想法与《教学勇气》想传达的思想如此一致……一个意思……那便是你对你做的事认同吗？有真爱吗？这，才是问题的根源，离了这个根源，一切表面技术，都是空谈呀！
上学期，有个新闻引发很大反响。山西临晋镇西关小学校长张鹏飞带领全校学生在课间操时间跳鬼步舞，我们一起看看！学生们在校长的带领下活蹦乱跳，他们个个儿都劲头十足，跟随着音乐的旋律一起跳动步伐，整个学校充满欢腾，活力四射！是呀！我们在上学的时候，都会在课间30分钟做一下广播体操或者一些别的运动，这样可以缓解学习压力，也可以活动一下久坐的身体，但随着社会的更新，越来越多的中学生对待现在的广播体操感到乏味，他们在做操时心不在焉，懒懒散散的，且现在大多数学生玩手机、玩电脑游戏，对学习以及学校生活热情不高，意识到这些问题的张鹏飞校长，用孩子们喜欢的“鬼步舞”这种新形式，取代了传统的广播体操，激发了孩子们的参与课间运动的热情，甚至可以说孩子们热情高涨！看孩子们跳的多带劲儿啊！孩子们喜欢课间运动了，身体也得到扎实锻炼了，也更爱学校生活了！孩子们有精气神了，学习自然会得到提高！
纵观我们现在中学教育，尤其是我们农村初级中学的英语教育，
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