道德与法治六年级上册《我们是未成年人》教学设计
一、教学目标
2.学生通过案例学习能够懂得不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，我们只有达到一定的年龄才会享有相应的权利，承担相应的义务与责任。
3.学生结合实际学会负责任，树立法治意识和自我保护意识，提高自我保护能力。
二、教学重难点
1.重点：学生通过案例学习懂得不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，我们只有达到一定的年龄才会享有相应的权利，承担相应的义务与责任。
2.难点：学生结合实际学会负责任，树立法治意识和自我保护意识，提高自我保护能力。
三、教学方法
1.引导启发法
2.自主探究法
3.小组讨论法等
四、教学资源
教学课件、公益视频
五、教学过程
（一）谈话导入
我们在生活中经常会听到这样的话：
当你做错事时，爸爸教导你：宝贝，你还小。
当你在家不做家务时，妈妈：孩子，你已经长大了。
教师提问：孩子们，你们现在上六年级了，那年龄有几岁了？
（12、13岁）那你们认为这个年龄是大还是小？
继而引出未成年人的概念。
1.在我国，未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民为成年人。
2.结合最近的人口普查活动，了解第六次全国人口普查数据，未成年人超过我国人口数量的五分之一
教师提问：每个国家的成年年龄都一样吗？（不一样）
课件出示美、日、意大利等国的成年年龄进行知识拓展。了解未成年人的内涵，正确认识自己。
（二）未成年人的特殊之处
1.结合实际，展示三个事例，让学生思考并开展辩论：
未成年人相较于成年人有哪些特别之处？
好奇心强、社会经验少、身心发展不成熟、自我保护能力差、自控力差......
1.播放防止未成年人遭受性侵害的公益视频，让学生了解自我保护的重要意义，学会自我保护。
（三）不同年龄 不同意义
1.引入案例：未成年人游戏充值能否被追回？
学生讨论并分享自己的认识。
教师展示《民法典》第十九条：
八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认。
因此可以主张游戏平台退还充值款项。
继而出示不同年龄相应的法律，让学生了解不同的年龄具有不同的法律保护，具备不同的权利或义务。
2.辨一辨
出示四个题目让学生分辨正误，并说明原因。
（1）萌萌今年7岁了，爸爸让她在家自学成才。
（2）齐齐今年上四年级了，由于期中考试成绩优异，妈妈给他买了一辆漂亮的山地车，星期天他骑自行车去同学玩耍。
（3）四岁的小强上幼儿园，一次在玩耍时不慎失手将月月推倒并致其受伤，月月妈妈将小强父母告上法庭，希望让小强接受法律制裁。
（4）15岁的美丽对父母说自己已经长大，可以独自生活了。
结合所学内容及时练习，加强记忆。
（四）未成年人的责任
1.展示课本案例
学生思考：对于小学生做家务的看法？
教师小结：未成年人应意识到自己肩上所担负的责任。承担一定的家务能养成劳动意识和社会意识，体验家庭的责任感。
18成人继而引导学生了解，法律在保护我们的同时，也规定了未成年人的义务：
（1）维护国家统一和民族团结的义务。
（2）遵守宪法和法律、保守国家秘密、爱护公共财产、遵守劳动纪律、遵守公共秩序、尊重社会公德的义务。
（3）维护国家的安全、荣誉和利益的义务。
（4）保卫祖国，依法服兵役的义务。
（5）依法纳税的义务。
2.未成年人的责任
播放视频
感受在疫情期间给予我们感动的未成年人，他们尽管年龄尚小，但具有国家兴亡，匹夫有责的责任意识与爱国意识。
（五）拓展提升
我们是未成年人，我们是祖国未来的建设者。
我们还可以为社会、为家庭做什么？讨论并课后分享。
六、板书设计
七、学习评价
1.学生在自主学习后了解我国未满18周岁的公民为未成年人，18岁以上的公民是成年人，并能够准确区分其他国家的成年标准。
2.学生通过案例学习能够正确分辨不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，我们只有达到一定的年龄才会享有相应的权利，承担相应的义务与责任。
3.结合实际学生能够真正学会负责任，树立法治意识和自我保护意识，提高自我保护能力。
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