《文明如厕讲卫生》精品教案
人每天都会进食，人体对食物消化吸收营养后，会产生一定的废物，这些废物包括尿液和粪便。这些废物如果在身体中存留的时间过长，会对身体不好，所以要每天有规律地从体内排出，保持身体消化系统的正常运转，这样才能保持身体健康成长。每个学生要养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。做到文明如厕，共同维护好公共卫生。
一、教学目标
（一）知识
知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。
（二）技能
养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。
（三）态度
知道在厕所打闹、嬉戏是不文明的行为。
二、教学重点
（一）知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。
（二）会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。
三、教学内容
（一）认识男女厕所
小朋友们，你们知道这些图标分别代表什么意思吗？你在哪里看见过这些图标吗？（图3〜40）
学校的厕所是男女分开的，学校一般都会选用男孩和女孩的卡通头像加以区分，很容易辨别。但是，日常生活中的公共厕所还有许多有趣的、不同形状和风格的标志，不妨让我们一起来认识一下。
厕所的称呼也很有趣，除了叫“厕所”，还有的习惯叫“卫生间”、“洗手间”等。
厕所文化一定程度上可以反映一个城市或地区的文明程度。
男孩男孩，请进男厕。
我是男孩，我进男厕，这是专属我们男孩子大小便的房间。女孩女孩，未经允许，你们不得擅自入内！
女孩女孩，请进女厕。
我是女孩，我进女厕，这是专属我们女孩子大小便的房间。男孩男孩，未经允许不得擅自入内！
随着年龄的增大，儿童的性别意识会越来越明显，由于如厕习惯和动作的不同，到了小学以后，男孩和女孩上厕所是分开的。有些小朋友刚从幼儿园到小学，还不太习惯，没关系，多提醒，帮助他们加深印象，很快就会适应的。
揭开面纱，探秘厕所。
从外观上看，男女厕所除了标志不一样，好像没什么明显的不同，这两间小小的房间里究竟都装着什么呢？让我们一起揭开它的神秘面纱吧！
女孩心声：男厕所里好像也没有什么神秘的，跟女厕所里面的陈设差不多，只是多了一排小瓷盆子不知道是用来做什么的。
这些小瓷盆叫做小便池，你们女厕所里没有吧！这是男士专用（图3〜41）。
男孩心声：女厕所里好像也没有什么神秘的，跟我们男厕所里面陈设差不多，只是少了一排小便池，但好像显得干净些，看来我们男孩子更要注意厕所卫生哦！
瞧，我们女孩子的厕所多干净，呵呵，比你们男厕所干净多了（图3〜42）。
文明如厕，举手之劳（“如厕”就是上厕所的意思）。
如果要你选择，你会更愿意上哪个卫生间呢？为什么？（图3〜43）
文明如厕有利于共同维护好公共卫生，有利于大家的身心健康。共同维护公共厕所的环境是每个人都能够做到的举手之劳，对照下面的文明如厕公约，你做得怎么样？如果遇到以下一些不文明的如厕行为（图3〜44、3〜45、3〜46），你会怎么做呢？
（二）文明如厕公约
文明礼让，人多排队；来也匆匆，去也冲冲；便后洗手，注意卫生；文明如厕，请勿喧哗。小便入池，大便纸入篓；墙面干净，不乱写乱画；节约用水，不在厕所嬉戏玩耍；不将水瓶、糖纸等杂物丢人便池。
（三）如厕的最佳时间
人体对水分的吸收和排泄是有规律的，膀胱内一般有约400毫升尿液时，人们就有了便意。为了不影响正常的生活和学习，专家指出：睡前小便，晨起大便为最佳时间。白天如厕的时间尽量错开上课学习和工作的时间，所以，我们学生利用课间十分钟时间上厕所是最佳选择！
很多同学有过这样的经历，听到有同学说想上厕所，也就突然想上厕所了。其实，这只是一种心理作用，身体里的尿液还没有达到需要排泄的时候，不一定要上厕所，如果频频上厕所，反而打破了正常的排便规律。所以，小朋友一定不要“追风”哦！
四、教学过程示例
（—）新课导入（时间分配：5分钟）
1.教师：同学们，你们知道人为什么要上厕所吗？（学生自由发言）
2.教师表扬回答正确的学生，并小结：嗯，上厕所就是要排除我们每天喝水、吃饭后经过消化产生的废物，这些废物有尿液和粪便。我们每天要按时规律地将它们排出去，才能使身体正常运转。通过不断地消化食物吸收营养排除废物，才能使身体一天天地健康成长。
3.教师提问：同学们，你们认识这些有趣的标志吗？它们分别代表了什么含义？你在哪里见过？（学生自由发言）
4.教师小结并提问：原来这些标志是告诉我们区别男女厕所啊，你会选择进人标有哪种标志的卫生间呢？为什么？（学生自由发言）
5.教师小结看来，上厕所也有学问哦，今天，我们就一起来了解有趣的厕所文化。（板书课题：文明如厕好习惯）厕所文化
（二）教学活动
活动一游戏：如厕有别（时间分配：10分钟）
1.教师：在教室前后门上分别贴上男女厕所标志，要求学生在听到指令后，分别到正确的“卫生间”门口集合。学生听到指令后行动。
2.教师换一套标志，再训练。请学生谈谈活动的感想。
3.教师小结：因为如厕习惯和动作的不同，我们从小就要学会选择正确的厕所。当然，记住了这些不同形状的男女厕所标志也很重要哦，不然，跑错了地方的话，别人会误以为你是留着辫子的“男孩子”，或是剪着短发的“女孩子”哦！
活动二男厕女厕，不再神秘（时间分配：5分钟）
教师出示几张男厕所和女厕所的图片，分别介绍男女厕所中的
陈设物品和建筑特点，让学生也说说图片中，男女厕所有什么相同和不同。
活动三文明如厕，方便大家（时间分配：13分钟）
1.教师出示本课前部分教学内容中的两个环境卫生截然不同的厕所图片。问：你会愿意到哪个厕所方便呢？为什么？（学生自由发言）
2.教师小结：共同维护公共厕所的环境是每个人都能够做到的举手之劳，文明如厕有利于维护公共卫生，有利于大家的身心健康。
3.教师提问：如果出现了以下几种不文明的如厕行为，你会怎么办？
课件或口述本课前教学内容中的五种不文明如厕行为：