2022-2023学年北京重点学校七年级（下）期末语文试卷
一、基础•运用（共14分）
1．（8分）初一年级开展“致敬经典，青春飞扬”为主题的学习活动，准备在校园上发布活动宣传稿，请你完成下列任务。
塔高水长
巍巍宝塔山，滔滔延河水，是 中国人心中永远的圣地符号。延安塔高，是革命之塔【甲】精神之塔【乙】延河水长，革命文艺源远流长。①延安精神是一座巍然矗立的灯塔，指引着中国人民不邂奋斗的方向，为文艺之舟照亮前方的道路。
②在这里，光未然谱写了《黄河大合唱》，发出气冲斗牛的怒吼：在这里，写下了名篇《沁园春•雪》，抒发了慷慨激昂的壮志……前辈们用炽热的爱国心、坚韧的报国志，为祖国山河竖起一道抵御外侮的屏嶂，将殷红的热血洒在深爱的土地之上。③延安孕育了革命，培育了永放光芒的“延安精神”，④谱写了可歌可泣的伟大的历史篇章。
（1）请你用正楷字书写标题“塔高水长”四个字。（2分）
（2）同学对文段中加点字的字音和画波浪线字的字形有疑惑，请你帮他选出判断正确的一项 （2分）
A.“邂”应写作“泄”。
B.“炽”应读作“zhì”。
C.“嶂”应写作“障”。
D.“殷”应读作“yīn”。
（3）下列有关画线句子分析，有误的一项是 （2分）
A.①处“一座巍然矗立的灯塔”将延安精神比作灯塔，写出了其指引作用。
B.②句使用成语“气冲斗牛”展现了诗人对黄河的盛赞和磅礴的爱国激情。
C.③处“延安孕育了革命”运用比喻的手法，表现了延安是革命的发源地。
D.④句使用成语“可歌可泣”热情赞颂了革命英雄们英勇悲壮的感人事迹。
（4）小语对【甲】【乙】两处应使用哪种标点不确定，请你选出恰当的一项 （2分）
A.【甲】顿号 | 【乙】分号 |
B.【甲】顿号 | 【乙】逗号 |
C.【甲】逗号 | 【乙】句号 |
D.【甲】逗号 | 【乙】逗号 |
2．（6分）阅读回答问题。
宝塔光辉，映照未来，一个民族的历史文化和民族精神是薪火相传的。延安精神不仅属于历史，而且属于现在，也属于将来。国家的希望在青年，民族的未来在青年。从延安精神中汲取不竭的动力，以史为镜、以史明志，必将激励青年笃行不怠、砥砺奋进，以坚强意志迎难而上，以更加昂扬的姿态踏上新征程，向着光辉未来勇毅前行。
（1）同学们在《现代汉语词典》中查到“砥砺”的义项有：①磨刀石；②磨炼；③勉励。根据文段内容及词典释义，你认为“砥砺奋进”在这里的意思是： 。（2分）（2）小
明到了《七律•长征》书法作品作为文稿配图，下面对这幅书法作品赏析不恰当的一项是 （2分）
[注]书法作品的内容为： 七律•长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 |
A.笔法遒劲有力，气势磅礴，显示出作者不畏艰难的昂扬斗志。
B.字体大小参差，方正端庄，体现了红军战士乐观的革命精神。
C.运笔自然流畅，线条奔放，表现了革命队伍破除万难的决心。
D.用笔收放自如，一气呵成，展现了革命领袖豪迈洒脱的气概。
（3）同学们用对联形式写出活动感受，横线处填入的内容，恰当的一项是 （2分）
上联：忆① ，风雨兼程磨炼②
下联：看今朝，③ 铸就辉煌
A.①过往 | ②精神 | ③苦乐同享 |
B.①过往 | ②意志 | ③寒窗苦读 |
C.①往昔 | ②精神 | ③寒窗苦读 |
D.①往昔 | ②意志 | ③苦乐同享 |
二、古诗文阅读（共20分）
3．（8分）默写。
（1）念天地之悠悠， 。（《登幽州台歌》陈子昂）
（2） ，一山放出一山拦。（《过松源晨炊漆公店》杨万里）
（3）陆游在《游山西村》中写下蕴含哲思，表明经过努力就会有新天地的名句是① ，② 。
（4）《陋室铭》中暗示陋室不陋，点明文章主旨的语句是① ，②望岳原文 。
（5）请你写出两句抒发个人志向的古诗词：① ，② 。
4．（4分）阅读下面的古诗，完成问题。
望岳
（唐）杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
登高
（唐）杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
（1）下列选项中对诗歌的理解和分析不正确的一项是 （2分）
A.《望岳》首联以设问统领下文，以一望无际的青翠之烘托泰山绵延不尽、高耸入云的特点。
B.《望岳》尾联写登山之意，诗人从望岳到登岳，终于“登泰山而小天下”，似写登山，实为
明志。
C.《登高》中“急”和“哀”字非常有代入感，使人立刻进入诗人所营造的凄清悲凉的氛围中。
D.《登高》情景交融，诗人将个人身世之悲、抑郁不得志之苦融于悲凉的秋景之中，读来令人感慨。
（2）两首诗都是杜甫远望感怀之作，但蕴含的感情截然不同。杜甫在《望岳》中望泰山高大巍峨、神奇秀丽的景象，顿生① 的豪情壮志；在《登高》中则由眼前所见“② ”的萧瑟寂寥之景，生出独在异乡、年老多病的悲愁之绪。（2分）
5．（8分）阅读下面文言文，完成问题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
（选自《爱莲说》）
【乙】
莲之为物，爱之者或以臭味①，或以芳泽，未有能知其德者也。自周子②为之说，而人莫不称其德矣，然未及其才也。
窃见用之大者，实与根可以供笾豆③，可以充民食，可以疗疾疢④，细至叶须茎节，无一不可资人采择者。卉之中，根之美者叶或弃，落其实者干有遗，求其兼善，盖罕及焉。而又阳煦已盛，厥荣渐敷，阴节未凝，蛰藏早固⑤，合乎君子进退出处之义。予故匪⑥惟爱之，益用敬之，而引焉环堵⑦间，备师友云。
（选自《后爱莲说》）
注：①[臭（xiù）味]：气味。②[周子]：即周敦颐。④[笈 （biān）豆]：古时祭祀和宴会用
以盛食品的竹器。④[疾疢（chèn）]：疾病。⑤[厥荣渐敷，阴节未凝，蛰藏早固]：干枯的枝干渐渐舒展，夜晚的时候不能形成，蛰伏在早晨开放。⑥[匪]：非，不。⑦[环堵]：狭小简陋的居室。
（1）下列选项中加点字的意思都相同的一项是 （2分）
A.予独爱莲之出淤泥而不染/爱之者或以臭味/天壤之别
B.香远益清/益用敬之/老当益壮
C.自李唐来/自周子为之说/自言自语
D.可爱者甚蕃/可以充民食/不可一世
（2）下列对文中画线句的翻译和理解，有误的一项是 （2分）
A.中通外直，不蔓不枝。
翻译：（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。
理解：作者从体态的方面描写莲花，赋予莲花丰富的象征意味，象征着君子通达正直，不拉拢勾结的美好品质。
B.予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也。
翻译：我认为，菊是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者。
理解：莲花不像菊花那样逃避现实，更不像牡丹以富贵媚人，这句话表达了作者对于像菊花和牡丹两类人的不满。
C.卉之中，根之美者叶或弃，落其实者干有遗。
翻译：花当中，根漂亮的，叶子或许会被丢弃，采摘果实后茎干就被遗弃了。
理解：通过描写大部分花卉的根和叶子、果实和茎干难以两全其美，同时都有价值的情况，表达了“兼善”的难得。
（3）两文同是写莲，《爱莲说》通过描写莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的特征，表现自己① 的品格；《后爱莲说》则是通过写莲花可嗅、② 、③ 的实用价
值和生长过程，赞颂了莲花德才兼备的品质和④ 的美德。（4分）
三、名著阅读（共5分）
6．（5分）茨威格说：“勇气是逆境当中绽放的光芒一样，它是一笔财富，拥有了勇气就有了改变的机会。”请你从读过的一部文学名著中选择一个人物，结合相关的情节加以印证。（100字左右）
四、现代文阅读（共21分）
7．（9分）阅读《石崖上的枣树》，完成问题。
石崖上的枣树
刘成章
①那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直地立在那儿；崖上又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清楚的石缝间，突兀地生了一棵枣树。照说，枣树生长在那儿，哪来的什么养料和水分，可
它偏偏悖乎常理，长得健壮而蓬勃。每到了八九月间，红的、绿的、半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩瀑布。
②年年金秋到，这一树枣子总是红得诱人，装饰着好大一片天空。挑筐的走过，扛锄的走过，都只能仰看脖子，望枣兴叹；城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车，结果呢，也只能仰着脖子，望枣兴叹。
③石崖下有个石雕加工工地，工地上汇集了来自好几个县的能工巧匠，这些民间艺术家们，如处近水楼台，当然更想摘那树好枣子。据说，他们中间的一个小后生，膂力过人，他曾运足了气，把一块石子儿硬是扔到枣树上，不过也仅仅打下两三颗枣子而已。“这枣真成了王母娘娘的蟠桃了！”他瞅着那枣树咒骂。而那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。
④一棵枣树，爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又扫了那么多人的兴，使有的人在离开的路上还要对它念念想想，思思谋谋。
⑤那年亲眼看见这棵枣树的时候，我也忍不住停下脚步，仰起了脖子。与我同行的朋友说：
“光瞅有什么用！要是真想尝尝，咱们哪天有了空儿，从山后爬到那崖上去。”后来我们真的去了。绕来绕去地足足走了有七八里山路，走得人大汗淋漓，衬衣全湿透了，才算近距离地看见了枣树。那枣树真让我们很想欢呼几声。崖上风很大，阳光也很充足，风和阳光为它储满了诱人的生命力，因而果实又大又艳，宝石一般。虽然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚，但是那儿的地势太险峻了，我们依然无法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回头地悻悻离开。
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