科目:高二数学      授课时间：第 1周  星期 四             
单元（章节）课题
第一章 统计案例
本节课题
1.2  相关系数
三维目标
知识与技能：了解相关系数的意义，会计算相关系数r，并根据r的值判断两个变量的线性相关程度；
过程与方法：通过实例分析，容纳给学生体会相关系数r的意义；
情感,态度与价值观： 培养学生统计思维能力。
提炼的课题
相关系数的计算与应用
教学重难点
重点：相关系数r的计算、范围、意义
难点： 体会相关系数r的意义
教学手段运用
教学资源选择
PPT、
教    学    过  程
环节
学生要解决的问题或任务
教师如何教
学生如何学
知
识
回
顾
复习：线性相关和回归分析
一、现实生活中两个变量间的关系有哪些呢？
二、求回归直线方程的步骤：
学生回答，教师补充
创
设
情
境
问题：有时散点图的各点并不集中在一条直线的附近，仍然可以按照求回归直线方程的步骤求回归直线，显然这样的回归直线没有实际意义。在怎样的情况下求得的回归直线方程才有实际意义？
  即建立的线性回归模型是否合理？
  如何描述它们之间线性相关关系的强弱呢？
学生思考问题
点
拨
精
讲
理解相关系数r的计算和意义
相关系数的概念及其理解
教师精讲点拨知识点
典
例
精
讲
1.试计算课本P3例题中变量的线性相关系数r。
2.计算下表中两变量的线性相关系数r：
x
-5
-4
-3
0
3
4
5
y
高中数学教案0
3
4
5
4
3
0
师生共同完成
课堂检测内容
1、如图所示，图中有5组数据，去掉  　组数据后（填字母代号），剩下的4组数据的线性相关性最大（  ）  Ａ．E      Ｂ．C    Ｃ．D  Ｄ．A
2、对于散点图下列说法中正确一个是（    ）
   
A.通过散点图一定可以看出变量之间的变化规律
B.通过散点图一定不可以看出变量之间的变化规律
C.通过散点图可以看出正相关与负相关有明显区别
D.通过散点图看不出正相关与负相关有什么区别
课后作业布置
课本  第9页    练习
预习内容布置
预习第17页到第19页的《条件概率和独立事件》
精美句子
1、善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；读春雨，读出了它润物无声的柔情。读大海，读出了它气势磅礴的豪情。读石灰，读出了它粉身碎骨不变的清白。
  2、幸福幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂； 幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获. 幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“奇闻共欣赏，疑义相与析”的愉悦。幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献；幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的恬淡。幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的圣洁。幸福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪壮。幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀。幸福是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节。
3、大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量；从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。
 4、成功与失败种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。矿石，如果害怕焚烧（熔炉），那它永远不能成钢（炼成金子）。蜡烛，如果害怕熄灭（燃烧），那它永远不能发光。航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。
5、墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。 井底的蛙，当你自我欢唱时，视野便窄了。笼中的鸟，当你安于供养时，自由便没了。山中的石！当你背靠峰时，意志就坚了。水中的萍！当你随波逐流后，根基就没了。空中的鸟！当你展翅蓝天中，宇宙就大了。空中的雁！当你离开队伍时，危险就大了。地下的煤！你燃烧自己后，贡献就大了
6、朋友是什么？
朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
7、一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天的大树。 一块铀块，可
以平庸无奇地在石头里沉睡下去，也可以产生惊天动地的力量。一个人，可以碌碌无为地在世上厮混日子，也可以让生命发出耀眼的光芒。
 8、青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血； 青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行；青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。