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1
  文明如厕讲卫生
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上厕所时不能在厕所里玩耍、打闹，避免擦伤、扭伤、摔伤等身体伤害。
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30
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教
学
目
标
1.知识:知道排便对人体的重要性,认识男女厕所标志,知道如厕的基本卫生常识；
2.技能:养成每天排便的习惯,会自理大小便,主动维护公共厕所整洁;
3.态度:知道在厕所打闹、嬉戏是不文明的行为。
教学
重点
难点
了解卫生如厕、规律排便对健康的影响,养成文明如厕、定时排便的良好习惯。
教 学 内 容
我们为什么要排便?
人每天都会进食,人体对食物消化吸收营养后,会产生一定的废物,这些废物包括
尿液和粪便。这些废物如果在身体中待的时间过长,会对身体不好,所以要每天规律地
从体内排出,保持身体消化系统的正常运转,这样才能保持身体健康成长。
有趣的标志：W.C
                       
和幼儿园不同,学校的厕所是男女分开的,学校一般都会选用男孩和女孩的卡通头像加加以区分,很容易辦别。但是,日常生活中的公共厕所还有许多有趣的、不同形状和风格的标志,不妨让我们一起来认识一下。厕所的称呼也很有趣,除了叫“圆所”,还有的习惯叫“WC”“卫生间”“洗手间”“梳妆室”等。厕所文化在一定程度上可以反映一个城市或地区的文明程度。
男孩男孩，请进男厕
女孩女孩，请进女厕
                                      -           
    随着年龄的增大,儿童的性别意识会越来越明显,更由于如厕习惯和动作的不同
到了小学以后,男孩和女孩上则所就是分开的了。有些小朋友刚从幼儿园到小学,还不
太习惯,没关系,多提醒,帮助他们加深印象,很快就适应了。
   
    揭开面纱,探秘厕所
厕所文化从外观上看,男女厕所除了标识不一样,好像没什么明显的不同,那这两间小的房间里究竟都装着什么呢?让我们一起揭开它的神秘面纱吧!
女孩心声:男厕所里好像也没有什么神秘的,跟女厕所里里面的陈设差不多,只是多
了一排小瓷盆子,不知道是用来做什么的。
                                     
    文明如厕，举手之劳
文明如厕有利于共同维护好公共卫生,有利于大家的身心健康。共同维护公共厕所的环境是每个人都能够做到的举手之劳,对照下面的文明如厕公约,你做得怎样?如果遇到以下一些不文明的如则行为,你会怎么做?
文明如厕公约
1.文明礼让,人多排队;
2.来也匆匆,去也冲冲；
3.便后洗手,注意卫生；
4.文明如则,请勿喧哗;
5.小便入池,大便纸人篓；
6.墙面干净,不乱写乱画；
7.节约用水,不在厕所嬉戏玩要；
8.不将水瓶,糖纸等杂物丢入便池。
                                                                 
如厕的最佳时间
人体对水分的吸收和排泄是有规律的,膀胱内一般有约400毫升尿液时,人们便有了便意。为了不影响正常的生活和学习,专家指出:睡前小便、晨起大便为最佳时间。白天如厕的时间尽量错开学习的时间,所以,我们学生利用课间十分钟时间上厕所是最佳选择！
             
                                                 
教 学 过 程
二次备课
(一)导入活动（5分钟）
教师提问:同学们,你们知道人为什么要上则所吗?
学生回答:(自由发言)
教师表扬回答正确的学生,并小结:嗯,上厕所就是要排除我们每天吃饭后消化产生的废物,这些废物有尿液和粪便。我们每天要按时规律地将它们排出去,才能使身体正常运转。通过不断地消化食物吸收营养排出废物,才能使身体一天天地健康成长。
教师提问:同学们,那你们认识这些有趣的标志吗?它们分别代表了什么含义?你在哪见过?
 
学生回答:(自由发言)
教师小结并提问:原来这些标志是告诉我们区别男女厕所啊,你会选择进标有哪种标志的卫生间呢?为什么?
学生自由发言。
教师小结:看来,上厕所也有学问哦,今天,我们就一起了解有趣的厕所文化。
   
(二)主体活动
活动一：如厕有别(6分钟)
教师在教室前后（前后）小黑板处分别贴上男女厕所标志,要求学生在听到指令后,分别到正确的“卫生间”门口集合。
学生听到指令后行动。
教师小结,换一套标志,再训练。
学生谈谈活动的感想。
教师小结:因为如厕习惯和动作的不同,我们从小要学会选择正确的厕所。当然,记住了这些不同形状的男女厕所标志也很重要哦,不然跑错地方的话,别人会误以为你是留着辫子的男孩子”,或是剪着短发的“女孩子”哦!
活动二：男厕女厕,不再神秘(5分钟)
教师出示几张男厕所和女厕所的图片,分别介绍男女厕所中的陈设物品和建筑特点,让学生也说说图片中,男女厕所有什么相同和不同。
活动三:文明如厕,方便大家(14分钟)
教师出示本课前部分教学内容中的两个环境卫生截然不同的厕所,问:你会更加愿意到哪个厕所方便呢?为什么?
学生回答:自由发言。
教师小结:共同维护公共厕所的环境是每个人都能够做到的举手之劳,文明如厕有利于维护公共卫生,有利于大家的身心健康。
教师提问：如果出现了以下几种不文明的如厕行为，你会怎么办？
课件或教师口述本教学内容中的四种不文明如厕行为:
                                                                 
(1)在厕所里踢球            (2)在墙面上刻字
(3)在厕所里捉迷藏          (4)在厕所里打水仗
学生讨论,代表发言。
教师小结:在厕则所里大声喧晔、嬉戏打闹、乱写乱画都是不文明的行为,小朋友可一定要讲文明哦!通过大家的爱惜使用和共同维护,我们才会拥有一个干净、舒活的如厕环境。
制定文明公约。
文明如厕公约
1.文明礼让,人多排队;
2.来也匆匆,去也冲冲；
3.便后洗手,注意卫生；
4.文明如则,请勿喧哗;
  5.小便入池,大便纸人篓；
  6.墙面干净,不乱写乱画；
        7.节约用水,不在厕所嬉戏玩要；
          8.不将水瓶,糖纸等杂物丢入便池。
活动四：如厕时间有讲究（4分钟）
现场小调查:
(1)你晚上睡觉前有上厕所的习惯吗?
(2)上课的时候有想上厕所的感觉吗?
(3)你一天中会上几次则所?
(4)一天中一般在什么时候解大便?
(5)半夜有起床上厕所的习惯吗?
教师小结:人体对水分的的吸收和排泄是有规律的,膀胱内一般约有400毫升尿液时,就有了便意。为了不影响正常的生活和学习,专家指出:睡前小便、晨起大便为最佳时间。白天如厕的时间尽量错开学习和工作的时间,我们小学生,课间小便是最佳选择。
全课总结(1分钟)
通过本节课学习，同学们已经知道了我们为什么要上厕所、如厕有别、文明如厕方便大家以及如厕时间有讲究等知识，希望大家在课后养成良好的如厕习惯同时，遵守课间纪律，不在卫生间做不文明的行为，给其他同学做榜样，为我们干净的如厕环境出一份力量。
评 价 建 议
对照本课制定的如厕文明公约。学生自评和互评，比比谁的星星最多。
你做到了吗？做到了请画一颗“⭐”
文明公约
自评
互评
1.文明礼让,人多排队;
2.来也匆匆,去也冲冲；
3.便后洗手,注意卫生；
4.文明如则,请勿喧哗;
5.小便入池,大便纸人篓；
6.墙面干净,不乱写乱画；
7.节约用水,不在厕所嬉戏玩要；
8.不将水瓶,糖纸等杂物丢入便池。
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