游褒禅山记一等奖教案 [《游褒禅山记》教案]
教学目的
知识与能力了解借游记抒发议论的写法。
过程与方法古文的字词句篇。
情感态度价值观认识作者尽吾志的思想。
教学重点和难点:
1.背诵全文。
2. 从游山这样的小事中悟出人生哲理，表现积极的人生态度。
3.之以的用法。
教学方法：精读课。
教学准备 多媒体课件
课时安排：三课时
第一课时
教学过程
醉翁亭记教案
一、导入
在初中，我们学过《醉翁亭记》、 《岳阳楼记》，记是一种文体，指游记。游记的共同点是什么呢?(明确：抓住山川风物的特点，表现山水之美，抒发作者感情。)
今天我们要学习的这篇游记，却不以表现山水之美为主，而是在记游的基础上，进行大量的议论，议论是文章的中心，而记叙只是一个引子。这篇游记就是北宋散文家王安石的《游褒禅山记》(板书)。那么作者借助游褒禅山，阐发了怎样的道理呢?下面就来学习这篇文章。
二、知识精粹
1、王安石(10211089)，北宋政治家、思想家、文学家。字介甫，号半山，抚州临川(现在
江西临川)人。他少好读书(《宋史•王安石传》)，自百家诸子之书，至于《难经》《素问》《本草》、诸小说，无所不读，农夫女工，无所不问(《答曾子巩书》)。庆历二年(1042)登进士第。嘉祐六年(1061)上万言书，提出变法主张，要求抑制大官僚地主和豪商的特权，改变积弱贫穷的局面，推行富国强兵政策。神宗熙宁二年(1069)任参知政事，次年任宰相。在神宗支持下，制定并推行农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易等新法，使国力有所加强。支持王韶取得熙和等州，改善对西夏的作战形势。因遭到反变法派的猛烈攻击，于熙宁七年(1074)罢相，次年再为相。熙宁九年(1076)再次辞去相位，退居江宁(现在江苏南京)，潜心学术研究和诗文创作。封舒国公，又改封荆国公，故世称荆公。元祐元年(1086)司马光执政，废尽新法，王安石忧愤去世。卒谥文，故又称王文公。
王安石在文学上也是个革新派。他是欧阳修倡导的北宋诗新运动的积极参加者，反对北宋初年浮靡的文风，主张文章务为有补于世。他的诗文多为揭露时弊，反映社会矛盾之作，体现了他的政治主张和抱负。他的散文雄健峭拔，在