《文明如厕守公德》教案
一、教学目标
1.知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。
2.养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。
3.知道在厕所打闹、嬉戏是不文明的行为。
二、教学重难点
重点:知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。
难点:会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。
三、教学过程
（一）新课导入
1.教师:同学们，你们知道为什么要上厕所吗?(学生自由回答)
厕所文化
2.教师小结:上厕所要排除我们每天喝水、吃饭后经过消化产生的废物， 这些废物有尿液和粪便。我们每天要按时规律地将它们排出去，才能使身体正常运转。通过不断地消化食物吸收营养排除废物，才能使身体一天天地健康成长。
3.教师提问:同学们，你们认识这些有趣的标志吗?它们分别代表了什么含义?你在哪里见过?(学生自由发言)
4.教师小结:原来这些标志告诉我们区别男女厕所啊，你会选择进入标有哪种标志的卫生间呢?为什么?(学生自由发言)
5.教师:上厕所也有学问，今天，我们就一起来了解有趣的厕所文化。 (板书:文明如厕守公德)
（二）活动探究
1.故事屋
故事：明明上厕所
请小朋友来给大家讲明明的故事，并说说你读懂了什么？景点旅游要做到：如内急，厕所，讲文明
2.知识窗
（1）出示洗手间的不同标识，让学生学会辨认出示几张男厕所和女厕所的图片，分别介绍男女厕所中的陈设物品和建筑特点，让学生也说说图片中，男女厕所有什么相同和不同
拓展：第三卫生间是为解决一部分特殊对象(不同性别的家庭成员共同外出，其中一人的行动无法自理)如厕不便的问题而准备的，主要是指女儿协助老父亲、儿子协助老母亲、母亲协助小男孩、父亲协助小女孩等。
（2）游戏:如厕有别
A.教师:在教室前后门上分别贴上男女厕所标志，要求学生在听到指令后，分别到正确的卫生间门口集合。学生听到指令后行动。
B.教师换一套标志，再训练。请学生谈谈活动的感想。
C.教师小结:因为如厕习惯和动作的不同，我们从小就要学会选择正确的厕所。
3.文明如厕，方便大家
a.教师出示图片，问:下面这些行为对吗?为什么?(学生自由 发言)
b.教师小结:共同维护公共厕所的环境是每个人都能够做到的举手之劳，文明如厕有利于维护公共卫生，有利于大家的身心健康。
c.文明如厕，我们该怎么做呢？
排队有序入厕 不随地大小便 便后及时冲水
如厕后请洗手 不在厕所嬉闹 不拿公共物品
d.学习文明如厕儿歌
4.实践园
(1)外出游玩遇到内急，发现厕所人太多，或不到厕所，该怎么办？学生交流、讨论，想
出小妙招
(2)拓展：你知道在飞机、火车上什么时候可以上厕所吗？
(三)活动总结
厕所里面也能体现文明，展现公德，请每一位同学都来做行动者和监督者，方便他人、提升自我。希望所有同学都能文明如厕，做个有公德的好孩子。