描写人物特点的作文
描写人物特点的作文（精选73篇）
相信许多人都写过作文吧，特别是写人作文，写人作文要求语言生动丰富，可读性强。你写这类作文时总是没有新意？下面是小编为大家收集的描写人物特点的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
描写人物特点的作文 篇1
爷爷的眼睛炯炯的闪着神采，高高的鼻梁，薄嘴唇，充满皱纹的脸上常常洋溢着慈祥的微笑。爷爷很瘦，身上没几两肉，但却显得很精神。
描写人物特点的作文
爷爷很坚强，总是笔直的站着，像山一样屹立不倒。
70年，爷爷39岁，在过铁道时，被呼啸而来的火车无情的夺走了左腿。听妈妈讲这事的时候，我无法想象当时是如何的惊心动魄，也无法想象爷爷是怎样走出了阴影，但爷爷却做到了，他平静的面对，平静的生活着。
93年不幸再一次降临我家，一场车祸，而死神收回了三舅年轻的生命，不到三年，小姨子一家煤气中毒，小姨徘徊在生死边缘，医生们抢救了三天三夜才从死神手中夺回小姨的生命。
这一连串的打击一下子击垮了奶奶，而爷爷却始终坚强的支撑着，用他那单薄的臂膀扛起家庭的重担，而始终站着的身姿似乎更加挺拔。
爷爷的性格很柔，好像水般温和，在那段艰难的生活中，爷爷从未抱怨过什么，从我出生，他总是慈祥的对我笑，温柔的给我讲故事，用他那双瘦得好似皮包骨的巧手给我做玩具。没事的时候，爷爷会安静的坐着听会儿豫剧，也会看会儿书。
坐在窗前柔和的阳光洒在爷爷身上，总有一幅和谐的画卷，没有发达的肌肉，没有健壮的体魄，却撑起了家中的天；没有笔直的背，却总是笔直的站着。山般坚强，水般温柔，这便是我的爷爷。
描写人物特点的作文 篇2
在我的奶奶家有个“甭洗牙”，她就是我的表妹彭熙雅，想知道这名字子怎么回事，往下看。
表妹今年八岁了，看上去就像幼儿园的小朋友。他有着一双水灵灵大眼睛，总是眨巴眨巴的，而不管看见谁都是笑眯眯的。她说话总是咬字不清，她每次说话，总把人逗得捧腹大笑。
有一次，老师布置的作业是让她在家里给家长作自我介绍。而我们一家刚好回来，所以我们也一起来听她的自我介绍。她睁大眼睛看着纸上的字，高声朗读起来：“大虾好，我是二年级一半的学生，我姓甭，叫洗牙，我的名字叫做甭洗牙，我喜欢亲哥小屋（听歌跳舞），还喜欢挂挂（画画），谢谢大虾。”刚说完，大家笑得嘴都合不拢了，我还根据她的自我介绍给取给她取了个小名——甭洗牙。我们每次看到她就会想到甭洗牙，一想到甭洗牙就会笑得肚子疼。
过了几天，小叔叔和姑姑要来，我和“甭洗牙”想给他们一个惊喜。于是我躲在门的左边，她躲在门的右边，我们俩一人戴一个面具，我戴唐僧的面具，她戴孙悟空的面具，我拿一串佛珠，她拿一根金箍棒，这都是甭洗牙的奇思妙想。姑姑和小叔叔来了，我和甭洗牙一同跳出来，我大叫：“小叔叔姑姑好！”甭洗牙的老毛病又犯了，她大喊：“小珠珠嘟嘟好！”大家听了，笑了一个多小时也还没停下来。
这个调皮捣蛋的甭洗牙，不错吧！
描写人物特点的作文 篇3
在众多我敬爱的人当中，我更敬佩我那和蔼可亲的爸爸。
爸爸十分关心我的学习，所以我的成绩在班上都还不错，特别是数学，那是因为爸爸在读书时的数学是数一数二的，却在高考失足，名落孙山没考上大学，所以总用这事叮咛我不要骄傲。有一次，我的成绩在班上第一，我十分高兴，一回到家便把这喜事告诉了爸爸，却谁料爸爸只简单说一句：“不要骄傲，下次争取考全级第一！”第二天我满腹心事地对妈妈说了昨天的事情，妈妈笑着对我说：“爸爸是为了激励你，他昨天不知有多高兴呢？”于是，我立刻跑到爸爸面前下考上大学的决心，爸爸对我说：“那你要加油！”
爸爸不但关心我的学习，而且还十分关心我的生活。小时候有一次，我发了高烧，肚子又痛，在床上翻来翻去的。爸爸看了之后，马上把我背起来，一步一步送我到医院。那时正是深秋，爸爸却汗流满面。到了医院，医生说打了吊针就好，爸爸心中的大石头才慢慢的落了下来，那一晚上，爸爸一直陪着我，一晚上没合眼。
爸爸十分讨厌别人说谎。曾经有一次，弟弟把爸爸最喜欢的杯子打碎了，便问是谁打碎的，弟弟吱吱唔唔地说不知道，爸爸已经明了八九分，便说：“我明白了，杯子是自己打碎的。”弟弟听了，惭愧地低下了头。爸爸语重心长地对弟弟说：“做人要诚实，要像列宁哥哥那样，做一个诚实的孩子！”弟弟拼命点头，爸爸才笑了。
爸爸是我心中的一盏明灯，指引着我前进。
描写人物特点的作文 篇4
你一世传奇，少怀大志，“天生我材必有用，千金散尽还复来。”
你厌患仕途，平交王侯，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”
你壮怀逸兴，却踌躇满志，“抽刀断水水长流，举杯销愁愁更愁。”仗剑去国，辞京远游，适逢终南捷径。平步青云，知章赞之“天上谪仙人”，却只因生性桀骜“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”故放浪形骸，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”。此便注定了太白斗酒诗百篇的佳话。
欣逢忘年知己秉性相投，杜子美虽诗风现实却也诵出“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈。故结伴同游岱岳东蒙，无奈雨打浮萍，各奔西东。齐鲁一别竟成千古遗恨，生死别离。
“李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”人识李白醉酒狂饮，谁知他拔剑四顾。
“昔在长安醉花柳，五侯七贵同杯酒。气岸遥凌豪士前，风流岂肯落人后！”人们尽知李白才子风流，岂知他白发孤舟。
我所熟识的唐代诗人——李白，我确沉醉于他的“今人不见古时月，今月曾经照古人”了。
描写人物特点的作文 篇5
说起明星，谁都知道，什么周杰伦啊，林俊杰啊还有什么羽泉啊……可是我崇拜的人却不是这些歌星、影星，而是一位平平凡凡的教师，她就是我的语文老师——罗老师。你们说什么？老师有什么崇拜的！？虽然她只是一位普普通通的老师，但是她却把我们当她的子女来看待，为了我们罗老师不知道花了多少的心血，多少的心思。而罗老师她还花尽了毕生的精力来教育我们，甚至到了连家人都没办法照顾，把所有的精力全都花在我们这个毕
业班上。日夜的操劳，她的额头上已爬满了皱纹，粉笔的灰尘已把她的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了她对教育事业的热爱和痴情；且无论什么都改变不了她那颗永远年轻而富于创造的心。罗老师以她自己言行为我们树立了榜样。而在我们的心中，她是大树，她是天使，她是海洋！
还记得六年级上学期开学后的前两个星期的星期一，上午第三节下课后，罗老师在黑板上写下了那天的语文家庭作业，当写到“听写一单元生字词”时，我傻眼了，一单元不是听写过的吗？我想去问问罗老师但是没有勇气，就打消了这个念头。不一会儿冷兴文就过来问我说：“邱乾靖，听写到底是听写一单元的还是二单元的？”我回答说：“我也不知道啊。”冷兴文沉默了许久说：“算了我还是把一单元和二单元都写了吧，这样不管是听写一单元还是二单元我就都写了。”说罢，他便走回了他的座位。下午放学回家以后，我实在忍不住了，我便当机立断做了决定：给罗老师打电话，打完电话后，才知道原来罗老师是想让我们巩固一下原来学过的知识啊！之后，我特别的感动我为我有这样一个老师感到无比的骄傲和自豪。这还只是我们这个毕业班和罗老师之间的故事中的一朵小小的浪花呢。
我崇拜罗老师，所以我要赞美罗老师，我赞美她对我们的付出；赞美她高尚的师德；赞美
她给予我们丰富的知识，教会我们做人的道理，我们长大了，而她的白发却增多了，她把全部的心血都浇灌在我们身上，我怎能不赞美她？
描写人物特点的作文 篇6
只有在暗夜里才能感受那种音符，突然奔出倾涌让你有一种未名的感动，一下子进入你的心里，捕捉到那一瞬间的幸福，于是刹那间让你的泪涌上心头。
我喜欢这个纤弱的或者说是病态的，更象是诗人的钢琴家。
勃拉姆斯太内敛了，我体会不到那种生活的幸福感；柴可夫斯基过于忧伤，听他的曲子总会有一种莫名的伤感涌上心头；李斯特他狂野了，如果钢琴有生命的话一定会提前累死；贝多芬的抗争或许这个年龄的小孩还没有感觉。只有肖邦，白的面容凝铸了太多的过往。
或许只有在黑夜才能真真切切的感受萧邦，是白天强烈的阳光把所有的一切都抹杀了吧。
我听他的玛祖卡，夜曲，很难想象在那个热闹的世纪之都巴黎，在那香水沙龙充斥的城市。
他仍有一颗恬静温和的心。一直很安静。在夕阳落了以后，黑的透亮的三角钢琴，月光从高大的落地窗散入满地的温柔。那个纤弱的，近乎病态的钢琴手在黑白键中阐述自己的生活。
肖邦是孤独的，但我并不认为这是他的悲哀，在最后的《夜曲。op22》——他的遗作，我能强烈的感受到他对生命的向往和生活的热爱。
没有人能够逃离孤独，在孤独中完善和超越自我的人，注定他将成为一个伟人。
肖邦一生只有钢琴，没有歌剧，没有交响乐，也许就是因为这不可抹杀的改变，铸就了他一生的承诺。
描写人物特点的作文 篇7
谈起亲情，我们并不陌生，甚至“熟视无睹”，而总当我们失去时才发现那颗充满爱意的心。
总以为与外婆的感情不算很深，一则不常见，二则外甥很多，我不过是其中一个罢了，但直到老人家走了，我才忆起往日的点点滴滴。
每当麦苗有穗的时候，我和表妹一同去外婆家玩，外婆总是说“孩子们来了，吃什么呢？”表妹喊着要吃麦穗，这时外婆就拿上镰刀颤巍巍地去门前麦地割上一把，把麦穗搓下来给我们烤了吃，我们总是吃得津津有味。又总是给我们拿些水果或是煮些鸡蛋，而我知道我的外婆常与儿媳们生气，她们总是嫌外婆在这家干活而没去帮那家，甚至提出分居，依我看来这纯属借口不伺候老人罢了。而我很担心由于吃她们的东西再引起她们与外婆之间的不愉快。我很可怜我的外婆。