广东省高三语文上册第三单元第十一课《醉翁亭记》全套教案
登亭台楼阁，观湖光山，游目骋怀，纵情山，可以让人感受自然之美，领略历史文化的底蕴。本单元所选的诗文在描写景物，抒发感情的同时，也表达了作者的政治理想，志趣抱负，学习时，要注意体会古人寄托于山水名胜中的思想情感，感受他们的悦乐情怀。
学习本单元的诗词，要在理解课文内容的基础上，熟读成诵，积累、掌握课文中的文言实词和名言警句，并注意文言虚词在关联文意、传达语气等方面的作用。
学前准备：
电脑和PPT课件，学生需要预习课文。
学习目标/重点：
1、知识目标：掌握、积累一部分文言常用词语，背诵全文。
2、能力目标：理解本文景物描写的方式和作用。
3、情感目标：理解作者“与民同乐”的思想。
教学重点：
掌握、积累一部分文言常用词语，背诵全文。
教学难点：
理解本文景物描写的方式和作用。
教学手段及其教学方法
1、教学手段：多媒体课件
2、教学方法：朗读法、讨论法为主，适当辅以讲授
醉翁亭记教案课前准备：查阅资料，熟读课文
教学课时：3课时
教学课程
                              第一课 讲新课
教学环节
导案/学案
随堂测试
学生提问备注
一.引入新课
欧阳修被贬为滁州太守后，心情郁闷，他经常去滁州西南的琅琊山饮酒抒怀，并与山寺内的住持智仙和尚结为莫逆之交。智仙为方便好友游访，便在半山腰修建了一座亭子，供欧阳修休息、饮酒。欧阳修用自己的别号“醉翁”为这座亭子命名。后来，便写了《醉翁亭记》。
本文是庆历六年作者因支持范仲淹的政治改革被贬为滁州太守时写的。文章极其生动地描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。
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二. 读课文
1、听读，要求：听清字音，必要时在书上注汉语拼音。
2、正音：
滁(    ) 壑(    ) 琊(    ) 潺(    ) 酿(    ) 辄(    ) 霏(    )
暝(    ) 洌(    ) 蔌(    ) 弈(    ) 翳(    ) 觥(    ) 偻(    )
3、学生互读课文，一人读一人听，纠正读音错误；各读一遍。
4、指定一位学生朗读，集体纠正读音。
3、、疏通全文大意
1、合作学习：二人合作，参考注解，疏通全文大意。
2、集体解决第1自然段的重点字词：
望之蔚然而深秀者：蔚然，草木茂盛的样子。深秀，幽深秀丽。 山行六七里：山行，沿山而行。 峰回路转：回，曲折回环。转，盘旋弯转。 有亭翼然临于泉上者：翼然，像鸟儿张开翅膀一样。指亭四角飞檐翘起。临，靠近。 名之者谁：名，命名。 太守自谓也：谓，称。 饮少辄醉：辄，就。 醉翁之意不在酒：意，情趣。 得之心而寓之酒也：得之心，领会在心里。寓之酒，寄托在饮酒上。
3、朗读第1段并记熟第1段的字词解释。
4、集体解决第2自然段的重点字词
若夫日出而林霏开：若夫，“要说那……”“像那……”的意思。林霏，树林里的雾气。 云归而岩穴暝：归，聚拢。岩穴，山谷。瞑，昏暗。 晦明变化者-：晦，昏暗不明。 野芳发而幽香：野芳，野花。幽香，清淡的香气。 佳木秀而繁阴：佳木，好的树木。秀，枝叶繁茂。繁，浓密的。 风霜高洁：即风高霜洁，形容秋高气爽，霜洁白。
背诵第1、2段并记熟第1、2段的字词解释。