Unit5 First aid for burns的教学反思
高中英语教学反思帮助学生明白自己或者他人烧伤时应该采取哪些急救措施是必要的，也是重要的。如果我们多了解一些急救知识，我们就可以帮助自己和他人逃生。本节课的内容很实用，学生的学习兴趣比较浓厚。
阅读文的教学分为几个步骤：1.让学生仅读标题，预测文章的大意。2.读文章的标题和小标题来检测你先前的预测是否正确。3.浏览全文，掌握文章的主旨。4.精读文章，进一步挖掘文章中的一些重要信息点。阅读环节环环相扣，目的是帮助学生吃透文章。这样处理完一节课，学生会轻轻松松掌握文章所传递的信息。同时，学生学会了一些有效的阅读方法。教会学生理解一篇阅读文固然重要，但是更重要的是教会学生如何运用所学到的阅读方法去处理更多的阅读文，提高他们的阅读理解能力。
本节课教学环节齐全，详略得当，重点突出。教学方法尽量多样化。我努力将新的教学理念融入课堂，引导学生、激发学生积极参与课堂教学的每个环节，尽可能鼓励学生在课堂上多说英语，本节课学生的表现还不错。课前我最担心是在巩固文章的短文填空中，学生会不会因为生词的干扰填不出个别空位而冷场，结果他们出乎意料地填对了所有的空。此外，在处理最后一段内容时，让学生四人一组摘录出对于烧伤急救我们应该做什么或者不应该做什么时，我欣喜地发现学生合作得不错，多数组能够按时完成
任务。我及时地呈现了两组学生的作品，完成任务的学生看到自己的成果展现给了大家，他们心理会有满足感，会有成功的喜悦感，会想着下次努力做得更快更好；而没有在规定时间内完成任务的学生看到别的同学的任务完成得那么好，他们也会从内心深处下决心，争取下次赶上来，所以学生作品的呈现可以有效地推动课堂教学，提高课堂教学的实效性。我会坚持使用这样的教学方法在我平时的教学中。而且在今后的教学中我会大胆地让学生去完成更多的任务，督促他们在用中学，学中用，这样一定会提高他们分析问题和解决问题的能力，提高他们的英语水平和能力。
教学过程中，为了突出体现或者进一步明确本节课的教学目标，总结是必要的，也是重要的。即使有的学生在前面的教学环节中没有悟出本节课的目标，通过小结他们可以重新拾起漏掉的知识，这一环节是对前面环节的巩固和补遗，必不可少。ks5uks5uKs5u]
文以载道，文亦载理。学生在学会急救知识和阅读方法的同时，对学生进行必要的情感教育是必须的。于是我适时引入：生命是宝贵的，珍爱自己和他人的生命，同时运用我们今天所学的急救知识，学在烫伤、烧伤的情况下，自救和救助他人。
作业有三个：1.运用所学的阅读方法从报纸、杂志或者网上阅读更多的关于急救方面的英文资料，学习更多的急救措施，保障我们幸福地生活。2.要求学生能够复述出本文的内容，提高学生的语言组织能力、表达能力以及运用英语思维的能力。3.要求学生熟记本课中的重点词汇，不断扩大词汇量，这是学好英语的必经之路。
美中不足的是，原本想借助总结的知识结构图，请英语水平较高的两名学生当堂复述全文，为其他同学作好榜样，拉动一批学生养成复述课文的好习惯，可是由于个别环节时间分配上欠合理，导致后面时间有些紧，于是不得不省了。教中学，学中教，除了坚持做到五个“认真”，我还会坚持做到：认真研究新课标，新教材，不断学习和运用新的教育教学理念，不断优化自己的课堂教学，努力提高自己的教学水平和能力，想方设法提高课堂的实效性，尽最大的可能帮助学生们取得优异的成绩，为学生的可持续发展奠定良好的语言基础。ks5uks5uKs5u]
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