2020年上海徐汇区初三二模语文试卷
(考试时间100分钟,满分150分)
考生注意:
1.本试卷共25题。
2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上,做在试卷上一律不计分。
一、文言文(39分)
(一)默写(16分)
1.会当凌绝顶,。(杜甫《望岳》)
2.              ,却疑春在邻家。(王驾《雨晴》)
3.潭中鱼可百许头,。(柳宗元《小石潭记》)
4.              ,却道海棠依旧。(李清照《如梦令》)
5.毕业前夕,你打算引用李白《行路难》中的名句作为给好友的祝福赠言,最适合的句子是:,
【答案】
1.一览众山小
2.蜂蝶纷纷过墙去
3.皆若空游无所依
4.试问卷帘人
5.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
【解析】
本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时,默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形,注意重点字的写法。如“览”“粉蝶”“试”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合
诗句的意思。
(二)阅读下面诗文,完成第6-8题(11分)
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊,自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染.
濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
6.以上诗文的作者所处朝代为朝。(2分)
7.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
可远观而不可亵玩焉
8.选出诗文所传达的精神追求。(6分)
(1)《过零丁洋》(2)《爱莲说》
A.与民同乐
B.洁身自好
C.舍生取义
D.寄情山水
【答案】
6.(2分)宋
7.(3分)(人们)可以远远地观赏(它),却不可亲近而不庄重地玩弄它。
8.(6分)(1)C(2)B
望岳原文【解析】
6.本题考查文学常识,在平时学习中注意识记,考试按记忆写出即可。
7.这题主要考查的是文言文句子的翻译,注意省略部分的补充,以及虚词“而”实词“亵玩”。
8.本题主要考查的是对课内古诗文中心主旨的理解。南宋末年,文天祥在潮州与元军作战被俘,途径零丁洋时,元军逼迫他招降坚守崖山的宋军,他写下了这《过零丁洋》,诗人以诗明志,表现出视死如归的高风亮节和大义
凛然的英雄气概。所以应该选C。《爱莲说》这篇文章通过对莲的形象和品质的描写,歌颂了莲花坚贞的品格,从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。所以选B。
(三)阅读下面语段,完成第9-12题(12分)
解缙①应制②题《虎顾.众彪③图》,曰:“虎为百兽尊,谁敢触其怒。唯有父子情,一步一回顾。”文皇④见诗有感,即命夏原吉迎太子于南京。文皇与解缙同游。文皇登桥,问缙:“当做何语?”缙曰:“此谓‘一步高一步’。”及.下桥,又问之,缙曰:“此谓‘后面更高似前面’。”
[注释]①解缙:字大绅,明代著名才子。②应制:古时由皇帝指定大臣来作诗或者写文章。③彪:此指小虎。
④文皇:明成祖朱棣。
9.解释文中加点的词。(4分)
(1)虎顾.众彪()(2)及.下桥()
10.对画线句意思理解最恰当的一项是()。(3分)
A.(文皇)于是命令夏原吉到南京接太子。
B.(文皇)于是任用夏原吉到南京接太子。
C.(文皇)于是命令夏原吉接太子去南京。
D.(文皇)于是任用夏原吉接太子去南京。
11.从文中看,文皇见诗有感,是因为诗中的“”三个字触动了他。(2分)
12.下列选项中对解缙的特点概括最贴切的一项是()。(3分)
A.有勇有谋
B.灵活睿智
C.谦虚谨慎
D.忠于职守
【答案】
9.顾:回头看及:等到,到了
10.A
11.父子情
12.B
【解析】
9.本题考查对文言实词的理解能力。作答本题,重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断。(1)句意为:一只大老虎在回头看一小老虎。顾:回头看。(2)句意为:等到下桥的时候。及:等到,到了。
10.这题主要考查的是文言文句子的翻译。画线句翻译为:文皇立即下令夏原吉到南京将太子迎接回宫。故选A。
11.本题考查对文本内容的理解与掌握。细读文本,文皇看了这句诗后立即命令夏原吉到南京接太子,这一举动与诗句中的“父子情”相照应。
12.从文中可以看出,解缙无论是在文皇登桥还是下桥的时候,都能说出积极向上的诗句,可见他的灵活睿智。【翻译】
朗朝时期的解缙受成祖诏命为“虎顾众彪图”题诗,诗句是:“虎为百兽尊,谁敢触其怒。唯有父子情,
一步一回头。”成祖看了诗句之后,不由得百感交集,立即下令夏原吉到南京将太子迎接回宫。有一次成祖和解缙起出
游,成祖正在过桥,登上桥阶,就问解缙:“这应该怎么说?”解缙说:“这叫做一步高过一步。”等到下桥的时候,成祖又问了同样的问题,解缙说:"这叫做后面更高过前面。”
二、现代文(39分)
(一)阅读下文,完成第13-16题(19分)
上海为何也叫“海上”?
韩超
①上海的别称很多,晚清以来,在文人骚客的笔下,“上海”常常被一个新的别名“海上”所替代,如《海上繁华梦》《海上花列传》《海上画林》等。
②“上海”一名,起源于水名。东汉末年,东吴孙权在这里建立水师基地,不过那时此处还是一个名不见经传的小村落。到了唐朝,割昆山南境、嘉兴东境和海盐北境设置华亭县(今上海松江区)。北宋时,松江上游变窄,海船改由松江南侧支流上海浦入口,所停江岸渐成聚落。“浦”指江河与支流的汇合
处。那时的吴淞江(今苏州河)南岸有两条支流:一条是上海浦,一条是下海浦。南宋咸淳三年,这里开始建镇,治所在上海浦附近,故名“上海镇”,这就是地名“上海”的来历。至元朝,设上海县。
③“上海”为什么又会被称为“海上”呢?有一种说法是,上海的土地是“从海上来的”,故而别称“海上”。地理知识告诉我们,上海这片土地,是江河泥沙长期淤积而成的,其海岸线一直在缓慢地向东推移,仿佛不断地从海里“长”出新的土地来。古人很早就注意到了这个现象。上海县曾管辖着两个乡:高昌乡和长人乡。长人乡在古代又称“长人坑”。我国最早的一部介绍古代吴越地方史的著作叫《越绝书》,其《外传记吴地传》中说:“娄东十里坑者,古名长人坑,从海上来。”意思是说,娄县以东有一个叫“十里坑”的地方,古代名为长人坑,它是从海里生长出来的。
④另外,我们还可从语文的角度,来探究一下“海上”的得名理据。
⑤汉语中的“上”字意义很丰富,其中之一是“江河的边侧”。例如《史记·孔子世家》:“孔子葬鲁城北泗上。”唐代司马贞解释说:“‘上’者,亦‘边侧’之义。”就是说,孔子葬在鲁国都城之北的泗水旁边。又如,《论语》中的一句名言——“子在川上曰:‘逝者如斯夫,不舍昼夜!’”其中的“上”字,也是“旁边、附近”的意思;“川上”,泛指水边某一地方,并非定指。
⑥上海的别称“沪上”,其中的“沪”,应该是“沪渎”的省称。沪渎是古代的一条河流名,指吴淞江下游近海处的一段(今黄浦江下游)。因当地人民用“沪”(捕鱼的竹栅)在江海之滨捕鱼为业而得名。“沪上”
本谓沪渎附近的地方,后来才逐渐演变为上海的一个别称。大海是百川汇聚之处。“海上”本指海边,到了近代,“海上”才作为上海的别称而出现,由“沪上”而“海上”,可能是晚清的文士们觉得上海面朝大海,海纳百川,“海”字磅礴大气,较“沪”字更能恰当地反映上海作为国际性大都市的特点吧。
13.根据第②段内容,“上海”的得名过程是:(6分)
“名不见经传的小村落” -(1)“”-(2)“”-(3)“”-“上海县”。
14.阅读全文,“上海”被称为“海上”的原因是(6分)
15.根据文章内容,下面理解错误的一项()。(3分)
A.第①段列举《海上繁华梦〉等书名,说明了“海上”是“上海”的别称之一。
B.《外传记吴地传》出自我国最早的介绍古代吴越地方史的著作《越绝书》。
C.第⑤段运用举例子的说明方法,是为了说明汉语中的“上”字意义很丰富。
D.“沪上”的名称来源于古代一条名为沪渎的河,“沪”是古代捕鱼的竹栅。
16.文章标题为“上海为何也叫‘海上’?”,第⑥段却花很多笔墨介绍上海被称为“沪上”的原因,请分析这
些内容是否多余。(4分)
【答案】
13.(6分)(1)华亭县(2)上海浦(3)上海镇
14.(6分)从地理学角度(1分),上海这片土地,是江河泥沙长期淤积而成的,“从海上来的”(2分)。从语文角度(1分),“上”的意思是“边侧”(“江河的边侧”),上海位于“海”的边侧,“海”字体现了海纳百川的城市特点,所以别称“海上”(2分)。
15.(3分)C
16.(4分)不多余。介绍“沪上”的作用是(1)“沪上”与“海上”中的“上”的含义一致,文章以此来说明“海上”得名的语言学理据是“海边的地区”;(2)交待了“海上”的别称是由“沪上”推演而来的:(3)说明晚清以来的文人认为上海具有“海纳百川、磅礴大气的国际化都市”的特点。【言之成理即可,1点得2分;2点得4分】【解析】
13.考查学生对材料信息的筛选能力。根据题干的提示以及题目中的双引号,可知横线上的内容来自原文。把握住第二段时间的变化,先是唐朝设置华亭县;再到北宋海船在上海浦入口;南宋时,建立上海镇;元朝设上海县。整理可得出答案。
14.考查学生对文本的梳理概括能力。由第○3段的第一句话引出题干中的问题,紧接着从“有一种说法是……”和“另外,我们还可以从语文的角度……”两个角度展开说明。第一个角度是从地理学的角度回答,首先指出了上海的土地来自海上,再解释了上海由江河泥沙淤积形成的过程。第二个角度详细的解释了“上”的“江河的边侧”的义项,结合上海的位置,可概括出答案。
15.本题考察对文章内容的理解分析,此处C选项对应的第⑤段列举《史记·孔子世家》和《论语》中的一句名言是为了说明“海上”的得名理据,并非仅仅为了表明汉语中的“上”字意义很丰富。
16.本题考察段落在文中的作用。先概括第⑥段的相关内容,介绍“沪上”的作用分别可从三点去概括,如“海上”得名的语言学理据是“海边的地区”、“海上”的别称是由“沪上”推演而来的、晚清以来的文人对上海特点的看法,言之成理即可,1点得2分,2点得4分。
(二)阅读下文,完成第17-21题(20分)
老爸种花老妈种菜
肖世
①进入20世纪90年代后,我们兄妹三人都参加了工作。操劳了大半辈子的父母,终于可以好好歇歇了。yōu 闲中的父亲,在楼房顶层的阳台上种起了花草。
母亲也不甘寂寞,买来好几个大花盆,种上葱、蒜、生姜、辣椒、紫苏等。从那以后,我家基本上就没买过这些调味蔬菜。
③有一天夜晚,一个邻居阿姨来到我家,说:“我们老家来亲戚了,烧鱼的时候发现没有生姜,能不能借一点?”
④“烧鱼不放姜怎么行啊?”母亲很慷慨地答应下来。看到自家种的菜解了邻居的燃眉之急,母亲有种莫大的成就感,她有些得意地对父亲说:“你看,我种莱可比你种那些无用的花草好吧?实用、实惠,还能解人急呢。”
⑤母亲在花盆里种菜得到邻居的肯定后,受到极大的鼓舞。她一鼓作气买了20多个大花盆,并把家里废弃的澡盆、脸盆以及只要能盛土保水的器具都用上了。即使这样,母亲还觉得不够,居然把父亲的花草给扯掉,“征用”父亲的花盆来种菜。父亲气得好几天没有理睬母亲。
⑥父亲除了摇头叹气,无可奈何。在我们兄妹心眼里,读书出身的父亲从来就没赢过母亲。这次他照样败下阵来,并成为母亲种菜的得力助手,经常帮助母亲培土、施肥、浇水。
⑦母亲的“莱园”在鼎盛时期,莱的品种几乎涵盖本地能种植的所有蔬菜,我家吃不完,母亲就拿来送人,还动员邻居随时去摘取。
⑧有一次,我帮母亲培土时,意外地发现土里有两枚一元的硬币。我猜想,可能是某位邻居给母亲的菜钱,被母亲拒绝后,心里过意不去,只好使用此方法。母亲感叹道:“太见外了,多好的邻居啊!”
⑨父亲的退休生活很有规律,每天早晨送3个孙子上学,上午和以前的老同事玩牌下棋、散散步、聊聊天,下午接孙子们回家后,再帮着母亲提水浇菜。
⑩有一年,母亲种的大蒜出苗了。大清早,母亲对父亲说:“今天你送完孙子后,去割些草来。这么毒辣的太阳,蒜苗不用草覆盖的话,会被晒死的。”
⑪父亲遵命,背着竹筐,拿着镰刀,到家对面的山坡上去割草。78岁的父亲老眼昏花,一脚踏空,从几米高的坡上栽下来,不省人事。送到医院抢救,检查后被诊断为:颅内出血,病危。
⑫经医院全力抢救和,父亲的病情才得到了有效控制。清醒后的父亲趁母亲出去的间隙,把我们几个子女叫到他跟前,低声说:“千万不要再提起我摔倒的原因。你们的妈妈已经很内疚,她的心脏病严重,别再让她受刺激。”
⑬父亲在医院里一躺就是20多天,母亲一直坚持自己陪护、照顾父亲,不允许儿女接替她。
⑭母亲的理由是:“你们的爸爸这辈子身体一直很好,难得住一次院,我也难得有机会伺候他一次,你们就别跟我抢了。”她嘴上没有承认自己在父亲摔伤这件事上的过错,脸上却写满自责。
⑮父亲出院后,母亲又买了几个花盆,用商量的口气对父亲说:“现在菜价跌得凶,这菜种起来没意思。干脆,菜就不种了,改种花吧?”
⑯父亲说:“还是种菜吧。”
⑰母亲说:“还是种花吧。”
17.看拼音写汉字:yōu        闲( 2分)
18.故事情节围绕着父母阳台种植的事情展开,请在空格处填上恰当内容。(6分)
19.对文章理解不正确的一项是()( 2分)
A.父亲认为种花怡情,母亲觉得种菜实惠,父母对事物价值的认识有差异。
B.父亲成为母亲的种菜助手,是因为他最终认同了母亲种菜能够帮助别人。
C.父亲把帮母亲种菜作为自己规律生活的一部分,体现他包容随和的个性。
D.父亲清醒后不许子女提自己摔倒的原因,体现出他对母亲的关心和体贴。
20.文中三处画线句是对母亲的三次语言描写,请结合母亲说话的语气,分析母亲对父亲的态度发生了怎样的变化。(5分)
21.分析文章结尾⑯⑰段的特点和作用。(5 分)
【答案】
17.(2分)悠
18.(6分)(1)母亲征用父亲花盆种菜(2)父亲遵命割草时摔伤,病危住院(3)母亲提出种花,父母互相谦让。
19.(2分)B